新媒體下中介變量對高校思想政治教育的影響研究

田蕾 成春

摘 要：新媒體的多元發(fā)展給高校思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，使高校思想政治教育工作面臨一定困境。通過對新時(shí)代高校思想政治教育狀況的分析，從傳播學(xué)角度出發(fā)，以“中介變量”為切入點(diǎn)，探析“中介變量”在高校思想政治教育工作中的身份識(shí)別與影響，是新媒體背景下提升高校思想政治教育效果的重要研究課題。高校思想政治教育工作者必須重視新媒體傳播中“中介變量”的作用，通過對“中介變量”的辨識(shí)，并借助其傳播影響力提升思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新媒體;中介變量;高校思想政治教育;身份識(shí)別;影響;傳播影響力

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）26-0004-02

一、新媒體下高校思想政治教育現(xiàn)狀

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2018年發(fā)布的第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》可知，我國網(wǎng)民以青少年、青年和中年群體為主。截至2018年6月，20歲至29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)27.9%。由此可見，新媒體已成為高校思想政治教育工作的重要陣地和輿論場。

新媒體是一把雙刃劍，為高校思想政治教育既帶來了機(jī)遇，又帶來了挑戰(zhàn)，深刻影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在這種新環(huán)境下，一些高校思想政治教育工作者沒有及時(shí)認(rèn)識(shí)新媒體技術(shù)，并做出改變，以致出現(xiàn)一些問題。例如，他們?nèi)匀徊捎脗鹘y(tǒng)的教育方式開展工作，沒有轉(zhuǎn)變教育觀念，導(dǎo)致思想政治教育缺乏實(shí)效性。另外，新媒體的開放性和一些不法勢力的侵蝕，給高校思想政治教育工作增大了難度。新媒體時(shí)代，信息傳播渠道多元，信息內(nèi)容海量龐雜，使得高校思想政治教育工作者的信息傳播工作有些被動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)上的一些負(fù)能量、消極觀念有時(shí)可能會(huì)影響高校思想政治教育工作的權(quán)威性和影響力，動(dòng)搖高校思想政治教育者的主導(dǎo)權(quán)。

二、新媒體下的“兩級(jí)傳播”與“中介變量”

著名社會(huì)學(xué)家、傳播學(xué)家保羅· F·拉扎斯菲爾德在其著作《人民的選擇》中寫道：大眾媒介的作用被證明是非常小的……然而，在研究過程中，我們?yōu)槿伺c人之間大量的互動(dòng)而備感驚訝……他們是一些看起來對議題持有興趣并且擅長表達(dá)的選民，他們不僅能夠給出政治性的建議，甚至還竭力改變其他人的想法。由此，他提出“兩級(jí)傳播”的概念：“意見通常從廣播和印刷媒介流向意見領(lǐng)袖，再從意見領(lǐng)袖流向人群中不太活躍的部分。”可見，意見領(lǐng)袖在傳播過程中扮演著“中介變量”的角色，起著綜合各類信息并讓群體保持一致意見或態(tài)度的作用。

新媒體的飛速發(fā)展成為高校思想政治教育工作創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，它不僅影響著教育者和學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也影響著高校思想政治教育的開展形式。傳統(tǒng)思想政治教育的開展形式通常是單向的知識(shí)傳輸，形式單調(diào)，內(nèi)容照本宣科。教育工作者始終處于傳播的上游，即傳者的位置，學(xué)生則處于傳播的下游，即信息接受者的位置，兩者缺乏往來溝通，信息只是簡單地從傳者流向受者，幾乎沒有信息的反饋回路產(chǎn)生。在新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播使傳者與受者之間呈現(xiàn)出信息的雙向流通，無論是信息的傳者還是受者，都既是信息的傳播者，又是信息的接受者，信息傳播呈兩級(jí)流動(dòng)。在這樣的環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中會(huì)出現(xiàn)一些呈現(xiàn)如下特征的大學(xué)生：在線時(shí)間長，對各類信息的搜集反應(yīng)快，對新媒體技術(shù)的運(yùn)用嫻熟;信息來源渠道多，人際關(guān)系廣，語言表達(dá)能力、號(hào)召能力強(qiáng)，且熱衷于分享和轉(zhuǎn)載各類網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的社會(huì)熱點(diǎn)、校園熱點(diǎn)，有自己獨(dú)到的看法和觀點(diǎn)，很容易被其他大學(xué)生追隨。這部分學(xué)生就容易成為大學(xué)生群體中的“意見領(lǐng)袖”，即筆者所認(rèn)為的新媒體下高校思想政治教育傳播中的“中介變量”。

