結(jié)合汽車(chē)電氣談如何開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程思政

莊金壇 王子傲

摘 要：課程思政是當(dāng)前黨和國(guó)家對(duì)新時(shí)期教育的重要指示和要求，也是當(dāng)代加強(qiáng)學(xué)生政治理論水平和德育教育必經(jīng)之路，還是增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的水平、提高自身素質(zhì)的重要手段。文章通過(guò)分析現(xiàn)階段專(zhuān)業(yè)課程教育，結(jié)合汽車(chē)電氣這門(mén)課程，介紹一下開(kāi)展課程思政的思路。

關(guān)鍵詞：汽車(chē)電氣;課程思政;思政元素

一、現(xiàn)階段專(zhuān)業(yè)課程思政教育指導(dǎo)思想

習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講到：要把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿在教學(xué)的全過(guò)程。也就是說(shuō)，我們培養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生首先要在品德上過(guò)關(guān)，先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有道德的人，其次，才是提高自己的才能，做一個(gè)德能兼?zhèn)涞男聲r(shí)代新青年。作為主導(dǎo)青年思維方向的大學(xué)老師，我們的擔(dān)子尤為沉重，教育部在高校的思想政治工作中提出要提高教師品行，培養(yǎng)工匠精神，美化校園文化，要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

課程思政不是把思政點(diǎn)強(qiáng)行加入到課程中去，也不是隨便找個(gè)思政內(nèi)容加入到課程中來(lái)，而是要在課程中去挖掘思政元素，拓展思政內(nèi)涵，尋找思政元素的背景，通過(guò)與一次課的交匯貫通從而實(shí)現(xiàn)思政元素與教學(xué)點(diǎn)的完美結(jié)合。

課程思政不是任務(wù)，而是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)發(fā)展到一定階段所必須要經(jīng)歷的，是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定繼而達(dá)到中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱。

所以，我們要弄明白，我們是為什么要進(jìn)行課程思政，明白課程思政的重要性，這樣大家才會(huì)齊心合力，共同完成這項(xiàng)長(zhǎng)久而艱巨的工程，要讓社會(huì)主義的接班人樹(shù)立正確的“三觀”。

二、如何實(shí)施課程思政

政治思想不是可有可無(wú)，沒(méi)有清醒的政治頭腦成就也不可長(zhǎng)久。實(shí)施課程思政，需要從以下方面做起：

（1）學(xué)校重視，統(tǒng)籌謀劃。抓好課程思政，學(xué)校是主力軍，必須在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的政治責(zé)任感，用高標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施課程思政工作。全面認(rèn)識(shí)和理解思政和文化課的辯證關(guān)系，統(tǒng)籌安排教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。

（2）教師作為傳道授業(yè)的主體，必須加強(qiáng)自身的政治理論水平的提高，對(duì)思政課程有全面、充分和正確的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)地通過(guò)自己的行動(dòng)，做好課堂的思想政治教育工作。面對(duì)新生事物，對(duì)于教學(xué)中好的做法要毫不吝嗇地推廣，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也要及時(shí)向校方反映。

（3）合理安排，逐步推進(jìn)。作為校方和老師，要根據(jù)自身的情況，以最大限度做好思政課程教育為出發(fā)點(diǎn)，合理安排教授的方式、方法和實(shí)施計(jì)劃，在漸進(jìn)中使學(xué)生逐步接受和認(rèn)同。

（4）形式多樣，注重習(xí)慣養(yǎng)成。哲學(xué)不是無(wú)聊和呆板的，政治也不是索然無(wú)味的。要通過(guò)形式多樣、豐富多彩的教學(xué)方式，使思想扭曲的人得到矯正，使堅(jiān)定方向的學(xué)生看到光明。

（5）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)思政課程教育。時(shí)間是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，思政課程不是照本宣科夸夸其談，也不是強(qiáng)拉硬塞，它具有強(qiáng)大的活力，需要在不斷的實(shí)踐中，使學(xué)生自覺(jué)理解和認(rèn)同。

（6）發(fā)揮學(xué)生主體作用，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方式，在已經(jīng)感興趣的基礎(chǔ)上，讓其自我發(fā)展和擴(kuò)大，比如組織思政方面的各個(gè)社團(tuán)，定期不定期開(kāi)展活動(dòng)等等。

三、以專(zhuān)業(yè)課程汽車(chē)電氣為例談?wù)n程思政

在汽車(chē)電氣這門(mén)課程中，根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)思政元素，加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的思想的引領(lǐng)，達(dá)成高校教育中的課程思政目的。

（1）以國(guó)產(chǎn)新能源汽車(chē)為例，通過(guò)國(guó)外汽車(chē)與我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清差距，努力奮斗，用比亞迪為例，激勵(lì)我們的學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)趕超國(guó)外技術(shù)，找準(zhǔn)奮斗方向，努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦。

（2）通過(guò)引入《大國(guó)工匠》八集系列節(jié)目，讓同學(xué)們細(xì)細(xì)體會(huì)那種兢兢業(yè)業(yè)的傳統(tǒng)，腳踏實(shí)地的作風(fēng)，精益求精的大國(guó)工匠精神。

（3）在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)、守信、認(rèn)真、善于溝通與合作的品質(zhì)以及精益求精的工匠精神，樹(shù)立良好的崗位責(zé)任意識(shí)，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能提高綜合文化素養(yǎng)，適應(yīng)我國(guó)汽車(chē)維修行業(yè)的需要。

（4）從行業(yè)法規(guī)政策和崗位職責(zé)等方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品格。

（5）充分利用身邊的思政元素，著重思政元素與教學(xué)之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)典型教學(xué)案例，增加課程的時(shí)效性和趣味性。

（6）明確課程思政重要意義，與思政課程相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充，同心協(xié)力，認(rèn)真執(zhí)行課程思政改革。

因此，要做好課程思政，達(dá)到教育教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師的思維是關(guān)鍵，要讓專(zhuān)業(yè)教師明白，不是思政課程才需要思政，我們專(zhuān)業(yè)課程同樣需要思政，而且還要把這件事當(dāng)做是一件自然而然的事情去做。對(duì)習(xí)總書(shū)記提到的六個(gè)下功夫，也從另外一方面證明了培養(yǎng)大學(xué)生首先要注重道德的培養(yǎng)，教師要做到正確引領(lǐng)學(xué)生的品德，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)合格的新時(shí)代新青年。在德育教育的同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)教導(dǎo)，才是我們新時(shí)期專(zhuān)業(yè)教師最應(yīng)做的，也是以后我們努力的方向。

課程思政要做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，也就是讓學(xué)生在不知不覺(jué)中達(dá)到思政目的。比如，在課堂上讓學(xué)生來(lái)分享自己的家鄉(xiāng)近年來(lái)的變化，通過(guò)這些變化引出國(guó)家的政策，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，從而讓他們?cè)趦?nèi)心深處認(rèn)同我們的國(guó)家，我們的黨。

作為專(zhuān)業(yè)課教師，一定要認(rèn)識(shí)到課程思政的重要性，結(jié)合三全育人的要求，深入挖掘課程的思政元素，并把這些思政元素融入到自己的課程中去，打造全新的專(zhuān)業(yè)課程。

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作者簡(jiǎn)介：莊金壇（1986-），男，漢族，江蘇徐州人，本科，江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院助講，研究方向：汽車(chē)檢測(cè)與維修;王子傲（1990-），男，漢族，江蘇徐州人，本科，江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院助講，研究方向：汽車(chē)電氣設(shè)備檢修。