淺析中職學(xué)校財務(wù)管理中存在的問題及對策

丁銘軍

【摘 要】財務(wù)管理在中職教育中對學(xué)生實踐能力的要求較高，而當(dāng)今社會對該專業(yè)學(xué)生實踐能力的要求同樣越來越高。因此，在中職的財務(wù)管理教學(xué)中，教師必須要對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力加以重視。本文主要分析了當(dāng)前中職院校的財務(wù)管理教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、提高學(xué)生實踐能力等方面存在的主要問題，并有針對性地提出了相應(yīng)的解決對策。

【關(guān)鍵詞】財務(wù)管理;實踐能力;教學(xué);中職教育

引言

隨著“一帶一路”和“中國制造2025”戰(zhàn)略（被稱為中國版的“工業(yè)4.0計劃）”的實施，中職教育作為培養(yǎng)藍(lán)領(lǐng)工人的主體受到了國家和社會各界的廣泛關(guān)注。然而中職學(xué)校資金短缺、設(shè)施規(guī)模跟不上社會的需求等諸多與財務(wù)有關(guān)的問題也逐漸暴露出來。因此如何能夠有效提高中職學(xué)校的財務(wù)預(yù)算管理水平，建立健全財務(wù)預(yù)算管理機(jī)制，進(jìn)而推進(jìn)中職學(xué)校健康快速穩(wěn)定的發(fā)展成為了中職學(xué)校財務(wù)人員不得不深思的問題。

1中職學(xué)校預(yù)算管理中出現(xiàn)的問題

1.1.財務(wù)管理觀念落后

隨著國家編制部門預(yù)算、收支分類以及國庫集中支付等財政體制改革政策的推進(jìn)和實施，對學(xué)校財務(wù)管理提出了更高的要求，傳統(tǒng)的財務(wù)管理理念和方法已經(jīng)不能適應(yīng)中職院校財務(wù)管理和財政改革的相關(guān)工作的需要。中職學(xué)校在實際運行過程中，往往會受傳統(tǒng)的經(jīng)費分配管理和財務(wù)核算的影響，財務(wù)管理僅停留在學(xué)校資金的申請需要，部分學(xué)校還采用傳統(tǒng)的報賬型財務(wù)工作和管理模式，財務(wù)工作的重點放在記賬、報賬等財務(wù)核算方面，而忽視了財務(wù)會計在中職院校內(nèi)部控制方面的管理職能。另外，部分中職院校的財務(wù)預(yù)算管理只是流于形式，學(xué)校對于預(yù)算的控制缺乏科學(xué)性和合理性，這與學(xué)校整體的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展的基本情況脫節(jié)，難以突出學(xué)校的發(fā)展方向和工作重點。

1.2成本核算意識不強

部分中職學(xué)校的預(yù)算管理，其他部門參與較少，造成預(yù)算目標(biāo)的確定、編制、考評都由財務(wù)部門一手完成，因此，一些學(xué)校不同程度地存在著規(guī)劃不周、管理不善、重復(fù)建設(shè)的情況，以致一方面經(jīng)費緊張，另一方面又存在資金和資產(chǎn)閑置浪費、效率低下、流失嚴(yán)重等現(xiàn)象，缺乏成本核算的理念。

1.3財務(wù)管理人員素質(zhì)有待提高

隨著國家對教育重視程度的加深和財政改革的不斷深化，國家對財務(wù)相關(guān)工作人員的素質(zhì)要求也有所提高，中職學(xué)校的發(fā)展也需要專業(yè)人才隊伍作為強有力的后盾，財務(wù)管理也是如此。但現(xiàn)有部分中職學(xué)校財務(wù)部門的財務(wù)管理人員由相關(guān)專業(yè)的老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)兼任，財務(wù)管理人員因不是財務(wù)管理專業(yè)而缺乏專業(yè)的財務(wù)管理理論知識和財務(wù)管理相關(guān)工作經(jīng)驗，更不具備專業(yè)的任職資格，在工作過程中難免會出現(xiàn)大大小小的問題，進(jìn)而影響財務(wù)管理的工作質(zhì)量。因此，新形勢下中職學(xué)校所需要的財務(wù)管理人員已不僅僅局限于只會記賬，而是需要專業(yè)技能扎實、溝通協(xié)調(diào)能力較強、現(xiàn)代化辦公手段熟練，具備愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)財務(wù)管理人員，這也是中職學(xué)校急需解決的問題。

2加強中職學(xué)校預(yù)算管理的對策

2.1樹立科學(xué)的預(yù)算編制理念

中職學(xué)校的財務(wù)管理人員要樹立科學(xué)的預(yù)算編制理念，其一，中職學(xué)校要重視預(yù)算管理工作，積極宣傳預(yù)算管理理念，加強業(yè)務(wù)部門和財務(wù)部門的合作性，將各經(jīng)濟(jì)活動的事前、事中和事后都納入預(yù)算管理，促進(jìn)全員參與;其二，中職學(xué)校的管理人員，同樣也要重視中職學(xué)校預(yù)算外（結(jié)轉(zhuǎn)）資金的預(yù)算管理工作;其三，在預(yù)算編制工作中，把握預(yù)算編制方法，從而提高財務(wù)預(yù)算管理水平。

