理實合一，深入探知

馬劍青

【摘 要】實驗是初中物理教學中不可缺少的一個環節。對于物理學科的學習，直觀的教學方法可以讓學生們更好的理解。初中物理實驗是必要的一個教學環節，但是在進行教學的過程中應該有更多的教學創新思路。學生們對于物理是很有興趣的，但是物理知識學習起來還有有一定難度的。實驗就是重要的教學輔助手段。

【關鍵詞】初中物理;實驗教學;創新思路;理實合一

【中圖分類號】G623.71 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）22-0237-01

引言

傳統教學方式對于初中物理教學是不太合適的，初中物理教學中應該不斷提升學生們的創新能力和實踐能力。物理知識相對來說是比較抽象的，運用實驗教學能讓學生們有更直觀的學習體驗。物理實驗是充滿趣味性的，對于初中階段的學生來說也是一個比較好的吸引方式。初中生的好奇心理是比較強的，對于趣味性的教學方式更加熱衷，這也是教師在進行教學設計的過程中應該加強的一點。教學方案一定要能吸引學生們的注意力，這對于激發學生們的學習性是非常有效的。物理實驗是一個必要的教學項目，實驗也需要創新的理念進行引導，理實合一，才能深入探知。初中物理實驗教學中的創新思路是根據創新的教學模式進行的。教師要全面記錄學生們在課堂上的反應。

一、探究式實驗教學方法

我國現代教育中對于初中物理的教學方法是比較重視的。這是義務教育科目中比較重要的一項內容，也是比較困難的一門學科。學生們對物理會有細微的恐懼心理，但是物理內容和生活中的各個項目都是相關的。而且充滿趣味性學生們在學習的過程中對于知識的理解程度是不同的，很多對物理感興趣的學生對物理內容掌握的會比較好，但是對于不感興趣的學生們來說物理學習起來是比較困難的。實驗過程中學生們會有一定的新鮮感，但是對于實驗的具體目的就未必能達到。這需要教師對實驗教學方法進行改良。探究式實驗教學方法是英語比較多的實驗方法之一。例如，在進行力學學習的過程中，對于阿基米德原理的相關內容，教師可以讓學生們掌握對于浮力大小相關因素的探究。這是一個非常有趣味性的實驗，而且難度不大。學生們在滿足好奇心理的同時也能對力學的相關知識有一定程度的了解。這是物理實驗教學的重要目的。而且初中學生在進行學習的過程中對于物理的基本學習方法也會有一定了解。探究式學習方法可以和小組合作式課堂進行融合。實驗進行的過程中教師可以讓學生們分成小組進行討論，這是鍛煉學生們獨立思考的重要過程。新課改的背景下教師應該鍛煉學生們的自主學習能力和思維能力。在課堂上不能直視一味的灌輸知識，應該多多的提問，引導學生們朝著正確的方向去思考。

二、借助新型科技，讓物理實驗朝著科學化的方向發展

初中物理需要學生們有一定的創新能力，在實驗設備方面學校也應該進行適當的更新。目前的新型科技層出不窮。在教學方面應該進行適當的引進。現代的信息技術和初中物理實驗教學相結合是一個比較創新的想法。在進行結合的過程中要注意理實合一，教師應該在學生們進行實驗之前讓理論知識的學習，兩者相結合才能有更好的學習效果。例如，在進行磁場方面的學習過程中，教師要用生動形象的教學方法給學生們講授磁分子和磁場形狀以及相關導電方面的知識。單純的理論知識很難讓學生們理解其中的具體知識。這個時候可以利用新型科技讓學生們進行虛擬實驗，這是理實合一的重要表現[1]。在課堂上會有非常顯著的效果。這也是學生們對物理產生興趣的重要時機，初中物理知識需要學生們的興趣作為引導，這個年齡段的學生們對于感興趣的內容理解的會更快。先進的多媒體技術可以幫助教師在進行理論知識授課過程中讓學生們更快更好的理解。三維圖形的教學方式很容易被學生們接受。這是信息時代科技為教育領域做出的主要貢獻之一。

三、通過實驗鞏固學生們的理論知識

初中物理學科在考試方面的內容主要以理論知識為主，教師在進行教學的過程中也是通過物理實驗來讓學生們更好的理解物理理論知識。所以在進行教學的過程中可以讓學生們充分利用理論知識來指導物理實驗。例如，在進行力的作用效果這一單元的學習過程中可以讓學生用“力是改變物體運動狀態的主要因素”以及“力是維持物體物體運動的主要因素”這兩個主要觀點來進行實驗。實驗的內容也應該圍繞這兩點重要的理論知識。在感受到趣味性的同時，學生們還能更好的理解物理理論知識。實驗過程中教師要注意為學生們準備好實驗工具，講解清楚具體的實驗步驟，以免在實驗過程中發生一些意外或者對于理論驗證的不準確。教師在課堂時間允許的情況下要多多讓學生們進行試驗，對于培養學生們的實際動手能力和思維能力有重要的意義[2]。

四、結束語

初中物理實驗教學應該注意進行相應的創新，利用新的教學理念和新型的信息技術都可以對初中物理的理論知識進行講解驗證。通過實驗教學，學生們對于物理相關理論知識的記憶會更加深刻。這是理實合一在初中物理教學中的重要意義。教師要在物理實驗進行的過程中給予學生們專業的指導。讓物理實驗進行的更加順利，這是提高學生們學習效率和課堂效率的有效措施。初中物理實驗做到理實合一才能讓學生們對物理有更加深入的理解，這也是初中教學中主要的教學方法，新的教學背景下，初中物理科目也應該拋棄傳統教學模式，對學生們的學習方法和學習特點進行深入研究，制定出最適合學生們學習的教學方案。

參考文獻

[1]陳春花，馮晶琛，蔡全立.行動導向教學法在燃氣客戶服務與營銷課程應用——以“有效處理燃氣公司客戶投訴”教學為例[J].廣東職業技術教育與研究，2018，54（06）：119-121.

[2]丁永強.提高小學英語教學評價有效性之我見[J].文理導航，2017：67.