淺談“精準扶貧”視域下如何提高民辦高校家庭經濟困難學生就業創業競爭力

楊思雨.韓芳.侯云奇.肖倩.劉煥羽.成都文理學院.四川成都.610000

當前高校日漸成為扶貧攻堅的中堅力量，在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，民辦高校利用自身優勢，積極整合校內外資源，結合國家資助政策展開“精準扶貧”下高校扶貧模式的探索。嘗試開辦“鑄夢計劃”家庭經濟困難學生就業創業能力提高班，目的是以創新幫扶方式為貧困學生及家庭搭建圓夢舞臺，為民辦高校的扶貧工作提供項目參考。

就業是緩解貧富差距，大面積消除貧困現象的有效途徑。習總書記多次強調：“就業是民生之本，要切實做好以高校畢業生為重點的青年就業工作”。“鑄夢計劃”主要就是針對高校準畢業生求職就業而開展的一項專題課程講座，在開設的課程中，主要系統詳細的考慮到準畢業生未來工作的需求與實用性，分別從角色意識轉化、生涯規劃意識、創新創業意識、求職禮儀、簡歷制作等方面對準畢業生進行全面的培訓。目的是通過培訓讓學生充分了解自身的優勢與劣勢，對自身價值有一個準確的定位，確定目標，發揮出良好的溝通能力和團隊協作能力，揚長避短，選擇適合的奮斗的方向。

課程結束后，集中總結了經驗并對其進行了可行性研究，如下：

其一，在政策方面，精準扶貧要求因人施策。習近平總書記指出，精準扶貧應當找準癥結把準脈，因村因戶因人施策，擺脫貧困首要并不是擺脫物質的貧困，而是擺脫意識和思路的貧困。扶貧的精髓在于“精準”，為貫徹這一精神，民辦高校根據大學生群體的實際情況，創新“扶貧”思維，為家庭經濟困難的畢業班學生打造了“鑄夢計劃”，目的在于為他們提供針對就業創業創新能力的全方位專項培養計劃，讓他們在跨入社會前能夠更好的提升自己的綜合能力，少走彎路。

其二，在對象選擇方面，當代大學生是家庭的主要希望，是雙創時代的主力軍。“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”現如今，一個孩子的身上傾注了整個家庭全部的希望，就算是在經濟困難的家庭里，父母也會想要拼命為孩子提供更好的教育條件。因為一個有前途的孩子，在很大程度上能夠改善整個家庭的境況，能夠較大的提升這個家庭的經濟水平。當前，大眾創業，萬眾創新是知識社會中非常重要的理念，在急需知識儲備人才的前提下，全社會乃至國家對于有能力的青年大學生是非常歡迎的。因此，提升大學生的綜合就業創業能力，適應社會、時代的需要，有利于凝聚青年的力量，為脫貧攻堅種下希望之果。

其三，在客觀條件方面，鑄夢計劃具有較強的針對性實用性。“鑄夢計劃”針對創新意識、創業能力、就業培訓、生涯規劃、政策解讀等方面展開，為參與學員提供了各個方面的速成的“干貨”指導，具有極強的實用性，能夠幫助學生找準自己的定位，做好生涯規劃，并清楚掌握國家相關方針政策，為自己的未來做好相應規劃。

其四，在主觀意識方面，培養大學生回饋社會、感恩社會、建設社會的意識。大學生素質教育穿插于整個“鑄夢計劃”之中，旨在培養當代大學生的感恩意識，積極自覺地投身于社會主義現代化建設之中，主動回饋社會。青年大學生有豐富扎實的專業知識，有較強的團隊合作意識與溝通協調能力，更有著打破常規勇于探索的勇氣，因此，將青年大學生動員起來，加入創新創業的浪潮中，能夠形成良好的社會氛圍，為創新創業增加機會，增添活力，帶來獨特思維的碰撞。

希望通過“鑄夢計劃”的開展，能夠讓學生少走彎路，在一定程度上解決畢業大學生就業創業難的問題，也希望能夠盡民辦高校的綿薄力量，為國家脫貧攻堅工作出一分力。