三、中介變量對高校思想政治教育的影響

大學(xué)生正處于青春期的彷徨階段，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀還處于未定型的狀態(tài)。因此，大學(xué)生群體的從眾心理較強(qiáng)，容易受他人的影響，尤其受同輩意見領(lǐng)袖的影響。雖然新媒體構(gòu)建的是虛擬社區(qū)，然而通過意見領(lǐng)袖這一中介變量的影響，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播在大學(xué)生群體中就會(huì)十分迅速，能很快形成不斷擴(kuò)大的輿論空間，而且輿論影響力也會(huì)隨之延伸到現(xiàn)實(shí)世界并作用于大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。大學(xué)生意見領(lǐng)袖大致由兩類學(xué)生組成：第一類是學(xué)生干部。他們通常成績優(yōu)秀，能力出眾，威信較高，責(zé)任心強(qiáng)，是大學(xué)生中的模范榜樣。第二類是校園熱點(diǎn)人物。他們通常是學(xué)霸、科研達(dá)人，或者其他能力突出的學(xué)生，他們的一言一行都會(huì)受到其他同學(xué)的關(guān)注，傳播影響力較大。因此，意見領(lǐng)袖在大學(xué)生群體中所產(chǎn)生的影響是多面的。

1.意見領(lǐng)袖的正面影響

新媒體下大學(xué)生意見領(lǐng)袖依靠自身的知識(shí)、社交圈等，能夠在大學(xué)生群體中產(chǎn)生較強(qiáng)的影響力、號(hào)召力，進(jìn)而對輿論走向起到重要的導(dǎo)向作用。例如，當(dāng)有危害社會(huì)安全的信息在新媒體平臺(tái)上出現(xiàn)時(shí)，意見領(lǐng)袖在獲取該信息后，能夠積極發(fā)揮自身的作用，第一時(shí)間發(fā)聲對不實(shí)信息進(jìn)行闡釋，盡力扭轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)輿情的不正風(fēng)向。意見領(lǐng)袖能夠?qū)Ω黝愂录龀鲚^為公正客觀的評(píng)價(jià)，形成冷靜、正確的觀點(diǎn)，使其他學(xué)生更加全面、客觀地看待問題，由此產(chǎn)生共鳴，形成積極正面的輿論引導(dǎo)和有效的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)員，推進(jìn)一些問題的解決。

2.意見領(lǐng)袖的負(fù)面影響

大學(xué)生意見領(lǐng)袖的形成并非是任命式的，而是在與同輩群體交流中自發(fā)形成的。他們對信息的選擇、加工會(huì)帶有主觀意識(shí)，這使得其言論觀點(diǎn)所產(chǎn)生的影響有不確定性。思想尚不成熟、個(gè)性張揚(yáng)的大學(xué)生意見領(lǐng)袖有可能被人利用。一些別有用心的人可能會(huì)抓住一些大學(xué)生易被影響的特征，故意放大社會(huì)上的一些矛盾，在大學(xué)生群體中擾亂視聽，誘導(dǎo)意見領(lǐng)袖，傳播虛假信息，使其他學(xué)生在意見領(lǐng)袖的影響下成為盲目跟隨的群體。這樣，就會(huì)破壞網(wǎng)絡(luò)空間的安全與潔凈，誤導(dǎo)廣大學(xué)生，造成負(fù)面的社會(huì)影響。

四、結(jié)語

大學(xué)生意見領(lǐng)袖作為號(hào)召力和感染力較強(qiáng)的中介變量，應(yīng)該具有正確的思想觀念，積極傳播符合主流價(jià)值觀念的信息，利用自己的傳播影響力對大學(xué)生群體產(chǎn)生意義深遠(yuǎn)的正面影響。因此，高校思想政治教育工作者必須重視大學(xué)生群體中意見領(lǐng)袖的存在和作用，加強(qiáng)對大學(xué)生意見領(lǐng)袖的管理，充分利用他們的傳播影響力和號(hào)召力，發(fā)揮其模范榜樣作用。思想政治教育工作者要不斷培養(yǎng)大學(xué)生意見領(lǐng)袖的責(zé)任意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高其媒介素養(yǎng)，使之在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用，協(xié)助形成良好的輿論環(huán)境，從而構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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