范畫及演示在小學美術課堂教學中的作用

張寶萍

摘 要 對于美術教學而言，范畫演示是教師將美術知識以直觀的展示方式來引導學生，讓學生認識抽象事物從而培養學生認識規律的一種教學方法。范畫演示的作用在與能夠加深教師與學生之間的互動，并且在過程中可以針對學生的實際學習情況引導學生掌握重點的知識內容，可以有針對性的去解決相關的學習問題，這不僅保護了學生學習的積極性，同時還能提高教師自身的美術素養。基于此，本文主要探討了在小學美術課堂教學中教師進行范畫及演示的作用，提出了幾點相關的策略。

關鍵詞 小學美術 范畫演示 作用 策略

中圖分類號：G623.7文獻標識碼：A

0引言

在小學美術課堂教學中教師邊講解邊作畫的教學就是范畫演示教學，這樣能夠讓教師展示出作畫的過程，有效的激發出學生學習的興趣，范畫演示更像是一種輔助教學的方法，能夠在一定程度上提高學生的作畫技能，幫助學生加深對相關知識的理解和掌握。

1在小學美術課堂教學中教師進行范畫演示的作用

首先，課堂范畫演示能夠激發學生學習的熱情。范畫演示過程能夠刺激學生的感官，學習相關內容的方式是以教師展示過程這種直觀的形式展示出來的，學生不僅能掌握相關的認識歸來吧，更能簡化難學的知識點，幫助學生理解抽象的美術作畫技巧。其次，課堂范畫演示能夠豐富課堂，活躍課堂氛圍。傳統教學模式下小學美術課堂往往都是以教師的講解為主，講解過后教師會要求學生看圖作畫，或者是即興作畫，學生的思維處于模糊狀態，對于相關的知識理解的并不深，課堂教學的效果并不是很理想。而范畫演示則讓課堂教學變得更加生動，學生的思維活躍，課堂結構也不再僵硬化，課堂教學效率也得到了有效的提升。

2簡述范畫及演示在小學美術課程教學中有效運用策略

2.1精簡合理的運用步驟性范畫

在美術教學中運用步驟性范畫的主要目的是引導學生展開繪畫，讓學生按照規定的繪畫步驟完成畫作，這種規定步驟的繪畫方法雖然有著一定的引導功能，卻也很容易導致美術教學出現諸多問題。比如，過多依賴和使用步驟性范畫教學，嚴重制約學生想象力和創新能力的養成和發展，很不利于學生創造性思維及綜合素質的提高。為此，在美術教學過程中，教師在使用步驟性范畫教學時，應盡量精簡合理的使用。如在那些繪畫難度較大的教學中使用步驟性范畫，這也需要教師在課前進行充分的準備，根據美術教學內容、學生能力和具體學情，將步驟性范畫提前做好，而后在實際教學中靈活合理的運用和講解，從而獲得良好的教學效果。

2.2在美術教學過程中合理運用課堂性范畫

在美術教學中課堂性范畫演示作為一種有效的教學方法，更是一種直觀便捷的教學形式。課堂性范畫演示能夠將繪畫的過程，直觀想象的呈現給學生，使學生了解繪畫的方法、技巧和步驟等。雖然在通常情況下教師都會準備好對比畫和步驟畫，然而這些成品畫作卻難以表現出作畫的詳細過程。比如一幅油畫，它使用了怎樣的色彩調配和作畫技法，再加上小學生理解能力和知識儲備相對不足，都會影響最終學習和理解效果。為此，在美術教學中應盡可能的通過直觀形象的過程，讓學生直觀的看到作畫的過程，才能讓學生體會到繪畫的魅力，在此過程中，教師也可向學生提出各種問題，幫助學生集中注意力引發學生思考和探究，加深對美術課堂及相關知識的印象和理解。通過實踐教學證明，范畫教學在美術課堂教學中有著積極作用，范畫演示教學轉變以往美術教學中單一的陳舊方式，讓小學美術教學更加生動、具體和高效。

2.3在美術教學過程中合理運用啟發性范畫和對比性范畫

在美術教學中教師應依據教學具體情況合理運用啟發性范畫，引導學生主動思考和探究，讓學生充分發揮自身思維能力和想象力展開繪畫，從而為學生想象和創新提供良好環境和空間。這也切實滿足當前素質教育對小學美術教學的要求，讓學生在美術學習中不斷提升綜合素養。這就要求教師自身應充分意識到啟發性范畫對美術教學的積極意義，在教學中合理運用啟發性范畫讓學生掌握繪畫技巧和繪畫過程，重在引導學生形成創新思維和意識，學會融會貫通靈活運用舉一反三，最終逐漸掌握自主創作與設計的方法。

對比性范畫就是讓學生將自己的作品與優秀繪畫作品進行比較，從而幫助學生更加清晰的認識自身的不足和優勢，從而進行針對性的訓練和培養。比如，在繪畫教學中，教師就可在黑板上分別展示一幅優秀的作品和一幅存在錯誤構圖的作品，從而通過正確與錯誤作品之間的對比，讓學生清晰明了的觀察到錯與對，并能有效幫助學生加深理解和記憶。也可讓學生進行自我對比，最終在自己的畫作中選出最好的作品。通過對比性范畫即讓學生在繪畫中少走彎路，形成及基本的正誤觀;同時也能讓學生明確的了解一幅作品好在哪、不好在哪，培養學生良好的鑒賞和審美能力，從而有效促進學生美術綜合素養的提升。

3結束語

范畫演示在小學美術課堂教學中應用不僅能夠提高學生的學習能力，更能加深學生對基礎知識的掌握，活躍了學生的思維。教師與學生之間的互動能夠有效的突破教學的難點，學生學習的方式更有利于掌握相關的知識，因此教師應增強范畫演示作為美術課堂教學的應用，讓美術課堂充滿生機。

參考文獻

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