基于國學經(jīng)典的“圖書館+家庭”閱讀推廣活動研究

摘 要：培養(yǎng)兒童閱讀興趣和閱讀能力是公共圖書館的使命。本文通過對肇慶市圖書館3-13歲未成年人讀者及其家長群體進行“國學經(jīng)典親子閱讀推廣”問卷調(diào)查，總結(jié)分析肇慶市圖書館“圖書館+家庭”未成年人國學經(jīng)典閱讀推廣活動情況，提出建議策略。

關(guān)鍵詞：圖書館;未成年人;閱讀推廣;親子閱讀;國學經(jīng)典

傳統(tǒng)文化是華夏民族的根，國學經(jīng)典是炎黃子孫的魂。國學經(jīng)典不僅是我國傳統(tǒng)文化的精華，更是中華民族精神文化的重要載體[1]，其豐富的人文內(nèi)涵，對未成年人精神領(lǐng)域具有深遠影響。

培養(yǎng)兒童閱讀興趣和閱讀能力是公共圖書館的使命[2]。肇慶市圖書館（以下簡稱“肇圖”）作為公益文化服務(wù)事業(yè)機構(gòu)，堅持以活動“促閱讀、造影響、創(chuàng)品牌”思路，融合社會主義核心價值觀教育與國學經(jīng)典閱讀，搭建“圖書館+家庭”未成年人國學經(jīng)典閱讀推廣活動平臺，引領(lǐng)未成年人自主閱讀，提高未成年人閱讀素養(yǎng)。

1 國學經(jīng)典親子閱讀推廣問卷調(diào)查

為更好地掌握、了解肇圖“圖書館+家庭”未成年人國學經(jīng)典閱讀推廣活動現(xiàn)狀，肇圖通過問卷調(diào)查方式共對188個家庭進行調(diào)查。

1）調(diào)查目的。據(jù)統(tǒng)計，截止2018年，肇圖累計未成年讀者6416個，占比讀者總量的6.29%，其中0-13歲未成年讀者2864個，占未成年讀者總量44.64%，占讀者總量2.8%，因此對未成年人及其家庭閱讀需求狀況開展調(diào)查分析未，具有重要意義。通過調(diào)查研究分析，發(fā)現(xiàn)存在問題，進而提出相應(yīng)策略和建議，促進圖書館未成年人閱讀推廣活動開展。

2）調(diào)查對象。本次問卷調(diào)查選取的對象是肇圖最具代表性的“3-13歲”未成年人讀者及其家長群體，共發(fā)放“國學經(jīng)典親子閱讀推廣”調(diào)查問卷200份，收回188份，有效率為94%，占肇圖未成年讀者總數(shù)2.93%，占肇圖0-13歲未成年讀者總數(shù)6.56%。

3）調(diào)查結(jié)果與分析。（1）受訪家長30歲以內(nèi)占比55%，31-40歲占比32%，40歲以上占比17%;受訪未成年人3-6歲的占比25%，7-13歲的未成年人占比75%。（2）絕大部分家長都希望培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣和閱讀興趣，認同社會主義核心價值觀與經(jīng)典閱讀對未成年人成長及價值觀形成的巨大作用。家長們對國學經(jīng)典閱讀的認可度非常高，100%的家長認為對未成年人閱讀內(nèi)容給予合適的引導(dǎo)“十分必要”。（3）在親子閱讀調(diào)查中，30%和54%的受訪家長表示“經(jīng)常”和“偶爾”與孩子共讀一本書，16%的家長表示“沒有”;90后的父母相對比較重視孩子的閱讀;母親是經(jīng)常陪伴孩子閱讀的人，占調(diào)查總數(shù)的70%;大部分家長對親子閱讀理解比較片面，帶有功利性，如認為親子閱讀等于家長為孩子讀書或是教孩子認字等等，忽略了親子閱讀過程中的互動與閱讀指導(dǎo)，忽視了親子閱讀對孩子閱讀興趣、能力和良好習慣的養(yǎng)成作用。

2 肇圖“圖書館+家庭”未成年人國學經(jīng)典閱讀推廣系列品牌活動內(nèi)容介紹

2018年，肇圖共舉辦“圖書館+家庭”未成年人國學經(jīng)典閱讀推廣活動141場次，參與家庭達584個共10361人次。

1）少兒周末故事會。為加強未成年人思想道德建設(shè)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)親子閱讀習慣，激發(fā)未成年人閱讀興趣，肇圖自2013年12月始，將未成年人思想道德建設(shè)品牌工程融入社會主義核心價值觀教育，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀念日等時間節(jié)點，為廣大少年兒童搭建自我展示平臺，每周日常態(tài)化舉辦以“看經(jīng)典、講故事，書香伴我快樂成長！”為主題的“少兒周末故事會”。活動采用講、演、聽、學、互動問答等形式，通過生動直觀的體驗式閱讀，激發(fā)和培養(yǎng)未成年人閱讀興趣。

