法治教育如何在小學道德與法治課堂落地生根

方方

摘 要：青少年是祖國的未來、民族的希望，在學習中，學生應將自我保護能力增強，促進自身安全意識提高。新形勢下，小學道德與法治教師在課堂教學中，應充分滲透法治教育，讓學生把正確的法治觀念樹立起來，讓學生學會用法律手段保護自己。對此，本文主要對如何在小學道德與法治教學中滲透法治教育進行了探討，以供參考。

關鍵詞：小學生;道德與法治;法治教育

在開展小學道德與法治教學的過程中，對學生基本的法治意識進行培養和建立極為重要。其既是課程教學的要求所在，同時也是學生建立正確認知，形成積極價值觀的關鍵。和道德與法治課程的教學相結合對學生的法治意識進行構建和培養，可以采用各種方法，可以利用的教學素材和知識點也十分豐富。教師既要立足于課本知識滲透法治觀念，同時也要善于和學生的生活實際相結合，借助應用生活中各種具有代表性的實例，積極建立學生的法治觀念。如此便能實現教學實施效果的良好性，可以使學生形成法治意識，切實體現法治教育在課堂上落地生根。

1 充分利用課本現有教學資源，滲透法治教育

小學道德與法治教師在教學過程中要充分利用課本中的現有的教學資源和素材，立足于課本中的知識內容，積極引導學生。在小學道德與法治課堂教學中，諸多內容均是在引導寫生形成基本法治觀念。教師在為學生講授這些知識點的時候，可以采用靈活的方式與學生溝通，還可以根據學生一些日常行為表現進行分析，以此方式開展法治教育，既能降低學生的理解難度，同時也更加容易接受。

以“我們的班級”一課為例，教師在教學中，為了讓學生了解到自己是班集體中的一員，應對班集體充滿熱愛，自覺維護集體容易，由此最為基本的一種法治觀念便得以建立。教師還可以展開教學延伸，被一些相關實例引入說明此問題。如，一些學生在上課的時候喜歡在下面說話，影響其他同學學習，不喜歡參與各種勞動，這些均違反了班規校規，對集體容易造成了損害。教師可以為學生分析這些行為方式，促進學生法治意識的形成，加深學生要對自身行為進行有效約束的意識，養成自身良好行為方式。這些均可以發揮十分顯著的教學效果，可以讓學生既把實際知識掌握到，同時也能有意識地把良好行為習慣養成。

2 聯系實際生活，加強對內容的應用

小學道德與法治課堂要和學生的實際生活相結合講解知識，選擇社會中經常見到現象和問題舉例說明，如此既可以促進學生理解能力增強，就壞的行為要引以為戒，積極學習好的行為和文明的現象，對道德法治的正能量進行傳播，如此便能有效融合課堂和法治教育。

以“上學路上”一課為例，教師在教學過程中可以結合書本上的圖片和學生的實際生活，向學生提問：“同學們，平時你們是怎樣來上學的？你認識多少交通標志？”從生活中而來的問題，學生的回答欲望很強，同時教師要鼓勵積極回答問題的學生，之后和社會中不遵守交通規則、不重視交通“信號”的例子相結合，讓學生判斷錯與對，錯誤的行為會造成什么嚴重后果，給予學生適當引導，讓其積極思考。告訴學生無論是上學還是放學的路上，還是自己出門的路上，都要將交通標志的含義牢記于心，確保自身安全。

3 運用多媒體教學，讓學生法律意識更加直觀

隨著新課改的不斷深入，現代化教育設備在各學科課堂教學中得到了廣泛運用。小學道德與法治教師在教學中要積極借助多媒體技術輔助教學。在備課環節，進行對課件進行設計，準備圖片、視頻、音頻等形式多樣的教育資源。在課堂中借助多媒體課件，調動學生學習興趣，使道德與法治課堂教學過程現代化。吸引學生的注意力，用多樣化的信息把法治知識傳遞給學生，進而在潛移默化中落實法治教育。

以“天氣雖冷卻溫暖”一課為例，教師在教學過程中可以給予學生引導，讓其認知冬天游戲，如此便能充分激發學生的學習興趣。冬天有很多游戲，北方小朋友可以滑雪滑冰、玩雪爬犁等，南方小朋友打羽毛球、踢球、跑步等。在游戲展示過程中教師把一些不安全行為列舉出來，使學生把安全知識掌握。此外，給予學生引導，讓其親近大自然，同時懂得保護自然的重要性，如此，學生在親近大自然的過程中才能將哪些保護行為和法律規定相符、哪些破壞行為是違法的了解到。多媒體教學動態性展示出了法治道德，加深了學生的理解，可以實現這種教學方法的目標。教師設計課件，為學生展示冬天的美好景象，將小學生過去不了解的一些冷知識打破。在課堂教學中將一些簡短視頻呈現在學生面前，使其將破壞大自然后會引發哪些問題了解到，使其從小便把辨別習慣養成，運用法律對他人和自己進行約束。

結語：學生法治意識和良好道德品質的養成并非短時間就可以實現的，也不是上述幾種做法便能有效解決的，這需要家庭、社會和社會一同努力。小學道德與法治教師在課堂教學中，在向學生滲透道德情感的過程中，務必要重視法治教育的宗旨。在融合小學道德與法治和法治教育的過程中，教師應積極探索，借助開發和構建道德與法治課，給予學生幫助，使其將良好的道德情操以及法律規則意識形成，將一條和學校法治教育相適合的新途徑探索出來。

參考文獻

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