高職高專影視動畫專業人才培養模式的探索與實踐

【摘 要】本文初步探索了高職高專影視動畫專業人才培養模式，分析研究了大部分高職高專影視動畫專業的教學體系、教學方案和教學改革實踐，總結了對于影視動畫專業培養模式創新經驗，同時發現了對于影視動畫專業的人才培養方案存在的問題，并對現存的教學模式進行了探索式創新，發掘適合高職高專影視動畫專業人才的培養模式。

【關鍵詞】影視動畫;高職高專;人才培養;探索;實踐

【中圖分類號】J90 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-000-01

一、高職高專影視動畫專業培養方案的問題

1、影視動畫專業培養目標不明確

目前許多高職高專對于影視動畫專業培養目標不夠明確，專業的就業方向也沒有具體的證實。大部分是通過自身學校存在的設備以及資源制定相應的培養方案，這就導致了培養目標不明確、培養方向不具體的問題。

2、影視動畫專業培養體系不完善

現在高職高專對于影視動畫專業的培養體系還不完善，還存在一定的漏洞，例如師資力量、教學條件等都和實際教學不相符，實踐教學時間較短，沒有具體培養學生創新思維的合理方法，對于市場需要的各類型人才不甚了解。只有通過完善影視動畫專業的教學體系才能培養出高素質的人才。

3、培養模式不夠科學

大部分高校擴大招生，以理論課為主，授課內容偏離影視動畫產業實際，專業課素質低，相應影視動畫的基礎課不設置，實踐課程不足、學生實地實習的機會偏少。學校是實踐最好的實踐和地點，但是大部分院校實踐教學開展不夠到位，導致實際動手能力弱，不適應及時解決實際的問題，因此無法滿足企業的需要。

二、對于改革完善高職高專影視動畫培養體系相應對策

1、確定培養目標和培養方向

根據市場需要以及影視動畫產業的發展方向，高校制定明確的培養目標，根據學生的個人興趣，選擇具體的就業崗位，培養相應的專業素質，培養層次要有所區別，這樣企業才會更明確的人才選擇傾向。影視動畫專業的就業技術崗位很多，但是高素質人才卻很少，培養目標和培養方向的確定是培養更多高素質人才的前提條件。

2、加強理論學習的同時要增強實踐教學

理論是實踐的基礎，實踐是理論的體現。二者相結合才可以更大的作用，具備了過硬的理論基礎實踐也會變得輕而易舉，同時聘請社會真實工作的技術人員進行經驗學習，帶領他們走進真實的工作環境，這才是影視動畫教育成功的關鍵因素。

3、改革完善培養模式

培養模式不能只根據學校的資源以及師資力量進行制定，要根據市場需要影視動畫專業的專業性質進行現有模式的改革，并隨著學校各方面資源的不斷增加，影視動畫的教育模式也要不斷地創新完善。

三、探索創新新的影視動畫專業人才培養教育模式

1、課堂課程教案的創新

改變傳統的影視動畫專業課堂授課內容，課堂的核心內容由老師講授教科書內容轉為學生的實踐操作，以教科書為輔導材料，當然基礎知識不能不扎實，同時每章的內容要聯系實際并不斷的擴充，還要與時俱進，將網絡新穎、科學、實踐的技術及時交給學生。

2、影視動畫專業教學方法的創新

老師要作為學生的領路人，將傳統的老師操作學生聽講改成學生操作老師聽講，同時老師還要作為教學的組織者，分配給學生們任務并獨立的完成，根據每個人不同的情況制定相應的解決辦法，把課堂教學與實踐教學聯系起來，按照不同的設計風格進行不同的分組學習，同時要保證每個班的學生人數不易過多。

3、教學改革實踐的創新

每個高校應不斷借鑒學習全國各高職高專對于影視動畫專業教育改革實踐的創新，吸取他們的經驗并結合自身的情況制定相應的方法策略，通過不斷的努力找到一個適合本校影視動畫專業的實踐方案。例如可以從實踐環境、實踐方法等方面找到新的突破點。

4、學生畢業設計創新

學生的結業設計也可以說是教學模式中的一部分，每個高校對于畢業學生的畢業設計各有不同，但是基本上是大同小異。學生的畢業設計不應該因為畢業尋求工作等原因而千篇一律，指導教師應該與學生進行密切的溝通，制定獨特的畢業設計，并在原基礎上不斷的深化，從學生的初步設計理念、市場調研等方面可以讓學生在腦海中形成完整的設計框架，對于以后的工作有很大的幫助，同時也達到了很好的教學效果。

四、影視動畫專業就業發展前景

影視動畫在我國是一個新興產業，人才稀缺。隨著經濟的發展，越來越多的影視動畫產品走進我們的視野，但是從制作影視動畫的水平來看還不夠高超，不少影視作品缺少藝術和技術上的含金量，制作沒有出彩之點，在人物形象上也缺少積累。影視動畫要想走向國際大的舞臺還有很多功夫要做，所以就需要更多的影視動畫的專業性人才，我國的影視動畫仍處于初級階段，提升技術是改變影視動畫的關鍵，那么高校就應該也做出創新，探索創新新的教學模式，培養專業化人才，為我國的影視動畫產業出一份力，同時影視動畫產業也應該拓寬思想，吸引學習國外的精髓，打造出世界品牌效應，所以說影視動畫的就業前景也迎來了最佳時機。據統計，目前我國影視動畫需要的人才是15萬至20萬，而每年只有一萬多人從事工作，除了相應的培訓機構提供技術人員，真正發展影視動畫的人才還要依靠國內各高校。

五、總結

本文研究分析了大部分高職高專影視動畫專業的培養模式，發現并提出了存在的問題，并對這些問題提出了相應的解決策略，而目前我國的影視動畫產業還處于初級階段，急需專業性的人才，這就需要高職高專的影視動畫專業學生專業素質過硬，能夠有效的進入崗位參加工作。而培養專業性人才的前提就是要教學模式的創新，文中對于教學模式的創新提出了一些看法，希望對于影視動畫專業的教育模式的改革和創新能有有所幫助。

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作者簡介：李桑冉（1986—），男，漢族，四川南充市人，本科，南充職業技術學院，助教，研究方向：三維動畫、影視動畫。