關于高職院校計算機網絡教學改革的研究

張坦

摘要：在如今信息高速發展，互聯網技術不斷升級的新時代背景下，計算機應用技術就是信息與互聯網的融合品，并且已經成為現今教育改革中新的熱潮。通過其在高職計算機課堂中的具體應用，使其能夠更好地服務我國的計算機網絡教學。對于高職計算機課堂教學工作來說，由于計算機學科本身存在復雜性且不易為學生所理解，也導致高職計算機教師在進行計算機教學時，一直無法突破現有的這種教學模式，思想嚴重固定化，此時就需要一種新型的有效的教學方式來打破高職計算機教學老師的思想固化，給高職計算機課堂帶來實質性的改變。

關鍵詞：計算機課堂;高職院校;方法策略

在現今互聯網迅速發展的時代，人們日常的工作和學習都離不開互聯網，掌握互聯網技術已經成為現在人們必需的技能。并且互聯網技術在人們的生活中占據著越來越重要的作用。高職院校是為社會培養高素質的計算機人才的，因此，提高高職院校的計算機網絡教學效率就顯得非常重要。

一、提高高職計算機課堂教學效率的重要性

提高高職計算機課堂的教學效率對學生來說，有利于加大學生學習的興趣，增強學生學習的信心，加大學生對計算機學習的興趣，使學生更好的完成教師教給學生的眾多的知識點。對于教師而言，有利于其教學作業和教學目的更好的完成，有利于其教學效率的更好的提升，也有利于更好地提高其教學質量。于整個教學而言，促進了教學質量的進一步發展，提升了高職計算機課堂教學的水平。高職院校是學生走向社會的一個踏板，如果在其中能夠培養好學生面對問題的良好心態，就能夠使學生更好的向社會發展。而當今的社會是一個網絡社會，不管你從事什么行業都需要懂得計算機的相關知識，由此可見學習計算機的重要性。高職計算機的教學符合時代發展對相關計算機人才的需求。高職計算機院校應該讓學生明白學習計算機的重要性，明白計算機的應用價值，不斷提高學生的計算機操作水平，為社會培養更多的優秀的計算機人才。

二、提高高職計算機課堂教學效率的措施

（一）正確體驗計算機文化

計算機這門學科是人類文化中非常重要的組成部分，應適當的反映出計算機的發展演化歷史，計算機的應用和計算機未來的發展趨勢。也就是說計算機文化已經成為了一種課程形態，那么要想其進一步發展成為教育形態，就需要教師在對學生進行計算機知識的教授過程中真真正正的讓學生感受到計算機文化的魅力，計算機學科的吸引力，并且被計算機文化所感染而產生共鳴，深刻的體會到計算機文化內涵。在高職計算機課堂教學中需要體現出計算機教學的外在表現形式，即計算機的發展歷史和設計制作的計算機精美課件。計算機的發展歷史的體現主要是通過教師對學生講述一些計算機的發展演變來體現的，但絕不只是簡單的敘述計算機史的演變，而是需要教師在授課過程中將一些經典的計算機思想講解給學生，讓學生更好的理解計算機，更好的體會計算機的發展歷史。那么計算機精美課件則主要是通過教師對相關的教學內容設計出精美的課件來向學生展示的。這些精良的課件首先就從外表上吸引了學生，然后就是它簡潔生動的界面讓學生心中燃起對計算機知識的欲望，從而更加正確的體驗計算機文化。

（二）正確運用計算機語言

計算機教學其實來說就是教給學生們計算機的語言。在高職計算機教學課堂中，教師在課上通過視頻口授相結合的方式對學生進行教學，在課下學生自主地進行課上知識的復習并對下一課的內容進行提前預習，這兩種方式就是高職計算機教學最普遍的現象。那么在這一過程中至關重要的就是教師的教學語言。教師在課堂對學生進行教學時，不但要注意口頭語言的正確表達和具有一定的邏輯性以及語句要通順清晰合理，而且要善于巧妙地利用相關的計算機符號來更好地表達相關的計算機觀點和計算機概念。因此，正確合理的運用計算機語言是提升計算機教學質量很關鍵的一步。

（三）使用幽默的課堂語言，提高課堂教學效率

由于部分高職生還處于未成年階段，自身的自制力差，其在上課過程中無法集中注意力聽教師講解課堂內容，并且也覺得教師的課堂教學語言非常無聊，導致一些學生的思想跑到了九霄云外，根本聽不進教師的講課。針對這樣的情況，教師可以適當性的使用一些富有趣味的教學語言，在教學的時候時不時的把知識點化成一個一個的幽默的句子，讓學生能夠把心思轉移到學習上來，也能夠讓學生在沉悶的教學課堂上心思活躍起來，對教學內容產生更大的興趣，愿意聽老師講課。因此，有趣的教學語言會讓課堂更加充滿活力，學生更加輕松愉快的學習計算機知識，在很大程度上使計算機課堂進程加快，使學生和教師之間更加親切，學生更加愿意和老師進行溝通和交流，促進教師與學生之間關系的良好發展。

三、結束語

總之，將計算機技術應用在高職計算機課堂教學的過程中，可以在更大程度上讓學生更好的理解計算機課堂教學的內容，也能更好地掌握相關的教學知識。在這種教學模式下，不但讓學生收獲了更多的知識，教師也能收獲更多的寶貴的教學經驗，為以后的教學提供更多的便利和借鑒。但在目前我國的教育體制下，應試教育依舊影響著我國的教學發展，學生往往都承受著來自身體上的和精神上的眾多壓力，導致學生日程排滿，根本就沒有時間進行放松。而高效的計算機課堂教學模式為學生創造了輕松的學習環境，減輕了學生的壓力，也提升了計算機教學的效率。

參考文獻：

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