教育管理現代化價值轉向及實踐路徑研究

吳殿倬 王福君

摘要：在新時代語境下，教育管理現代化是教育現代化與社會現代化的必然趨勢，從我國社會現代化演變到教學管理現代化，呈現出一條清晰的邏輯線索，是歷史與時代內涵發展的必然結果，要從多角度出發，結合教育、社會等層面來理解。可以說當代教育管理現代化是兼顧公平與效率、以人為本、注重流程的價值轉向的過程，因此，為有效實現“立德育人、人才培養”的教學目的，應立足于教育管理現代化價值轉向的諸多實現路徑，促使高校教育管理又快又好地發展，推進當代教育現代化的整體進程。

關鍵詞：教育管理;現代化價值;高校

doi：10.1608 3/j .cnki.16 71-15 80.2019.08.031

中圖分類號：G640

文獻標識碼：A

文章編號：1671-1580（2019）08-0132-04

新時代是新的社會轉型時期，是我國社會主義建設進入新的發展階段，同時也是社會現代化發展的攻堅階段。中國共產黨曾在諸多重要會議中反復提及推進制度現代化、管理現代化、農業現代化、生產現代化等社會現代化建設，以期全面推進新局勢語境下我國各領域現代化發展與社會建設進程。然而我國社會體系并非由單一元素構成，而是綜合多領域、多元素、多學科、多思想的人類經濟活動共存體，需要結合教育、經濟、文化、政治等諸多方面的協同發展，才能全面實現社會現代化的發展。然而，教育現代化與制度現代化又有著緊密的關聯，存在著反促進與包含的演變邏輯，二者相互協同又相互制約，相互影響又相互發展。體現著人類文明不斷向前發展的歷史趨勢與變化過程。……