問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

李娜

【內(nèi)容摘要】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法是一種新型的教學(xué)方式，自新課改頒布以來(lái)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，而且取得了良好的教學(xué)效果。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，能夠讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力和探究能力得到有效的培養(yǎng)和提升，本篇文章主要分析問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法? 初中數(shù)學(xué)教學(xué)? 應(yīng)用

引言

自新課改頒布以后，國(guó)家就越來(lái)越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，新課改明確指出在要將問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，還要加大對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法作為一種新型有效的教學(xué)方法，將其應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，不僅能夠提高課堂的教學(xué)效率還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)也有很大的幫助。

一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的含義和應(yīng)用意義

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法，顧名思義就是通過(guò)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通俗點(diǎn)說(shuō)就是在課程開(kāi)始之前教師將跟所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題傳達(dá)給學(xué)生，然后學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并思考問(wèn)題，然后利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決教師給的問(wèn)題，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法最關(guān)鍵的就在于問(wèn)題，要設(shè)置合理的問(wèn)題，才能發(fā)揮出問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的實(shí)際作用。

問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的研究和學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，還能鍛煉學(xué)生的思維和邏輯能力，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的關(guān)鍵詞就是問(wèn)題和導(dǎo)學(xué)，就是指在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要以學(xué)生為主體，充分的發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，從而引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。因此，在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要想充分的發(fā)揮出問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的作用，在問(wèn)題的設(shè)置方面就需要格外的注意，問(wèn)題的設(shè)置主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以這就需要教師要充分的了解學(xué)生的性格愛(ài)好，根據(jù)他們的性格愛(ài)好來(lái)設(shè)置能夠吸引學(xué)生的問(wèn)題，同時(shí)問(wèn)題最好能夠和實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，這樣富有生活化的問(wèn)題，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到釋放，不僅能夠?qū)W習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.設(shè)置科學(xué)合理的數(shù)學(xué)問(wèn)題

在問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法應(yīng)用的過(guò)程中，最關(guān)鍵的部分就是設(shè)置問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置直接影響整堂課的教學(xué)效果，因此，為了充分的發(fā)揮出問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的積極作用，教師在應(yīng)用過(guò)程中要設(shè)置科學(xué)合理的問(wèn)題，只有這樣，才能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在設(shè)置問(wèn)題的時(shí)候，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)置，最重要的是能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要在學(xué)習(xí)力所能及的范圍內(nèi)，同時(shí)問(wèn)題還需要具有明顯的針對(duì)性，讓學(xué)生能夠分清教學(xué)內(nèi)容的主次。例如，在學(xué)習(xí)“生活中的立體圖形”時(shí)，教師就可以為學(xué)生設(shè)置一個(gè)這樣的問(wèn)題：你在生活中遇見(jiàn)的立體圖形都有什么？它們的共同特征是什么？這樣的問(wèn)題就能讓學(xué)生充分的激發(fā)思維回想生活中存在的立體圖形，結(jié)合生活能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，再由教師逐步的引導(dǎo)，從而掌握立體圖形的有關(guān)知識(shí)。

2.問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主探究

初中階段的學(xué)生很容易受到外來(lái)因素的影響而注意力不集中，這時(shí)候通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法，能夠讓學(xué)生的注意力回歸到課堂教學(xué)中，還能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象”時(shí)，教師提出你能發(fā)現(xiàn)生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？能夠舉出幾個(gè)例子？它們的共同特征是什么？這樣的層層遞進(jìn)的問(wèn)題，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的探究生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形和相關(guān)知識(shí)，能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

3.創(chuàng)建問(wèn)題情境

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師還可以通過(guò)創(chuàng)建問(wèn)題情境來(lái)進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在情境下的更好的學(xué)習(xí)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，例如在學(xué)習(xí)“基本平面圖形”時(shí)，教師就可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)的視頻或者圖片，不僅能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，配以音樂(lè)還能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，直觀的圖形能夠幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)。

4.利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師還可以將多媒體教學(xué)與問(wèn)題導(dǎo)學(xué)進(jìn)行結(jié)合，將設(shè)置的問(wèn)題利用多媒體動(dòng)畫(huà)的形式為學(xué)生進(jìn)行展示，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能引導(dǎo)學(xué)生深入的思考問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的收集和整理”時(shí)，教師用多媒體將設(shè)置的問(wèn)題按照難易程度進(jìn)行播放，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，還能引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法，需要教師合理的設(shè)置數(shù)學(xué)問(wèn)題，采用有效的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)展問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法的教學(xué)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高學(xué)生的思考能力和探究能力，對(duì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大幫助，還有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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（作者單位：陜西省渭南市實(shí)驗(yàn)初中）