民樂滋養人生 社團提升素養

【摘 要】中小學音樂興趣社團活動作為美育實施的主要途徑之一，著力于培養中小學生吹拉彈唱的能力，獲得終身樂于參與音樂活動的興趣和習慣。二胡興趣社團依托于民族樂器二胡，培養學生對于二胡、二胡演奏、民族樂曲的喜愛。同時，在社團活動過程中對培養學生關注、聆聽、合作、意志、尊重等各方面的能力。本文以七寶鎮明強小學二胡興趣社團為研究對象，對二胡興趣社團建設的基本原則、社團建設機制的完善等方面提煉觀點與啟示，對學校的社團組建和實踐起到借鑒作用。

【關鍵詞】中小學;興趣社團活動;二胡

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

黨的十九大提出“落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的要求。中小學音樂興趣社團活動作為學校教育的重要組成部分，對促進學生素質全面發展具有重要的作用。

一、二胡興趣社團建設的主要目標

二胡作為典型的、富有代表性的傳統民族拉弦樂器，有著上千年的歷史，樂器、樂曲、演奏形式等都蘊含了深厚的文化，是祖先們留下的智慧的結晶。在大肆宣揚創新與發展的當今時代，傳承是最為厚實的文化基礎。常言道“民族的就是世界的”，在習主席的大力倡導中國夢、民族復興的道路上，學校積極響應主席的倡導尋找民族文化的傳承在音樂學科上的著力點。七寶鎮明強小學以“弘揚民族文化、了解民族音樂”為出發點，以培養學生終身的對民族音樂、民族樂器的濃厚興趣，樂于參與民族音樂活動為追求，因而，學校搭建“二胡興趣社團”這個特殊的舞臺。

二、二胡興趣社團建設的基本原則

二胡興趣社團堅持以生為本，著眼于學生知、情、意三方面的提升，培養學生藝術修養和表現能力，弘揚學生個性發展。

（一）學生自主自愿選擇，教師選拔

所有社團課程的構建都是根據學生、家長的自愿選擇而進行，教師確定所招收的人數、綜合班級個數來進行均衡的分配，選擇合適隊員，以滿足學生與班級的需求。二胡社團通過一個月的前期構思、起草告家長書、隊員選拔，在硬件設施上做好全面的準備。

1.隊員選拔

教師團隊擬定二胡社團告家長書，發放給每個班級的學生，要求每一位自愿參與社團的學生填寫基本信息家長簽字，再收回回執單。教師利用中午休息時間對上交回執單學生進行音準、節奏、樂感的測試，及目測學生手指的長度等，最后綜合班級來確定所選人員名單。

2.二胡社團課程體系構建

根據教師的二胡專長、音樂學科活動、賽事等的規劃，堅持推進與典型事件相結合，形成“一社一品”的特色，以確保每周一個半小時的社團排練活動中學生能學有所得，學有所獲。

（二）培養學生所長，促進特色發展

二胡興趣社團的建立，以發揚個性、培養對民族音樂的興趣為根本，以培養完善人格、德才兼備、全面發展的人為目的。首先，社團在人員的選拔中充分考慮班級因素，真正做到以點帶面，多渠道、深層次的激發學校全體學生對民族音樂和民族樂器的興趣。其次，基于人對音樂天生的感知力的差異，在二胡社團的教學中，教師能快速的發掘有著演奏天賦的隊員。同時，社團也搭建了一個很好的家校溝通的平臺，家校的同心協力不僅僅能做到有效溝通培養興趣，還為有能力有天賦的隊員進一步發展演奏特長起到了助推作用。

（三）培養師生綜合能力，活動助推素質教育

社團活動的開設建立在教師專業特色的基礎上，以學生為主，同時為了社團更科學有效的開展，教師專業水平的提升也是至關重要的。學校的全力打造一支專業能力強的師資是社團活動教學質量的保障。在這個復雜的、多元的、快速變化的時代，孩子們獲得信息資源的速度之快、來源之廣，教師需要引導孩子們如何尋求水源，如何獲得有效的途經和手段達到目標。除了知識的本身外，獲得知識的途徑與知識的運用也是非常重要的，這樣才能實現“轉知為智”。

教師在社團活動中，為能培養和激發學生的興趣，不僅要自己做良好的示范和表率，還需要進一步的了解學生的心理和身體的發展特點，明了教學的階段性與學生身心發展階段性相結合。真正做到培養學生的觀察、聆聽、模仿、表現、合作等各方面的綜合能力，同時，對于老師來說提升對活動的組織、實踐，對學生的教育教學的能力，師生教學相長、達到教學活動的有效性，推動素質教育教學向前發展。

（四）社團建設機制完善

“所想”到“所做”是一個過程，需要一步一個腳印的規劃和實踐。社團的組建也不例外，社團能否真正的建立起來，并能有所成效，教師的教和學生的學只是其中的部分因素。除此之外，還需要助推的外力、和靈活的機制保障。在對明強小學二胡興趣社團的實踐記錄過程中，總結出來了一下的幾點，也是社團得以從構思到落地到有所收獲的必要條件。

1.規范管理機制

社團本著音樂陶冶性情，激發民樂興趣，促進藝術教育與德智體勞等教育有機融合，，豐富學生的課余生活，激發學生學習音樂的興趣，弘揚學生個性發展為指導思想。學校在管理上，制定實際可行的考核方案，將社團活動的相關工作與教師的績效考核有機結合。規定一學期至少一次的全體校級成果展示活動;在過程中有對興趣課程相關的計劃、課后的反思，并對學生學習有清楚的記錄，真正的做到學生喜歡、家長滿意、學校認可。

2.創新活動機制

音樂興趣社團活動是音樂課堂學習的一個延伸、是興趣的拓展、技能技巧的鞏固。樂器的學習是人肢體的延伸，是內心情感借助于樂器所展現的藝術，可以提高孩子的自信心、認同感、成就感與價值感。二胡興趣社團活動不同于課堂教學，其場景的相對固定性，而二胡興趣社團活動可以通過多種形式中得以體現，可以是獨奏、合奏、齊奏，可以是在課堂、展示舞臺、比賽舞臺等，可以是校內也可以是校外。形式的不固定、場地的不固定可以大大提高學習和展示活動的靈活性。

3.建立保障機制

經過實踐，二胡興趣社團逐漸形成了具有明強特色的、科學的管理與考核體系。師資方面，在校內的日常排練中音樂教師作為專業指導教師，教授小朋友基本的演奏知識，從不會到會，從會到好的一個過程。除外，如果參加區里的樂隊比賽或高雅藝術進校園活動，需要依托專業機構中的專業人才進校輔導，同時還會邀請專業的作曲家為學生創作難度和風格相適的樂曲，應共同為學校的素質教育服務。

作者簡介：顏劉英，碩士研究生，上海市閔行區七寶鎮明強小學，職稱，小學二級，主要研究方向為小學音樂教育。