2）少兒讀書會。為培養(yǎng)青少年兒童閱讀興趣、提高閱讀能力，營造全民閱讀的良好氛圍，肇慶市圖書館于2014年創(chuàng)辦“少兒讀書會”活動，以兒童繪本、國學經(jīng)典、文學名著為閱讀內(nèi)容，由閱讀指導(dǎo)老師向小朋友們示范不同語調(diào)的閱讀、朗誦方法，并邀請小朋友們上臺表演演示，以活躍少年兒童的閱讀思維。

3）“創(chuàng)藝坊”手工藝術(shù)制作體驗活動。“創(chuàng)藝坊”手工藝術(shù)制作體驗活動是肇圖打造的極具地方文化特色的品牌服務(wù)活動，旨在向廣大讀者朋友傳遞健康的生活方式和美好的藝術(shù)情趣。活動創(chuàng)建與2017年5月，每月舉辦一期，以非物質(zhì)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)工藝、民間藝術(shù)等為主題，如編織草席、包裹蒸、端硯雕刻、插花、剪紙、蛋糕制作等，讓廣大讀者親身體驗傳統(tǒng)文化手工制作的樂趣。

3 肇圖“圖書館+家庭”未成年人國學經(jīng)典閱讀推廣系列活動經(jīng)驗特點

1）活動主題定位清晰。閱讀是活動開展的目的，親子是活動開展的形式，國學經(jīng)典閱讀和社會主義核心價值觀傳播是活動開展的內(nèi)容。

2）活動項目開展堅持“常態(tài)化”、“長期化”、“系列化”和“品牌化”工作方法，不斷探索活動項目體系建設(shè)新內(nèi)容、新方向，以促進、推動服務(wù)項目提質(zhì)增效、常態(tài)長效為目標。

3）肇圖通過活動項目開展，不但拓展自身業(yè)務(wù)發(fā)展，擴大了服務(wù)范圍，更通過線上、線下互動，建立起館員與家長的親密關(guān)系，憑借家長群體的影響力以及在活動組織、策劃、宣傳和開展過程中的深度參與，讓閱讀推廣活動的品質(zhì)不斷得到提高，并通過他們的實現(xiàn)服務(wù)品牌的有效傳播。

4）通過館藏資源的充分利用，發(fā)揮陣地優(yōu)勢，搭建親子閱讀橋梁，以社會主義核心價值觀教育、國學經(jīng)典讀物和傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，為未成年人提供合適閱讀資料和正確閱讀指引，在潛移默化中實現(xiàn)對未成年人的情感和價值觀的引領(lǐng)。

4 圖書館開展親子閱讀推廣服務(wù)策略建議

1）加強分級、分層閱讀推廣建設(shè)。如應(yīng)加強未成年人年齡層段的細分，0-6歲學齡前兒童應(yīng)著重閱讀興趣的培養(yǎng)，7-13歲學齡兒童則應(yīng)著重閱讀能力的培養(yǎng)，而針對14-18歲青少年的閱讀活動，應(yīng)著重放在興趣閱讀與課外延伸閱讀兩方面。

2）重視和加強家長培訓(xùn)指導(dǎo)。調(diào)查中顯示，家長的參與度較低，對親子閱讀的理解存在片面性，如不少的家長是以觀眾角色而不是以參與者角色參與到圖書館活動中來。所以，圖書館應(yīng)加強對家長有關(guān)親子閱讀方面內(nèi)容的培訓(xùn)及指導(dǎo)，讓家長對親子閱讀有更深刻、更全面的認識了解。

3）加強學齡前兒童閱讀資源建設(shè)和書目推薦工作。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學齡前兒童家庭閱讀資源不足，尤其如繪本書、圖畫書、立體書等閱讀資源，因價格相對較高、篇幅短小且損耗率高而沒有納入家庭閱讀資源采購計劃，絕大部分家長選擇帶小孩子到圖書館閱讀，更有部分家長對如何選擇適合兒童閱讀讀物等問題不甚了解。

5 結(jié)語

未成年人是祖國的未來，民族的希望。圖書館以其特有的優(yōu)勢，以培育和傳播社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)文化為己任，搭建親子閱讀橋梁，開展未成年人閱讀推廣活動，是培養(yǎng)未成年人閱讀興趣，提高未成年人閱讀能力的有效途徑，對促進全民閱讀、書香家庭創(chuàng)建，具有積極的意義。

參考文獻

[1]半卷淡墨.國學經(jīng)典閱讀傳承傳統(tǒng)文化[OL].[2019-06-05].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_c1fa74140102y0sl.html.

[2]范并思.圖書館未成年人服務(wù)和閱讀推廣[OL].[2019-05-25].http：//blog.sina.com.cn/s/blog_d8f67a090102wxiu.html.

作者簡介

李劍強（1971-），工作于肇慶市圖書館，圖書資料館員，研究方向：圖書館管理與服務(wù)。