以人為本思想下加強農村小學管理的思考

羅子林

摘 要：對于一個學校的發展，加強內部管理，實現內部運作的有序性，才能夠為學生創設一個優質的學習環境。相對而言，農村小學基礎設施環境和管理條件相對較差，需要注重學校內部的管理工作，融入以人為本的管理理念，拉近教師與學生之間的距離，從而達到提高教學質量的目的。本文主要結合農村小學管理的重要作用，以及農村管理的現狀，融入以人為本的思想，對農村小學管理進行了全面的創新，這對于農村小學的發展有著十分重要的意義。

關鍵詞：以人為本;農村小學;小學管理

隨著國家對基礎教育的不斷重視，新的教育理念開始提出，并得到逐漸使用。與此同時，還需要實現科學的管理，這是實現新課改中高校教育的前提條件。在十九大中，對于農村小學教育提出了更新的要求，需要從教學到管理，進行全面的創新。從目前農村小學的發展來看，農村小學各方面的宏觀條件都相對比較差，同時缺乏新的管理思想和管理理念，這些需要加以重視。

一、農村小學管理現狀

從目前大多數農村地區小學基礎條件來看，農村小學的教學環境、管理環境、教學質量、文化氛圍等各方面，都相對較差，而且缺乏新的管理理念。在我國的社會主義建設中，農村地區的建設十分關鍵，其中既要充分考慮人的因素，還需要結合實際，從根本出發，從思想的角度加以改善。在學校的管理中，做好管理思想的創新十分重要。在學校的教育中，需要以學生作為主體部分，充分結合學生的心理以及發展目標，實現學生思想和能力的提升。但是從目前來看，農村地區整體思想比較落后，而且由于地理位置、經濟條件、師資力量等各種宏觀因素的限制，導致實際管理出現較多的問題。其中很多教師的整體素質偏低，并未轉變傳統的管理觀念，缺乏管理的能力和科學合理的制度，難以實現學生自我能力的提升，不利于學生的可持續發展。

二、加強農村小學管理的重要性

從本質上來看，學校的管理工作是一項比較系統的工作，需要結合時代發展的需求和外來的宏觀環境，融入以人為本的理念，對管理的方式和管理的制度進行創新。一方面，需要從教師的角度進行管理，充分發揮出教師的主觀能動性，創新管理理念;另一方面，需要從學生的角度進行管理，結合學生的心理和學生的特點，制定出科學合理的管理制度，對于學生的發展十分關鍵。在農村小學中，學生和教師的素質普遍較低，基礎設施條件普遍較差，管理思想和管理方式普遍比較落后，整體教育水平難以得到提升。那么就需要從全面的角度進行分析，結合以人為本的思想，制定嚴格的管理制度，提高學生學習的主動性和積極性;與此同時，也可以轉變教師管理的觀念，提升教師的道德修養，這樣才能夠為學生未來的教育和發展奠定良好的基礎。

三、以人為本思想下加強小學管理的思考

（一）堅持依法治校

對于國家和社會的發展而言，需要堅持依法治國;那么在學校的管理中，也需要做到依法治校。農村小學較為特殊，需要結合實際，融入新的管理理念，使用新的管理方式，從而為學生創建一個優質的學習環境，樹立正確的思想。具體做法如下：（1）嚴格遵循規章制度，對辦學行為加以規范。對于一個學校的發展而言，需要樹立正確的管理思想和管理理念，融入現代管理的基本理念，深入貫徹落實以人為本的管理思想和管理理念，并不斷深入其中，才能夠建立更加科學合理的制度;（2）充分結合民主精神，以學生自身作為主體。在學校的管理中，需要創新教學團隊和教學思想，加強管理團隊的建設，這是學生內部管理有序性的基本保證;（3）創新管理模式，做好明確分工。具體來看，需要明確教師的各項職責，落實責任制度，提高教師的責任意識，從而使各個崗位的教師都能夠各司其職，才能夠落實以人為本的思想。

（二）改進管理水平

從本質上來看，學校主要以教育學生作為主要工作，以提高辦學質量作為基本目標，整體規模相對較大，需要制定科學有效的規章制度，從而加強對學生的管理。在我國的基礎設施中，學校是最為基本的一個部分，優質的人才儲備是社會進步的基本前提條件。而學校管理的工作，是一項比較系統、比較復雜、比較細致的工程，對于學校的可持續發展十分重要。從農村小學主要特點來看，整體的規模相對較小，師生的人數也相對較少，基礎的設施也相對較差。由此可見，在宏觀環境和基本條件相對較差的條件下，學校需要更加注重管理計劃和管理方式的創新，學校內部各個管理部門也需要更新管理理念，結合以人為本，實現人性化的管理，從而滿足學校和社會發展的基本需求。

（三）加強素質教育

由于農村小學的特殊性，以人為本管理思想的應用，需要從全面的角度加以創新，為學生創設一個良好的學習環境，從而實現系統化的管理。

總結：

從農村小學自身來看，整體結構比較系統，管理的工程比較繁瑣。在對農村小學進行管理的過程中，需要融入以人為本的思想，對教學管理制度加以規范和創新，從一個全面的角度有效落實素質教育，從而達到素質教育的基本目標。而且通過對農村小學管理水平的提升，可以進一步規范管理的制度，從而體現出鮮明的辦學特色。

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