《數據庫系統概論》課程“課程思政”教學設計初探

摘要：“課程思政”是一種教育教學理念，也是一種思維方式，教師在教學過程中要有意、有機、有效地對學生進行思想政治教育，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。文中對《數據庫系統概論》課程“課程思政”教學設計進行了初步探索，在專業教學內容中融入“課程思政”教育素材，給出了教學設計方案。

關鍵詞： 數據庫系統概論;課程思政;教學設計;思想政治教育;教育素材

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）24-0011-02

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

思想政治教育是我國高等教育中的重要組成部分。2016年12月在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出，“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”[1]。習總書記站在實現中華民族偉大復興的全局和戰略高度，科學回答了高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這一根本問題，為做好新形勢下高校思想政治工作、發展高等教育事業指明了行動方向。廣大高校教師肩負著對大學生進行思想政治教育的重要責任。為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，推動“思政課程”向“課程思政”轉變，挖掘專業課程的德育元素，充分發揮專業課程的育人功能，對《數據庫系統概論》課程的教學內容進行認真梳理，進行了“課程思政”教學設計。

1“課程思政”的含義

“課程思政”是一個內涵豐富而又立意深遠的課程改革創新。所謂“課程思政”，簡而言之，就是將馬克思主義理論貫穿教學和研究全過程，深入挖掘各類課程的思想政治理論教育資源，高校設置的各學科、課程都要發揮思想政治教育作用，從戰略高度構建全員、全過程、全方位以及全課程育人格局，使高校各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，并始終貫穿“立德樹人”根本任務的一種綜合教育理念。高校所有課程應具有知識傳授、能力培養及思想政治教育的雙重功能，承載著培養大學生世界觀、人生觀、價值觀的作用。專業教師在教學過程中要有準備、有意識地向學生進行思想政治教育，在潤物細無聲的知識學習中融入理想信念層面的精神指引。

2 《數據庫系統概論》課程教學現狀

數據庫是數據管理的有效技術，是計算機科學的重要分支。內蒙古民族大學計算機科學與技術學院的《數據庫系統概論》課程是計算機科學與技術專業、網絡工程專業和軟件工程專業的專業必修課。課程涵蓋了整個數據庫系統體系的重要理論與技術，在教學中存在著理論性強、概念眾多、內容抽象、理論與實際聯系較難等問題。為了更好地提高教學效果，加強學生的綜合實踐能力，自2016年3月開始，《數據庫系統概論》課程開展了混合式教學改革，線上線下教學相結合、課堂教學中采用多種教學方法、理論教學和實驗教學相輔相成，取得了一定的成效[2-7]。

3 《數據庫系統概論》課程“課程思政”教學設計

本著全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立育人為本、德育為先的理念，以課堂是弘揚主旋律、傳播正能量的主陣地為導向，堅持正確的政治方向，對《數據庫系統概論》課程的教學內容進行認真梳理，進行了“課程思政”教學設計。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持知識傳授與價值引領相結合，圍繞專業教學內容，選取了可以培養大學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的“課程思政”教育素材，旨在全面提高大學生緣事析理、明辨是非的能力，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。

在教學中所采用的教材是由薩師煊、王珊編著，高等教育出版社出版的《數據庫系統概論》[8]。在教學內容中的第四章數據庫安全性、第五章數據庫完整性以及第七章數據庫設計等教學內容中融入了“課程思政”教育素材，并給出了專業教學目標、“課程思政”教學目標，如表1所示。

4章 數據庫安全性

4.1數據庫安全性概述

4.2數據庫安全性控制 1.理解計算機安全性概念;

2.了解信息安全標準的發展簡史;

3.掌握數據庫安全性控制技術和方法。 1.了解計算機專業人員應當具備的職業道德規范，為將來從事IT行業做準備;

2.理解并敬重工匠精神，在學習中努力發揚工匠精神;

3.理解標準化的作用，在工作學習中要“尊重標準，向標準看齊”，努力形成遵章守則的氛圍。 1.世界上“頭號電腦黑客”凱文·米特尼克的經歷——引出：—計算機專業人員應當具備的職業道德規范;

