探討鋼琴即興伴奏技巧的教學訓練方法分析

巴殿華

【摘 要】在音樂專業教學中，鋼琴即興伴奏能力是學生必不可少的能力。要求學生在實踐過程中能夠對鋼琴演奏和伴奏類型等方面具有高超的駕馭能力。簡單來說鋼琴即興伴奏能力就是學生對鋼琴樂理掌控水平的主要表現，所以在教學過程中教師應當從多方面采取有效的教學方式提高學生的音樂綜合素養。本文通過研究鋼琴即興伴奏的教學方法，提出可行性教學策略，使學生能夠充分掌握鋼琴即興伴奏能力。

【關鍵詞】鋼琴即興伴奏;伴奏技巧;教學策略

【中圖分類號】J624.1-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

引言

鋼琴即興伴奏是一種重要的藝術表演形式，并且在當前藝術表現中越來越受到重視，也更多的運用于各種藝術表演中，所以鋼琴即興伴奏的演奏技巧是音樂專業學生的重要表現能力，主要考驗學生的鋼琴演奏水平。為了提高學生鋼琴即興伴奏的實踐能力，教師必須在教學過程中采取科學有效的訓練方法，才能夠使學生真正掌握鋼琴即興伴奏。

一、從鋼琴演奏基本功入手，提高學生的鋼琴演奏能力

對于學生來說無論是鋼琴演奏還是即興伴奏都需要學生具備扎實的鋼琴功底，所以在日常教學中，應當從學生的鋼琴演奏基本功入手加強學生的基本功訓練。保證學生在演奏過程中能夠合理的使用鋼琴指法，科學有效的鋼琴指法能夠保證學生在音樂演奏過程中更加流暢。同時也要求學生學習專業的演奏技巧靈活的掌握節拍和各種音節的使用，并且在教師的引導下通過不斷的演奏訓練來提升自己的鋼琴演奏功底。鋼琴演奏者需要在不斷的練習中形成自己對于鋼琴音律的聽覺記憶，能夠在自己的心中形成一定有規則的音律，在日常鋼琴練習過程中就能夠對自己心中的音律進行整理和組合使音律組成優美的旋律，保證學生在即興演奏中能夠靈活的使用。只有學生能夠熟練的識別和組織音律后，才能夠將日常所積累的音樂旋律靈活應用于鋼琴即興伴奏中。

對于學生的鋼琴即興伴奏能力來說，鋼琴演奏理論基礎知識也起到了重要的影響作用，很多學生在學習過程中會認為自己只要掌握鋼琴彈奏技巧就足夠了，鋼琴理論知識可有可無。但實際上學生只有在演奏過程中能夠深刻的理解和掌握鋼琴理論知識才能夠正確的運用鋼琴將自己的思想情感通過伴奏的方式表現出來，學生鋼琴即興伴奏能力才能得到提升。所以教師在教學中也應當注重學生的音樂理論基礎知識教學，促使學生能夠對鋼琴即興伴奏的技巧和表達方式有更加深刻的理解和感悟，學生在掌握理論知識的前提下再通過教師的系統教學逐步掌握鋼琴即興伴奏能力。

二、強化日常訓練，提高提升伴奏技巧

對于學生的鋼琴即興伴奏能力的培養，前提條件是要求學生能夠在日常教學中保持大量的基礎訓練。掌握大小音階和琶音技巧的訓練，并且能夠針對各種樂譜曲目中的音節旋律精準位置記憶。學生在心中首先擁有曲譜才能夠保證學生在演奏過程中的流暢性，所以教師應當更加注重大小調音節和琶音技巧的掌握。同時教師在教學音樂作品時應當將音樂的層次感和語法感也與日常訓練相結合，在日常訓練過程中就能夠注意音樂表演的細節，使學生養成良好的音樂演奏習慣。

即興伴奏就是學生在演奏過程中的隨機有變能力，所以為了提高學生的隨機應變能力，也應當在學生的日常訓練中提高學生音樂情感表現能力。首先培養學生隨機應變能力，要求學生在日常訓練過程中能夠敏銳的捕捉音樂作品的情感，音樂作品不僅僅講述的是一種音樂旋律，其中包含更多音樂作者的內在思想情感。只有情感飽滿的音樂作品才具有更強大的表現力，如果伴奏者無法理解音樂作品中所包含的豐富情感，則無論演奏者擁有多么精湛的演奏技巧也無法通過音樂引起聽眾的情感共鳴，所以教師也應當引導學生在日常訓練中能夠通過同一種音樂旋律，表現出不同的內在思想情感，使空洞的音樂作品能夠展現出演奏者不同的情感走向，在此基礎上進行相應的鋼琴即興演奏訓練，就可以培養學生烘托現場情感氣氛的能力。同時教師的教學過程中，也應當采取多樣有趣的教學活動提高學生的即興伴奏能力，音樂活動能夠激發學生多樣化的情感促使學生為音樂活動進行即興伴奏，在實際訓練過程中發現自己演奏能力中的不足，進而提升學生即興演奏能力。

三、加強手眼協調教學，促使學生身心協調

對于很多鋼琴初學者來說，由于對鋼琴鍵盤不熟悉導致學生既要看樂譜又要看鋼琴鍵盤，導致學生無法流暢的演奏。而在傳統教學中很多教師要求學生將音樂曲譜背會，從而有方便學生的眼睛能夠更加專心的盯著鋼琴鍵盤，這樣的教學模式對于學生經常練習的曲目能保證流暢的演奏，但如果碰到新的曲目則很有可能導致演奏斷斷續續，無法從根本層面提高學生的手眼協調能力。而對于學生的即興伴奏能力要求學生在腦海中能夠首先形成樂譜旋律，并且同時在鍵盤中表現出來。所以即興伴奏要求學生具備更高的身心協調能力，學生在演奏過程中彈奏某一個音時眼睛就已經要觀察到下一個音，這樣才能夠促使學生能夠演奏出流暢動聽的音樂，表達作品豐富的內涵情感。

四、加強情感認知訓練

通過演奏，傳達給聽眾某種思想情感，讓觀眾獲得美妙的情感體驗，這是鋼琴創作與演奏的主要目標。因此，在進行鋼琴即興伴奏時，演奏者只有深刻了解音樂作品中所蘊藏的思想情感，將其內化升華并傳遞給聽眾，那么這場演奏才是精彩的、有意義的。

五、結束語

鋼琴即興伴奏是一種重要的藝術形式，也是鋼琴演奏者必須具備的一項能力，對于鋼琴演奏者來說即興伴奏是學生應當掌握的重要技能。所以教師應當加強學生的鋼琴演奏基本功，通過日常良好的訓練提高學生演奏能力，促使學生能夠通過樂曲引發聽眾的情感共鳴，從而提高學生鋼琴演奏質量為學生未來的音樂發展之路打下良好的基礎。

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