淺析生本理念下小學數學自主學習方式

陸姣姣

摘 要：社會意識的進步，推動了教育領域的變革。新課改背景下，“生本教育理念”在現代教育領域引起廣泛討論，各年級學科教師在“生本教育理念”的影響下，主動展開教學反思，積極探索“生本理念”在課堂教學中的應用。教師在小學數學教學中使用“生本理念”，數學新課程標準需求，在增進學生學習動力的同時，可以改善自身的課堂教學質量。本文主要淺析生本理念下的小學數學自主學習方式，從“生本理念”角度，闡述小學學生數學自主學習方式，希望能為希小學數學教師的教學提供指導性幫助。

關鍵詞：生本理念;小學數學;自主學習方式

數學在小學階段是學生入門的基礎性學科，同時也是為中學的數學學習夯實根基。作為小學數學教師，要積極主動的探索多元課堂教學方式，變革教育教學思想與手段，踐行新的教育理念，鞏固課程教學成果。小學數學教師針對小學學生要做好定位分析，合理培養小學學生的數學思維意識，逐步建立和完善小學學生的課堂學習習慣，形成小學學生的課堂自主學習。小學數學教師要圍繞“生本理念”展開學科教學，在課程教學時，逐步培養小學學生的自主學習意識，構建小學學生數學自主學習方式。

生本理念下對該方式的探索

小學階段的學生，其大腦正處于發育階段，對于新的知識的認知和學習保持著一定的新鮮性，同時也會產生相應的抵觸情緒，比如在數學學習方面遇到阻礙時。作為小學數學教師，在了解小學學生的身心體征及學習特點的基礎上，踐行“生本理念”，逐漸培養小學學生的自主學習意識。

構建合理的教學起點

針對小學學生，小學數學教師需要構建合理的、切實可行的教學起點，以符合小學學生的學習特點，教學目標要起點低、活動多、快反饋、多矯正，給予小學學生課堂互動時間，保持小學學生在課堂中的主體地位，同時小學數學教師要預留出課堂反饋時間，多加矯正自身教學方面的不足之處，逐步培養小學學生的自主學習能力。比如，教師本節課要教學“什么是周長”，教師可以先在黑板上畫出長方形和圓來，然后讓學生根據黑板上展示的長方形和圓，找出與其相似的物品，以此引導學生自主學習有關長方形和圓的知識，最后在根據學生所找出的物品，講解“什么是周長”，以此來建立小學學生自主學習數學的方式。

培養學生的優秀品質

在“生本理念”的影響下，小學數學教師更是要完善自身的教學理念，在教學中，小學數學教師要重視培養學生的優秀品質，注重自身教學觀念與學生情感的培養，以優秀的品質促進小學學生形成自主學習意識。“生本教育理念”提倡解放學生的天性，幫助學生形成健康的人格，使學生內在的潛能得到充分發揮，以此使小學學生養成自主學習習慣。比如，教師在教學“可能性”的內容時，教師可以結合課程內容，以拋硬幣、摸球等游戲開展教學，在此過程中，教師可以讓學生之間展開合作，讓學生以小組為單位分別演示拋硬幣正反面次數、每次摸到的球的顏色等，在觀察的過程中，讓學生獨立記錄下來每次的結果，培養學生的自主探究與合作意識，使學生逐步確立數學課堂的自主學習方式。

踐行科學的評估引導

小學數學教師要積極引導學生的學習思維，在課堂教學中啟發、引導學生思考問題、解決問題，培養學生的獨立思考意識，同時要從數學思維、數學思想方法、數學認知結構以及數學核心素養等本質入手，及時科學的評估小學學生自主學習的能力，進而形成以自主學習為核心、多種學習方式相融合的課程教學，因此，小學數學教師要結合“生本理念”，發揮科學的評估引導，促進小學數學自主學習方式的養成。[1]比如，教師在教學“線的認識”內容之后，教師可以幫助學生拓展數學學習思維，利用課堂教學資源，在黑板上分別畫出幾種線，然后讓學生結合所學到的知識去區分、辨別分別是哪種線，在此過程中，學生會在腦海中形成對于“線”的概念的輪廓，然后學生會根據剛才所學的知識解答該問題，在此過程中，小學數學教師要做到引導學生自主探究，去思考問題、解決問題，實現學生的課堂自主學習，同時，小學數學教師還可以結合學生的回答情況來評估自身的課堂教學效果和學生的學習情況。

生本理念下構建該方式的意義

小學數學教師結合“生本教育理念”，逐步建立小學學生數學學科的自主學習，同時，發展多元的自主學習方式，一方面，推動了小學數學教師課堂教學形式的多元發展，實現了課堂教學質量的進步;另一方面，通過幫助學生構建小學數學自主學習方式，使小學階段的學生強化了自身的數學學習思維，提高了自身的數學學習能力。[2]

結語

綜上所述，在現階段的教育發展過程中，小學數學教師要結合新的教育理念展開課堂教學，將“生本理念”融入到課堂教學中，結合“生本理念”，構建合理的教學起點，培養學生的優秀品質，踐行科學的評估引導，積極主動探索小學學生自主學習數學的方式。然而，本文對生本理念下小學數學自主學習方式的淺析，還存在不足之處，希望相關教育學者和專家能夠對此進行指正和補充。

參考文獻：

[1]李美玲.基于"生本教育"理念下的小學數學教學的調查分析[D]. 015.

[2]劉潔.生本理念下小學數學合作學習模式探究[J].讀與寫（教育教學刊），2016（7）.