2.我國的信息安全標準——引出：工匠精神;

3.軟件危機的出現——引出：標準化的作用。 第五章? 數據庫完整性

5.1 實體完整性

5.2 參照完整性

1.掌握并理解完整性的概念，理解數據的正確性和相容性的意義;

2.了解數據庫管理系統進行數據完整性檢查的機制;

3.掌握實體完整性的定義方法;

4.掌握參照完整性的定義方法。 1.學習“內蒙古民族大學課堂教學管理規定”，要求同學們遵守學校的各項規章制度，強化制度約束，助推學風建設，推進課堂教學質量;

2.理解事物的聯系是普遍存在的，向同學們灌輸大學生處理好人際關系的方法技巧，努力在師生間、生生間形成良好的人際關系;

3.理解個體、群體與社會的辯證關系，培養同學們的主人翁責任感和集體榮譽感，進行集體主義教育。 1.微信中的一則信息：“22名大學生一夜之間被開除：在最好的位置上懶惰，你到底會失去什么”——引出：強化制度約束，助推學風建設，推進課堂教學質量;

2.大學生活中的美好回憶（以課堂活動形式展開）——引出：大學生如何處理好人際關系;

3.學校的一次課堂教學檢查真實案例——引出：集體主義教育。 第七章 數據庫設計

7.1 數據庫設計概述

7.2需求分析 1.理解數據庫設計的特點、方法、步驟;

2.理解需求分析的任務，掌握需求分析的方法。

1.理解團隊協作的重要性，了解團結協作是計算機應用程序開發小組成員所遵循的基本規范之一;

2.理解分步驟是人類了解復雜事物、解決復雜問題時最常用的方法之一，在學習生活中做好規劃，并能夠按照制定的規劃穩步前進;

3.理解溝通能力是一個人生存與發展的必備能力，了解數據庫設計的需求分析中，乃至日常生活中溝通能力的重要性，學習高效溝通的三大秘訣。 1.數據庫設計的人員組成——引出：團結協作精神;

2.分步原理——引出：合理規劃自己的學習生活;

3.一個往屆畢業生的需求分析工作真實經歷——引出：良好的溝通能力的重要性。 ]

4 結語

文中給出了對《數據庫系統概論》課程的“課程思政”教學設計，這僅僅是“課程思政”教學改革的第一步，今后繼續深入梳理和挖掘與專業教學內容相結合的“課程思政”教育素材，使專業教育與思想政治教育有機結合，相得益彰。堅持社會主義核心價值觀的正確指導，提升教師自身的專業素養，樹立正確的教學理念，爭取有效完善思想政治與計算機專業課程的融合。通過提高教師思想政治水平、選取合適的“課程思政”教育素材，并采用恰當的教學方法可以有效提升“課程思政”的教學效果。

參考文獻：

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2]圖雅，張春生.《數據庫系統概論》課程混合式教學改革探索與實踐[J].軟件導刊（教育技術），2018，17（9）：39-40.

[3]張春生，圖雅，李艷，等.民族院?！稊祿煜到y概論》教學團隊建設探索——以內蒙古民族大學計算機科學與技術學院為例[J].軟件導刊（教育技術），2018，17（11）：51-53.

[4]莊麗艷，張春生.混合教學模式下數據庫系統概論課程教學方法的探討[J]. 讀與寫（教育教學刊），2018，15（11）：79-80.

[5]李艷，白玉峰.新媒體技術在混合式教學改革中的應用[J].電腦知識與技術，2018，14（32）：151-152.

[6]張春生，莊麗艷，圖雅，等. 《數據庫系統概論》精品課程體系改革與建設[J].內蒙古民族大學學報（自然科學版），2014，29（4）：397-399.

[7]張春生，李艷. “任務驅動”教學法在數據庫系統概論課程教學中的應用[J].內蒙古民族大學學報（自然科學版），2013，28（4）：413-415.

[8]薩師煊，王珊.數據庫系統概論[M].第5版.北京：高等教育出版社，2014.

【通聯編輯：王力】