現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展趨勢研究

董劍

【摘 要】現(xiàn)代教育技術(shù)，以科學(xué)教學(xué)方法、新型教學(xué)理念為依據(jù)，在日常工作中發(fā)揮出教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)組織、教育協(xié)調(diào)以及教學(xué)控制等方面的教學(xué)職能，能夠使教學(xué)過程中的相關(guān)要素得到統(tǒng)籌，使教學(xué)活動能夠在計(jì)劃內(nèi)有序而行，這是提升中學(xué)體育現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的有效措施。所以，在今后的工作中應(yīng)著重考慮現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用趨勢。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù);中學(xué);體育;教育教學(xué);發(fā)展趨勢

【中圖分類號】G633.96;G434【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

引言

我國社會發(fā)展以智能化、信息化為大方向，現(xiàn)階段教育事業(yè)的發(fā)展要順應(yīng)時代需求，院校需要為社會各個行業(yè)輸送綜合型的人才。在基礎(chǔ)教育體系中，中學(xué)體育時非常重要的組成模塊，所以，要求現(xiàn)有的中學(xué)體育教師要創(chuàng)新自身的教學(xué)理念，革新教育觀點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，將現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)相融合，這樣才能培養(yǎng)出與社會需求相符的綜合型人才。

一、中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢

（一）以教師角度分析

1.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠幫助教師轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，在中學(xué)體育教學(xué)中融入現(xiàn)代教育技術(shù)，可以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)角色，學(xué)生更加自主投入學(xué)習(xí)，對于教師來說，能夠真正意義上實(shí)現(xiàn)因材施教，以此能夠減少教師教學(xué)過程中的壓力。

2.中學(xué)體育教育教學(xué)需要教師具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，在講課過程中需要較強(qiáng)的專業(yè)性。在備課工作中教師僅有的體育知識，往往不足以組織教學(xué)內(nèi)容，所以，教師需要計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行必要的輔助。

（二）以學(xué)生角度分析

1.在體育課程學(xué)習(xí)過程中現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠幫助學(xué)生掌握體育教學(xué)中的技術(shù)性難點(diǎn)動作。現(xiàn)代教育技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)體育動作的多角度播放以及慢放，這樣能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大的體育動作，只要掌握了要領(lǐng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會容易很多。

2.若是想要學(xué)生自主投入到體育課程學(xué)習(xí)中，就要激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教育技術(shù)多數(shù)是以多媒體方式進(jìn)行授課，這對于學(xué)生來說是一種新型的學(xué)習(xí)模式，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

二、中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢

第一，需要教師對現(xiàn)代教育技術(shù)持有正確的認(rèn)知，要求現(xiàn)有的中學(xué)體育教師要創(chuàng)新自身的教學(xué)理念，革新教育觀點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，將現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)相融合，由此轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以社會發(fā)展需求、時代進(jìn)程特征為主，虛心接納現(xiàn)代教育技術(shù)，并且能夠在日常教學(xué)活動中為學(xué)生創(chuàng)新信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二，現(xiàn)代教育技術(shù)對現(xiàn)階段各個學(xué)科的影響是顯而易見的，教師要捋順這一教學(xué)方法的融入模式，由此才能推進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的信息化發(fā)展。開展多種形式的教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)綜合培訓(xùn)，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)并且將它運(yùn)用于體育教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

第三，未來現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展趨實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育服務(wù)才是時代的發(fā)展趨勢，也是教育能夠改革創(chuàng)新的必經(jīng)之路。

第四，在未來，中學(xué)體育教學(xué)將以學(xué)生發(fā)展為中心，根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)及其環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。課前教師利用多媒體備課軟件備課，經(jīng)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過多媒體計(jì)算機(jī)展示給學(xué)生;教師要對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類，根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法。教師要起到輔助指導(dǎo)的作用，對課堂上學(xué)生的錯誤動作進(jìn)行糾正，課后給學(xué)生布置作業(yè)，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，也提高了學(xué)習(xí)效果。

第五，在現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，中學(xué)的體育教學(xué)在未來可能會增加手機(jī)軟件，這種軟件將結(jié)合計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生提供對話與咨詢、個別指導(dǎo)以及游戲的功能，代替教師為學(xué)生在教學(xué)過程中提供幫助。現(xiàn)在的中學(xué)生普遍都擁有自己的手機(jī)，教師和學(xué)生在實(shí)踐課中運(yùn)用手機(jī)軟件，既提高了上課的效率，也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。故而，現(xiàn)代教育時代，要把現(xiàn)代教育技術(shù)融入到體育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師輔助教學(xué)，對新的教學(xué)模式進(jìn)行不斷探索。

三、中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的影響

首先，中學(xué)體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，為現(xiàn)代教育技術(shù)的融入提供了便利條件，在現(xiàn)代教育技術(shù)融合到中學(xué)體育教學(xué)活動后，能夠展現(xiàn)出它特有的教育作用，不僅僅改變了教師的教學(xué)觀念，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，現(xiàn)代教育技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也衍生出多樣化的教育形式，能夠?yàn)橹袑W(xué)體育教學(xué)提供一定的支撐，以促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)改革與創(chuàng)新。

然后，在中學(xué)體育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)不僅僅使教師做到了創(chuàng)新，也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中不再像傳統(tǒng)課堂一樣依賴教師，能夠做到自主學(xué)習(xí)。由此可見，現(xiàn)代化教育技術(shù)為學(xué)生提供了信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予學(xué)生更多學(xué)習(xí)形式的選擇空間。

最后，在中學(xué)體育教學(xué)中現(xiàn)代化教育技術(shù)的普及與應(yīng)用，不僅僅為學(xué)生提供了更多元化的學(xué)習(xí)方法，更重要的是能夠讓學(xué)生認(rèn)識到，體育學(xué)習(xí)能夠更加快速和便捷，現(xiàn)代化教育技術(shù)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在課堂教學(xué)過程中學(xué)生在教師的引導(dǎo)下就能夠掌握體育知識與動作要領(lǐng)。

參考文獻(xiàn)

[1]張俊銘.現(xiàn)代教育技術(shù)在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究—以武漢市江岸區(qū)為例[D].武漢：華中師范大學(xué)，2014.

[2]徐輝.現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢[J].都市家教月刊，2012（11）：178-178.