高中音樂教學(xué)如何提高課堂教學(xué)效率

李學(xué)軍

摘 要：目前，隨著新課程改革的深入，全面提高學(xué)生素質(zhì)以及促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不同的發(fā)展能力和終身學(xué)習(xí)的能力就顯得尤其重要。音樂是素質(zhì)教育的重要組成部分，所以如何提高音樂課程的教學(xué)效率，完善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量一直是音樂教師不斷思考的問題。課堂是學(xué)生接受知識教育的第一場所，故本文對音樂教學(xué)如何提高課堂教學(xué)效率提出一點自己的看法。

關(guān)鍵詞：高中音樂鑒賞;提高課堂;教學(xué)效率

高中音樂鑒賞課程是我國新課程改革在高中學(xué)段實行的一門音樂必修課程，這是新課改推行的以素質(zhì)教育為理念，旨在提高學(xué)生音樂修養(yǎng)，陶冶情操，發(fā)揮音樂美育對培養(yǎng)人格審美，完善身心和諧發(fā)展和美化人的內(nèi)心情感為目標(biāo)的一項課程改革措施，強調(diào)通過在音樂的學(xué)習(xí)和審美活動中提高學(xué)生的音樂藝術(shù)素養(yǎng)，從而培養(yǎng)對音樂的興趣，形成終身熱愛音樂，享受音樂的習(xí)慣，幫助學(xué)生建立起音樂與人生之間的關(guān)系。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率

多少年來都在闡述一個道理，就是興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師。”在高中音樂教學(xué)中也是如此。興趣是學(xué)習(xí)心理中最現(xiàn)實、最活躍的因素，它能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力，故需要培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)提供動力。學(xué)校和教師要重視音樂課程的開展，學(xué)生對音樂的認(rèn)識和認(rèn)知，極容易受到外界客觀因素的干擾和影響，雖然高中音樂也是國家力推開展的課程，但是大部分學(xué)校都使其形式化，由于音樂課程對于學(xué)生高考升學(xué)的作用不明顯，所以學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)并不上心，只是把它的時間用來消遣，上課也只是敷衍了事。高中時代的藝術(shù)類課程，大部分也未受到學(xué)校的重視，臨近考試，大部分的藝術(shù)課程都會被取消或被其他主要的學(xué)科代替是經(jīng)常發(fā)生的事情，所以，在高中音樂課堂教學(xué)過程中，教師想要提高課堂的教學(xué)效率，就必須音樂課程引起學(xué)校的重視，把音樂課確實落實到實處不被其他的學(xué)科擠占挪用，教師也應(yīng)該滿腔的熱情，愉悅的心情，和藹的態(tài)度，風(fēng)趣新奇的語言投入到音樂教學(xué)中去。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率

賞識教育能激發(fā)學(xué)生進一步探索新知的愿望，提高他們學(xué)習(xí)音樂自信心和積極性，促使他們?nèi)〉枚喾矫娴某晒Γ瑔l(fā)和形成學(xué)生自身的學(xué)習(xí)內(nèi)部動力機制。因此，在音樂教學(xué)中實施賞識教育對學(xué)生的一生發(fā)展具有不可估量的價值。比如：在我的音樂教學(xué)中，我就發(fā)現(xiàn)有的嗓音條件好的同學(xué)，才開始學(xué)唱歌的時候，由于膽子小，不善于表現(xiàn)，在練聲的時候不是聲音太小，不能放開自己，就是唱出來的歌曲沒有表現(xiàn)力，甚至本已記住的歌詞由于緊張都忘記了，所以，我在練聲時總會不斷尋找學(xué)生的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們一點點的進步就會給予表揚與肯定，比如：“這句唱的不錯”“聲音很通暢”“狀態(tài)比較積極”等等在這種真誠的表揚下，我慢慢地就可以看到學(xué)生臉上的笑容更多了，更自信了。也能夠更投入激情演唱了。除了教授課程，使學(xué)生學(xué)到知識以外，一些鼓勵措施會使學(xué)生增加對學(xué)科的好感，所以作為教師還應(yīng)多給予學(xué)生肯定的表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生感受到成功的喜悅從而使之更愿意學(xué)習(xí)音樂。

三、創(chuàng)設(shè)問題情境，提高課堂教學(xué)效率

引起學(xué)生的好奇心，求知欲，吸引學(xué)生的更多關(guān)注率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極的引導(dǎo)學(xué)生主動地參與教學(xué)，把被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，使學(xué)生能夠在音樂課堂中體驗不一樣的快樂，這些就需要教師在教學(xué)前和教學(xué)中積極準(zhǔn)備教學(xué)大綱，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理使用教學(xué)模式，結(jié)合不同學(xué)生的身心特點以及實際情況合理安排課堂教學(xué)。首先，教師要轉(zhuǎn)變觀念，重視音樂教育，其次教師要設(shè)計一個直觀生動富有新意的教學(xué)情景，結(jié)合此情景，將要把教授的內(nèi)容設(shè)計成一系列循序漸進的問題，讓同學(xué)參與課程，主動去思考這些問題，使教學(xué)有新意，所呈現(xiàn)的音樂知識學(xué)生展現(xiàn)出不同的動感和靈性。活躍課堂教學(xué)氛圍。

四、加強學(xué)科綜合提高課堂教學(xué)效率

新課程理念告訴我們：要提倡學(xué)科綜合，音樂教學(xué)不僅要與姊妹綜合藝術(shù)還要與其他學(xué)科綜合。而課程改革的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，既不能把分科知識看成孤立的體系，而要設(shè)法在多學(xué)科知識之間建立有機的聯(lián)系，讓學(xué)生具有的藝術(shù)感知、理解、創(chuàng)造、想象等諸多能力所形成的穩(wěn)定的審美心理特征，實際上就是藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)能力的綜合反映。通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，從而提高音樂課堂效率。

五、提高自身水平提高課堂教學(xué)效率

教師的教學(xué)水平直接或間接的影響到學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，所以教師要不斷的提高自身水平用知識和綜合技能充實自己，要不斷學(xué)習(xí)，開拓進取，具備扎實的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，掌握廣博豐富的多種學(xué)科知識、不斷更新理念、掌握新教法也是對學(xué)生一種負(fù)責(zé)任，音樂不僅是一門基礎(chǔ)的教學(xué)課程，隨著社會的發(fā)展，一些與音樂相關(guān)的專業(yè)也逐漸發(fā)展起來，類似于影視與播音等都需要音樂功底，有意向?qū)W習(xí)的學(xué)生在音樂方面需要對自己有著更高的要求，那么教師也就任重道遠(yuǎn)了。總之，高中音樂教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，不僅僅是對一門基礎(chǔ)性學(xué)科的培養(yǎng)，也是為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展開啟了一個新的道路，指明了一個新的方向，想要提高課堂的教學(xué)效率，就需要教師和學(xué)生的通力合作，每個音樂教師要發(fā)揮聰明才智，將更先進的教學(xué)理念，教學(xué)方法應(yīng)用到課堂中去，學(xué)生也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自身的接受能力，認(rèn)真配合教師的教學(xué)工作，從而促進音樂課堂教學(xué)效率的提升，使高中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

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