健康教育在燒傷康復護理中的應用效果評價

祁木銳

【摘 要】目的：探索健康教育在燒傷康復護理干預中的應用效果。方法：選擇我院就診的燒傷患者作為探究對象（例數：100例;時間：2017.10.22-2018.7.23），實施信封隨機分組模式進行分組，50例/組，分別給予常規護理、健康教育康復護理，比較2組自我護理能力量表評分、相關護理指標情況。結果：觀察組自我護理能力量表評分高于對照組，相關護理指標情況優于對照組，P<0.05。結論：健康教育在燒傷康復護理干預中具有顯著效果，可應用。

【關鍵詞】健康教育;燒傷;康復護理;應用效果;評價

【中圖分類號】R473.74【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2019）17--02

燒傷是一種較為嚴重的意外傷，受傷后可能會使得患者出現毀容或致殘等，給患者帶來較為嚴重的痛苦以及壓力[1]，燒傷的病程較長，在愈合后容易出現瘢痕攣縮等情況，導致患者外形發生一定的改變，影響患者的生活以及工作。本文研究就100例患者分別實施不同方式進行護理干預，比較差異性，詳細情況如下文所示：

1 資料和方法

1.1 資料 選擇我院就診的燒傷患者作為探究對象（例數：100例;時間：2017.10.22-2018.7.23），實施信封隨機分組模式進行分組，50例/組。對照組男性/女性之比=40：10，平均年齡：（34.74±3.87）歲;觀察組男性有38例，女性占總例數24.00%（12/50），平均年齡為（35.55±3.87）歲;通過SPSS21.0統計學處理，P>0.05。

1.2 方法

對照組：常規護理：穩定患者情緒，與患者進行適當溝通以及交流，告知患者治療的重要性，雖然目前治療效果并不是十分顯著，但是可以通過有效的心情轉化逐漸提升患者治療的效果，從而使得患者能夠逐漸正視自身疾病[2]，提高患者后續的治療依從性;

觀察組：健康教育康復護理：①與患者密切進行溝通交流，告知患者燒傷治療的必要性以及治療程度，使得患者能夠做到心中有數，指導患者將自身負性情緒進行發泄，告知患者在病情治愈后可以通過其他方式將燒傷對容貌造成的傷害給完全治愈，使得患者能夠有一個較好的態度面對疾病，面對后續治療以及護理干預，從而在不影響患者情緒的情況下接受相應的護理干預措施;②密切觀察患者燒傷創面的愈合情況，了解創面愈合的疼痛程度等，在病情開始好轉的時候，需要給患者普及治療的相關知識，告知患者通過手術或藥物治療的重要性，向患者講解燒傷的情況，叮囑患者不可在瘙癢或疼痛的地方進行抓繞，從而有效避免創面出現潰破或感染等現象，適當的轉移注意力方式減輕患者的不適感;③每周或每月進行燒傷健康講座，讓患者能夠對自身病情程度進行了解，還可以舉辦患者之間的交流會，讓患者之間能夠交流心得，提升患者對后續治療以及護理干預的依從性，在進行講座的時候，還能夠通過圖片教育、視頻演示等方式進行，使得患者對燒傷疾病相關知識能夠做到較佳的了解程度;另外，護理人員還需要對患者家屬進行適當的健康教育，提高患者家屬對護理人員的認可度，還能夠督促患者繼續接受護理干預，提升勇氣面對后續的康復治療;④在患者病情得到相應穩定后，可以在護理人員的指導下進行功能康復訓練，增加患者對創面疼痛的不適感以及耐受能力，促進患者肢體功能的恢復情況，有助于促進患者后續的整體康復效果。

1.3 觀察指標 觀察2組自我護理能力量表評分、相關護理指標情況。

自我護理能力量表評分：以自我護理技能、健康認識、自護責任感、自我概念作為評估工具，分數越高表示患者自我護理能力越強;

相關護理指標情況：以創面愈合時間、疼痛評分、自身疾病知曉情況作為評估指標。

1.4 統計學處理 統計處理軟件：SPSS21.0。P<0.05為有統計學意義。

描述性統計：計量資料采用（ ）描述，t檢驗，計數資料采用百分比（%）描述，組內及組間比較進行卡方分析。

2 結果

2.1 自我護理能力量表評分情況

由表1可知：觀察組自我護理能力量表評分與對照組相比，P<0.05。

2.2 相關護理指標情況 觀察組在創面愈合時間、疼痛評分、自身疾病知曉評分中與對照組進行對比，P<0.05，詳見表2。

3 討論

燒傷疾病的發生幾率在近年來呈逐年上升趨勢，此類疾病不僅承受著生理的疼痛，還承受著精神負擔，因此，需要在進行治療的同時輔以適當的護理干預手段，從而使得患者的病情能夠得到顯著的改善[3]。

健康教育康復護理干預可在改善患者負性情緒的同時提升一定的康復效果，減輕患者生理上的疼痛，發泄負性情緒，提高患者的創面愈合效果，改善患者的臨床癥狀。總而言之，針對燒傷患者選擇健康教育康復護理干預效果顯著，可應用。

參考文獻

方璐， 劉小芳， 李卉梅，等.集體宣教法在大面積燒傷康復期患者健康教育中的應用[J].中國康復， 2016， 31（4）：303-304.

李秋香， 馮群， 馬軍霞.臨床護理路徑在燒傷患者健康教育中的應用價值[J].中國全科醫學， 2017， 20（z2）：316-317.

王潔琪.燒傷護理中健康教育的應用效果研究[J].臨床醫藥文獻電子雜志， 2016， 3（26）：5237-5237.