如何在小學數學教學中巧用生活實例進行教學

湯紅霞

【摘 ? 要】 ?數學對于提升學生理性思維能力具有重要意義。隨著現代教育的發展，愈發強調對于學生生活實踐應用能力的培養。通過采取生活實例教學模式，豐富教學體系，可以提升學生綜合學習效果。在實踐中，很多小學數學教師已經意識到進行生活實例教學的重要意義，但是由于受到傳統教學觀念和教學模式的束縛，導致整體教學效果不高，無法適應當前小學數學新課程教學改革的需求，有待進一步優化提升。

【關鍵詞】 ?小學;數學;生活實例;教學創新

隨著現代教育的完善與發展，小學數學教學逐步向縱深方向推進，實現小學數學教學的優化與創新，對于構建現代數學知識體系具有至關重要的作用。在小學數學教學實踐中，仍然存在諸多問題，有待進一步深入探索，尋求有效的教育創新模式。生活實例作為一種創新學習模式，對于提升學生參與度和代入感具有至關重要的意義。隨著小學數學教育的發展，生活實例學習越來越受到重視，探尋有效的生活實例教學創新模式，對于提升小學數學教學綜合效果具有重要的理論和現實意義。

一、認清教育形勢，抓住小學數學發展脈絡

在新形勢下，小學數學教學呈現出很多新特點和新挑戰。隨著現代經濟社會的快速發展，在這樣的背景下，現代小學數學教育也面臨著新的挑戰，同時，小學數學要提升教育的實效性，拉近數學教育與學生生活的距離，提升學生的心理認同感，滿足小學生的數學學習需求。第一，在現代網絡環境下，學生的個性越來越鮮明，很多學生對于傳統的數學教育都存在著一定的抵觸情緒，認為傳統的數學教育內容并不適合當前社會發展形勢，這是現代數學教育的難題。第二，在小學整體教育體系中，生活實例教學并不是核心教育內容，不僅很多學生對數學實例教育缺乏重視，很多教師也缺乏教學創新的積極性，導致整體教育效能不高，所采取的教學方式與教學內容也無法獲得學生的認同。第三，生活實例教育吸引力有待提升，在開展小學數學教育過程中，很多教師采取傳統的教育模式，缺乏有效的創新，導致數學教育內容與學生出現脫節，學生也無法融入到數學教育體系中，導致了教學效果不夠理想。如何應對以上小學數學教育難題，真正發揮生活實例教學的優勢，是小學數學教師需要重點考慮的內容。

二、提升教師實踐指導能力，發揮生活實例教學優勢

在進行小學數學生活實例教學改革的時候，不僅僅要從學生身上下功夫，還要對教師鍛煉提升加以重視，要提升教師的生活實例指導能力，進而在課堂上將生活化的知識有效傳送給學生，提升教師綜合教學水平。在小學數學教學實踐中，很多教師都擁有深厚的理論水平，但是由于沒有生活實例指導經驗，所以實踐指導能力存在一定的短板，學校要鼓勵小學數學教師走出課堂，融入到實踐工作體系中，提升自身生活實例教學綜合水平，利用實踐機會檢驗自身理論體系，并且不斷對自身的理論體系進行豐富和完善，提升綜合實踐教學水平，不斷調整自身理論體系，更適應現代社會發展實踐的需求，滿足現代實踐教育發展需求。要充分鼓勵教師積極探索，不能固守在傳統的學習和鍛煉體系中，要敢于突破傳統，用于學習新的實踐知識與理論體系，提升綜合效果，為社會培養更多的優秀人才。

比如老師在講解“分數基本性質”這一內容的時候，就可以采用生活實例教學的方式提高學生主體意識。具體來說，由于學生已經基本了解了分數的基本知識，所以老師可以制作數字微視頻，選取生活中購物的實際例子，給學生出題：“18÷48=？”然后讓學生分別將分子化成“3、6、9”等形式，也就是說，18是3、6、9的最小公倍數，這樣學生就會理解最大公因數的基本含義。相對于傳統教育形式，生活實例指導可以大大提升學生的主體意識，提高教學質量。

三、探索專項教學，讓生活實例融入教學體系

在小學數學中融入生活實例，可以通過生活化教學可以將抽象的理論轉化為知識，解決學生學習興趣不高的問題，這樣學生可以更早地接觸數學實踐知識，對于數學過程中可能出現的問題，能夠提早進行預演，解決學生在數學學習中存在的問題。通過以上論述我們可以知道，生活化教學能夠擺脫傳統課堂的束縛，構建更加完整的知識體系，通過布置生活化的教學任務，讓學生真正融入到教學問題的解決中，而不是單純地學習幾個知識點，有助于真正提升學生的數學實踐操作能力。應用生活化教學模式，要注重教學拓展，傳統小學數學教學一般都局限在課本之內，雖然有著較強的理論體系，但是無法實現知識的融會貫通，在實際應用方面也有很多困難。在組織生活化教學過程中，可以有效進行拓展，模擬很多實際生活中會遇到的問題，提升學生應變能力和解決問題能力。

綜上所述，在開展小學數學教學過程中，仍然存在問題，有待進一步優化，進而實現教學效能的進一步提升。在組織開展生活實例教學的大背景下，如何探尋科學的教學管理模式，引導學生深入教學體系，提升學生學習興趣，這都是當前小學數學教師需要重點考慮的問題，有待進一步探索，進而解決現代小學數學教學中存在的問題，拉近數學教育與學生生活之間的距離，夯實學生基礎，為學生將來深入學習和走向社會做好準備。

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