影響小學體育教學質量的因素分析

【摘 要】體育運動和體育課程，對學生身心健康、全面素質的發展促進和不斷提升作用不言而喻。體育課程的重視程度也隨著時代的發展和教學改革的推動，得到越來越多的重視和關注。雖然體育教學得到很大程度的關注和重視，但是不同學校的體育教學質量的重視程度和發展水平還存在參差不齊的現狀。其中對小學體育的影響來自于各個方面的因素也比較多，要對這些影響因素進行實質性的剖析和解讀，才能夠在很大程度上幫助和促進小學體育教育水平和質量的提升。

【關鍵詞】體育運動;體育課程;小學體育;影響;因素

【中圖分類號】G632?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）23-0138-02

隨著時代的發展，教學改革的不斷推動，小學體育課改變了往年的常態。在往年，很多時候，小學體育課堂容易被“霸占”，尤其像是語數外這樣的科目，經常以體育老師生病了，或者體育老師有事，或者是期末考試時間緊、任務重，沖刺成績為由，進行調課和沖課，把體育課的時間占用，導致學生長時間的在教室里面聽課，身體沒有機會鍛煉或者沒有機會利用體育課程學習相關的體育活動。這樣的體育課堂被占用的情況在近幾年有所削減，因為小學體育活動也在為中考做鋪墊，現在很多中考都將體育運動納入到中考成績中，也在很大程度上加大對體育的重視，畢竟學生成績的優劣不單單只有文化課這幾門課程進行衡量和確定。

一、影響小學體育活動及教學模式的因素

加大對小學體育活動的重視和關注不光取決于外界的因素，對于學生本身，教師本身，學校本身也提出了較高的要求。畢竟無論是學生還是教師都是小學體育活動的重要參與者，對體育活動和教學模式的提升和促進作用不容小覷。

1.學生對小學體育活動和教學模式的影響。

學生是小學體育課程的授課對象，也是主要的參與者。小學生處于小學這個年齡階段，活潑好動，對小學體育活動還是比較充滿熱情和興趣的。本身小學生比幼兒園無論是課業負擔還是成績比拼上，都有了質和量的提升。因此，小學生對課外的盼望程度還是比較明顯的，尤其是聽到下節課是體育課，會表現出比較高于平常的興奮和熱情高漲。而如果一味的打壓或者限制學生體育課程，在很大程度上會削弱學生的興趣和愛好，對其他學科的學習熱情和興趣也會有所影響。

2.教師對小學體育活動和教學模式的影響。

體育教師本身課程有限，而且體育教師隨著體育教學質量的需求，無論是學歷、知識層面還是整體素質都有了很大的提升和促進。高素質體育教師的引入，就應該更大程度的發揮他們的作用，年輕血液的融入，更應該發揮他們的聰明才智。新青年體育教師學習時間較長，年齡較輕，接觸新鮮事物的機會較多，這樣的有利條件，有利于幫助和促進小學體育教學的提升和促進。而且體育活動的課程設計、內容設計都離不開體育教師的鉆研和創新，如何將體育活動在短時間內發揮出大成效，如何豐富小學體育內容和體育活動的方式，這對小學體育教師提出了更高的要求，也鍛煉體育教師能夠不斷的求實創新，和本校、外校、同行多多交流，多多探討，力爭建體育活動課程設計的更加豐富多樣，更加充實多彩。

3.教師對小學體育活動和教學模式的影響。

除了學生本身還有教師本身以外，學校對體育活動課程的影響和推動作用不容小覷。學校要高度重視體育課程和體育活動的順利開展和進行，在很大程度上要將體育課程一視同仁，在宣傳力度和考試成績上也要一視同仁，幫助學生和教師對體育課程高度重視，而不是可有可無，形同虛設。體育精神也好，體育活動的內容也好，在很大程度上都有利于學生的促進和提升，不光鍛煉學生的身體素質，也提升學生的心智發展。

二、推動小學體育活動及教學模式的有效舉措

針對分析小學體育活動和教學模式的影響因素，探索學生作為主體，教師作為主導，學校作為輔助的各種作用和因素影響。推動小學體育活動和教學模式可從以下幾個方面進行促進和提升：

1.增大優秀體育教師的培養和新鮮血液的注入。

無論哪里，都需要人才和人才的培養，小學體育活動也不例外。小學教育也需要新鮮血液的注入，因此在招聘的過程中，需要增大招聘的力度，也要提高招聘的門檻，讓更多有能力有實力的體育教師，融入到小學體育教育和教學活動中。吸引高素質和高水平的體育教師加入，也要注意能夠增加教師學習和進步的機會和途徑，多組織教師進行學術交流，多組織教師定向培訓，這樣教師不斷學習進步，不斷快速發展，對學生體育活動和體育學習的推動作用不容小覷。

2.創新體育教學內容的設計和教學活動的豐富。

除了增加新鮮血液，除了加大教師的學習培養，還要督促和監督體育教師在授課形式上的創新，和授課內容設計的創新，以及教學活動的豐富。目前很多情況下，體育活動的內容和形式較為單一，有的甚至會出現，上體育課做完準備運動，活動完筋骨，跑步活動就解散了，學生開始自由活動。有的學生會自己帶球類體育用品，有的學生則真的是自由活動，找個舒服的角落就坐在那里等待下課，這樣的情形不在少數。杜絕和減少類似現象的發生，這就要求體育活動的豐富化。學校可以增加體育用品的投入和購買，讓學生在上課的時候，對體育活動有所選擇，也可以幫助和促進教師多種體育活動的系統培訓和教學。

三、結束語

綜上所述，影響小學體育教學質量的因素有很多。學生、教師和學校都會對體育活動和教學有不同程度的影響和推薦。學生作為體育教學過程中的主體因素，教師作為體育教學過程中的主導因素，學校作為體育教學過程中的推動作用。

對于小學體育活動和教學的提升和推動，可以采取增大優秀體育教師的培養和新鮮血液的注入，多組織教師進行學術交流，多組織教師定向培訓，這樣教師不斷學習進步，不斷快速發展，從而促進和提升學生體育活動和體育學習;創新體育教學內容的設計和教學活動的豐富增加體育用品的投入和購買，讓學生在上課的時候，對體育活動有所選擇，也可以幫助和促進教師多種體育活動的系統培訓和教學。影響小學體育教學內容和質量的因素方方面面，促進小學體育活動和體育內容的形式和方法也多種多樣，相信共同努力，共同協作，對小學體育課程的開發和發展作用會更加突出和明顯。

參考文獻

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作者簡介：韓杰剛（1984.11-），性別：男，民族：漢，籍貫：杭州蕭山，學歷：本科，研究方向：小學體育教學。