2.2加大預(yù)算管理的監(jiān)督力度

中職學(xué)校必須重視預(yù)算管理執(zhí)行的監(jiān)督工作。為此首先建立預(yù)算監(jiān)督管理制度，完善中職學(xué)校的監(jiān)管體系，其次明確預(yù)算管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)權(quán)限和工作程序，覆蓋工作的全過程，保證預(yù)算工作與中職學(xué)校管理相協(xié)調(diào)，保障各環(huán)節(jié)職能銜接流程順暢。最后通過監(jiān)管部門跟蹤、協(xié)調(diào)、監(jiān)督預(yù)算執(zhí)行情況，提供預(yù)算執(zhí)行情況反饋，對于異常預(yù)算數(shù)據(jù)要及時進(jìn)行分析，對于資金使用率較差的部門要提出必要的整改措施，進(jìn)而保證學(xué)校預(yù)算工作的有效運行和促進(jìn)中職學(xué)?？焖俜€(wěn)定的發(fā)展。

2.3提高財務(wù)管理人員素質(zhì)

財務(wù)管理人員作為中職學(xué)校財務(wù)工作的直接操作人，其工作質(zhì)量的好壞直接影響財務(wù)管理工作的質(zhì)量，中職學(xué)校要想提高財務(wù)管理的工作效率必須注重財務(wù)管理人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從根本上提高財務(wù)管理的工作成效。首先，學(xué)校應(yīng)為財務(wù)人員提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，更新財務(wù)管理者的理論和實際操作水平;網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的到來，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶入了各行各業(yè)，財務(wù)管理也不例外，許多中職學(xué)校也開始運用信息化系統(tǒng)輔助開展日常的財務(wù)管理工作，但部分工作人員信息化意識不強，對軟件使用不熟練等，造成工作效率和管理水平降低。因此，中職學(xué)校應(yīng)增強對財務(wù)管理軟件的重視程度，定期組織全體財務(wù)管理人員進(jìn)行計算機(jī)以及相關(guān)信息化系統(tǒng)操作的培訓(xùn)，以確保財務(wù)管理工作的有序進(jìn)行。另外，還要加強對財務(wù)管理人員的考核，建立并完善財務(wù)考核機(jī)制和評比制度，從而激勵財務(wù)管理人員不斷提升自身綜合素質(zhì)。

2.4校內(nèi)聯(lián)合校外，加強實踐性教學(xué)

要加強學(xué)生的實踐操作能力，中職院校還要加快推進(jìn)實踐性教學(xué)的完善和改良。所謂實踐性教學(xué)，具體可以被劃分為兩個主要方面，即校內(nèi)和校外。其中，模擬實習(xí)是近年來興起的一個實用性很強的教學(xué)手段，其還可以被劃分為階段性模擬實習(xí)、期末綜合模擬實習(xí)等。中職院校還可以通過建立財務(wù)管理實驗室的方法，使模擬實習(xí)能夠充分引導(dǎo)實踐。除此之外，中職院校還可以采取的舉措還有很多，如搭建財務(wù)管理實驗室等。同時，校外的實踐過程無疑對于促進(jìn)學(xué)生實踐能力的發(fā)展有著重要的推動作用。中職院校可以聯(lián)合各企業(yè)，為學(xué)生提供更多的校外實踐基地。在校外實踐基地的工作過程同樣可以增加學(xué)生的工作經(jīng)歷，并為他們步入社會打下基礎(chǔ)。

2.5轉(zhuǎn)變教師角色，對教學(xué)模式進(jìn)行重新定位

由于目前國內(nèi)財務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)方法和教學(xué)理念無法對學(xué)生的實踐進(jìn)行充分指導(dǎo)，且傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生實踐能力的提高來說，作用十分有限。針對這一情況，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師可以嘗試使用一些有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的教學(xué)手段，如發(fā)散思維教學(xué)法。這種教學(xué)法的應(yīng)用在于，教師不再只停留在理論知識的教學(xué)上，而是基于理論知識和具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散式思維，不斷為學(xué)生的實踐活動帶來新的啟發(fā)。當(dāng)學(xué)生遇到問題時老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)其利用自身的理論知識來對問題進(jìn)行獨立解決。發(fā)散式思維的教學(xué)理念有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的積極性，增強學(xué)生的課堂參與度，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語

新形勢下，高效的財務(wù)管理是保證中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、軟硬件設(shè)施質(zhì)量和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，這就要求學(xué)校要高度重視財務(wù)管理工作。首先要提高員工特別是領(lǐng)導(dǎo)者的財務(wù)管理意識，改變傳統(tǒng)的財務(wù)管理觀念;其次，要建立并完善相關(guān)的財務(wù)管理制度，并及時做好財務(wù)管理信息的更新和反饋，隨時掌握預(yù)算的使用進(jìn)度和資金流向，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，使得財務(wù)管理工作實現(xiàn)真正意義上的有據(jù)可依;最后，要注意利用定時培訓(xùn)、考核等方式，切實提高財務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)，以發(fā)揮其在財務(wù)管理工作方面的最大價值，只有這樣才能合理地配置中職學(xué)校的財務(wù)資源，從而保證中職學(xué)校資金的高效運轉(zhuǎn)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦嶒.中職學(xué)校實行全面預(yù)算管理分析[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務(wù)，2018（05）：66-67.

[2]胡嘉林.加強中職學(xué)校校內(nèi)全面預(yù)算管理的探討[J].財會學(xué)習(xí)，2018（05）：8-9+12.

（作者單位：國網(wǎng)山西技培中心大同分部）