美育滲透于農村小學美術教育的路徑探索及意義

劉廷亮

〔摘 要〕在小學美術教育中滲透美育思想是讓學生認識美、感受美，培養學生心靈美、行為美，進而塑造學生健全的人格。這在小學美術教育階段是至關重要的，特別是在教學設施和師資等各種條件相對落后的農村地區更是刻不容緩。

〔關鍵詞〕美育；農村小學；美術教育；路徑探索；意義

美育是指培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，也稱美感教育或審美教育，是全面發展教育不可缺少的組成部分。在小學美術教育中滲透美育思想是讓學生認識美、感受美，培養學生心靈美、行為美，進而塑造學生健全的人格，這在小學美術教育階段是至關重要的，特別是在教學設施和師資等各種條件相對落后的農村地區更是刻不容緩。

一、什么是美育

日常生活里，人們常常有意無意將美育窄化為藝術教育。美育當然包括藝術教育，但真正的美育，顯然包括藝術美、自然美、社會美、生活美，尤其包括教育美等所有美的形態對人的全面陶冶。同時，真正的美育首先是審美精神、立美精神的學習，而非僅僅某些藝術技藝的訓練。而美育的精神實質，乃在于消解對于人的各種異化，求得人格及其發展的自由與完整。從廣義上說，美育與全部教育的審美化實質上是一體兩面的關系。

二、我國農村小學美術教育中滲透美育思想的必要性

（一）當前農村小學美術教育現狀分析

當前農村小學美術教育存在的不足：

1.陳舊的教學理念。當前農村小學美術教育教學理念存在很大的問題，制約著農村美術教育的發展。……