高職院校藥品質量與安全專業教學資源庫建設探究

文雯 周博 胡家棟 羅長浩 拓田田

摘 要：在“互聯網+”的教育背景下，建設高職院校藥品質量與安全專業教學資源庫有助于進一步規范教學要求，搭建學生自主學習平臺，從而提升本專業教學質量。本文分析了當前高職院校專業資源庫存在的問題，并闡述了藥品質量與安全專業教學資源庫建設的思路與內容，以期為后續相關專業建設提供參考和理論依據。

關鍵詞：藥品質量與安全;教學資源庫;建設思路;建設內容;高職教育

在“互聯網+”的時代背景下，教育和學習的方式也在經歷著巨大變革，將教學資源和信息化技術手段相結合，對實現人才培養目標和提升教學質量是非常重要的支撐。[1]由于制藥行業的特殊化，以針對崗位需求，強化就業能力為目標的教學資源庫建設，為制藥領域高技能應用型人才的培養提供了終身學習的公共平臺。本文以楊凌職業技術學院藥品質量與安全專業教學資源庫建設為例，探究高職院校專業教學資源庫建設的相關內容。

1 當前高職院校專業資源庫存在的主要問題及分析

通過分析高職學生對專業教學資源庫的使用情況和評價，并結合有關建設者的經驗，不難發現目前大多數高職院校專業資源庫的實際利用率并不高，對教改的促進效果并不明顯。[2]出現這一問題的主要原因有以下幾個方面：第一，資源庫推廣與共享機制不完善;第二，缺乏優質教學資源和具有吸引力的資源形式;第三，教學資源與授課邏輯不匹配，不能及時更新相關內容，導致教師使用頻率低，學生參與程度低;[3]第四，教學資源內容枯燥冗長，對學生吸引力不強。[4]

2 藥品質量與安全專業教學資源庫建設思路

2.1 專業資源庫的建設團隊

藥品質量與安全專業教學資源庫建設需要專業化的團隊，其團隊主要包括本行業專家及骨干教師、平臺維護及推廣人員、本專業及行業內動態素材收集管理人員、實驗中心管理教師和資源后期加工設計人員等。建立分項目負責人責任制，明確不同崗位成員職責，定期召開資源庫建設工作會議，對各項目進度、后期安排部署以及存在問題和困難進行有關報告，保障資源庫順利建設及后期持續發展。

2.2 專業資源庫的質量保證

2.2.1 建設多形式化資源

由于藥品質量與安全專業相關知識體系較為復雜，理解難度較大，傳統的文字、圖片對知識點的闡述具有一定的局限性，易致使學生失去學習興趣。開發設計相關知識點短視頻、動畫及情景教學等資源形式，結合教學課件、電子教案以及習題庫等文本資源，將重點、難點進行全面的講解，以提升資源質量，引起學生學習興趣，進一步提高專業資源庫的利用率。

2.2.2 建立資源更新機制

由于醫藥行業技術革新迅速，故藥品安全與質量專業資源庫建設并不是一項一勞永逸的工作，而是需要根據行業當下新技術、新知識不斷完善該專業資源庫的內容。建立定期資源更新機制，理順資源庫中資源的邏輯體系，使之與課堂教學匹配，提高專業資源庫的利用率。

2.3 專業資源庫的推廣運行

目前大多專業教學資源庫主要是主持建設單位自身使用居多，其他高職院校師生運用不多。故專業資源庫應重點加大對本單位以外的高職院校和相關企業的推廣力度，通過各層次線上線下的宣傳，簡化平臺使用難度，擴大資源庫免費開放程度，進一步增加使用者的范圍和數量，提升資源庫實際利用率。

3 藥品質量與安全專業教學資源庫主要建設內容

3.1 專業資源庫建設

調查分析不同地區制藥行業人才需求情況，形成我院藥品經營與管理專業人才培養方案、專業介紹、崗位能力標準、行業動態、企業名家、企業案例等資源，通過智慧職教平臺，為發展建設高職相關專業提供參考。

3.2 課程資源庫建設

根據行業需求，以就業為導向，本著為制藥企業培養高素質技能型人才的目標，確定以藥物化學、藥物分析技術、藥物制劑技術、中藥制劑分析和藥品生物檢定技術等11門專業課程為主要建設對象，將每門課程的內容進行顆粒化拆分，以單個知識點代替傳統資源庫以章節為單位的課程資源建設。完善每門課程的課程標準、授課計劃及電子教材，制作每個知識點的教學課件、電子教案、教學設計、微課視頻及動畫，完善每門課程的圖片庫、試題庫、試卷庫以及實驗實訓講演練一體化教學視頻。借鑒全國高職相關課程的建設，實現信息化資源共享，為其他高職院校藥品質量與安全專業資源庫建設提供參考。

3.3 校企協同創新資源庫

依托醫藥企業，建立校企合作、協同創新的專業資源庫。聘請行業骨干承擔指導教師，與周邊藥檢所、藥企合作，將綜合實訓、頂崗實習與國家藥品抽檢工作、藥企質量檢測與藥品生產等應用性強的單元操作相結合，使學生將實驗室操作和各工作崗位生產性操作密切結合，建設配套講授課件、演示視頻和動畫等，通過智慧職教平臺建設理實一體化資源庫。不僅供學生學習當下最新的藥品生產和質量檢測技術，也可提供給企業用于培訓新進人員。[5]

4 結語

信息化的時代改變了高職教學模式，專業資源庫為使用者提供了豐富、系統、便捷的資源，這對于制藥行業的有關學習者來說價值巨大。本文首次探討了高職藥品質量與安全專業教學資源庫的建設思路與內容，為本專業的改革與發展提供了素材與參考價值。

參考文獻：

[1]高立，譚業發，蘇正煉.新形勢下教學資源建設的探求與思考[J].教育教學論壇，2018（52）：205-206.

[2]陳龍，盧東亮，李春麗，等.高職教育節能專業群教學資源庫的建設與思考[J].廣東職業技術教育與研究，2018（06）：52-55.

[3]葉文勝，彭亞雄.高職專業教學資源庫建設的問題分析和優化建議[J].黃岡職業技術學院學報，2018，20（05）：35-38.

[4]鄭蕾，劉靜.高職藝術設計類專業教學資源庫建設研究[J].邯鄲職業技術學院學報，2017，30（03）：81-84.

[5]胡清宇，劉文娟，甄會賢，等.以就業為導向的藥品質量與安全專業課程體系構建與實施[J].科技創新與生產力，2018（12）：110-111.