借新媒體東風創新高校思政教育方法

高楊

【摘 要】 當今世界科學技術的發展日新月異，科學技術的發展也催生了很多新興的行業、思想以及技術，為人類社會發展提供了不可磨滅的貢獻。新媒體便是在科學技術發展過程中誕生的一項新技術，隨著科技的發展，新媒體的發展也越來越迅速，并迅速融入人們的生活中，涉及到安全，衛生，醫療，教育等各個方面，尤其為高校思政教育的發展與創新提供了很好的契機，如何利用好新媒體促進高校思政教育的發展顯得尤為重要，倘若利用好新媒體能夠總結出一套完整的高校思政教育方法，這無疑在國內是樹立了一個高校思政教育方法的里程碑。文章以高校思政教育為研究對象，探究如何借用新媒體的東風來創新高校思政教育方法，旨在為類似研究提供一定借鑒。

【關鍵詞】 思政教育 新媒體 學生管理

大學生在經歷了小學、初中、高中三個階段后，在大學階段會有自己的很多想法，大學生活可以說是大學生走向社會的一個預熱階段，大學里的所見所思所想對大學生價值觀的養成起著重要的作用，在這個階段應該對大學生的思想加以引導，幫助其樹立正確的價值觀，讓其走向社會之后能做一個對社會有用的人，成為社會的棟梁之才。因此，高校思想政治教育工作顯得尤為重要，必須創新方法，借用新媒體東風，不斷發揮積極作用，發揮導向性的作用，幫助大學生樹立正確價值觀，幫助大學生擺脫現代社會浮躁、享樂等思想的影響。一些傳統守舊的思想政治教育方法已經不再適應社會的潮流，也不再合適大學生的胃口，要想做好大學生的貼心人，找到思想政治教育工作的新方法，就要利用新媒體，將思想政治與社會主義核心價值觀相聯系，不斷拓展思想政治教育工作的內涵，創新教育方式。在這樣的背景下，利用好新媒體，可以說是為高校思想政治教育帶來了一個很好的機遇。

一、思想上重視，不斷創新教學方法

雖說物質決定意識，但是意識也能反作用于物質。重視意識就是從思想上重視，只有在思想層面認識到思想政治工作的重要性和復雜性，實際行動上才能見真章。思想上做好充分準備以后，在創新思想政治教育方法上才能做得足文章，使得上狠勁，出得了效果。在創新思想政治教育方法的過程中要秉持著以人為本的理念，將人本的理念貫徹在思想政治教育方法創新的全過程。

創新思想政治教育方法，不僅僅是實際操作層面的創新，更要注重思路的創新，注重從內容上更新換代，將思想政治課內容創新，結合社會主義核心價值觀，以大學生喜聞樂見的方式呈現在課堂。比如，不再像以前一樣，僅僅是按照書本中所撰寫內容來教授給學生，要創新教學思路，利用新媒體，借助微博、QQ、微信等網絡平臺來播放一些社會正能量的視頻，傳播弘揚正確的價值觀，讓大學生在自己熟悉的方式中體驗思想政治課帶給自己的樂趣，從而提升學生對思想政治課的興趣，激發他們的積極性和創造性，以此來打入學生內心，建立信任后和學生進行深層次的溝通，向他們了解學生心中的思政課是怎樣的，聽學生的真心話，從而對思政課的授課方式進行改進。還要激發學生的參與積極性，把一些國內國外發生的大事，學生關注的焦點事件拿出來讓同學們討論，在討論過程中對學生的價值觀進行判斷，并且做好正確價值觀的指引。

二、開展豐富多彩的活動

大學期間正是大學生價值觀形成的關鍵時期，需要從多方面了解大學生的思想動態，積極收集判斷大學生所接觸到的信息，和大學生做朋友，通過學生干部、普通同學及時了解周圍同學的思想動態，及時發現問題解決問題。因此，教育者必須及時更新自己的工作方法，提升教育技能，通過新媒體積極學習新的價值觀，新的技能，加強自己的媒介素質，更加注重實踐活動，通過開展各種各樣的活動來加強大學生的三觀培養，堅決抵制各種不良信息對大學生價值觀的侵襲，引導學生對各種各樣的信息加以甄別，增強他們對是非的判斷能力。可以結合新媒體，讓剛進入大學生活的大學生開展新媒體VCR記錄生活比賽，讓學生總結大學生活與高中生活的不同，學習生活與家中生活的不同，適應的地方與不適應的地方，哪些方面需要學校給予支持和幫助，通過讓學生做視頻的形式，結合新媒體，展開網絡投票，對別出心裁者加以表彰，這僅僅是一個小方面的活動，以后還應該開展更多豐富多彩的活動，從而培養學生的價值觀，引導他們更加熱愛生活。

三、建立后續保障機制

所謂建立后續保障機制，就是要結合前面兩點談到的，在思想上重視后，相應地開展了各種各樣的活動，還要保證活動的質量，確保開展的活動能夠達到預期的目標。為此就要結合新媒體，出臺相應地保障機制，比如建立考核體系來檢驗創新的教學方法是否達到了預期的效果，還要建立相應地懲戒機制，動力與壓力并存，才能促使輔導員老師以及思政課老師積極轉入創新思政教育方式的軌道。

例如，隨時隨地通過網絡平臺，對學生實行全程的跟蹤及記錄，學校可以研發關于評價教學的app供學生反饋教學質量用，這樣也能夠很好地了解到預期目的是否能實現，但是在學生評價環節要細心琢磨，不能僅僅通過學生的一面之詞來評判老師的教學質量，可以通過在app中加入上傳視頻，老師學生互動等環節來讓學生評價這一個模塊變得更為客觀真實公正。

總之，新媒體帶給我們的不僅有機遇也有挑戰，高校思政教育者要充分認識到新媒體的好處與弊端，發揚好的方面為我所用，助力創新思政教育方法，弊端要盡量避免，揚長而避短，不斷探究新媒體時代思政教育新方法。