中小學藝術類課程網絡教學資源整合的未來展望

周蕊 王志揚

摘要：時代的發展帶來的不僅僅是教學理念的發展進步，還有教學方式的改變。互聯網時代的到來，為當前教學方式帶來了革命。網絡課程的整合，最大限度地實現了資源的優化配置，促進了教育的公平性。因此，中小學藝術類課程網絡教學資源的整合，在活躍課堂氛圍的同時，為學生帶來富有生命力的藝術課堂，為全面提升學生的綜合素質奠定了基礎。本文將主要從中小學藝術類課程教學現狀以及中小學藝術類課程網絡教學資源整合策略這兩方面進行詳細的闡述。

關鍵詞：中小學 藝術類課程 網絡教學 資源整合

中小學教育階段的課程更多的是對學習興趣和學習能力的培養，是為今后的深入學習奠定基礎。藝術課程更為關注的是體驗，是學生的視野，而不是單純技術的提升。而由于教學環境以及教學資源的制約，當前中小學藝術類課程仍舊面臨較大的困境。網絡課程資源的整合，能夠最大程度調動藝術類課程資源，讓偏遠地區的學生也能夠實現自身藝術素養的提升，極大地發揮了學生的主動性，提供了更為豐富的教學材料和內容。因此，中小學藝術課程網絡教學資源的整合，是教學改革的重要方向，也是構建高質量藝術課程的重要方式。現階段，構建和實現中小學藝術類網絡課程仍需要根據時代的要求進行不斷的調整，力爭探索出適合學生身心發展規律的課程。

一、中小學藝術類課程教學現狀

藝術類課程是推動學生想象力、創造力發展的重要途徑，也是當前教學內容的重要組成部分。但是，由于當前教學環境的限制，很多時候中小學藝術類課程的重要性未能受到相應的重視，造成了開展形式、開展內容相對單一的局面。首先在教學資源上，由于教師自身素質以及資源的限制，很多時候教師沒有能力開展高質量的藝術類課程，造成藝術類課程開展的尷尬局面。其次在教學方式上，很多時候學生都是被動地接受，未能真正地參與到課程教學中。這些困境的出現，也迫切地要求中小學藝術類課程開展改革，開展網絡教學資源整合，讓學生享受到高質量的藝術課程。

二、中小學藝術類課程網絡教學資源整合策略

（一）提升教師專業素養，為教學資源整合奠定人才基礎

中小學藝術類課程網絡教學資源整合依托的不僅僅是網絡，還要依托教師的專業素養。首先，教師應該充分利用網絡資源開展教學，并能夠進行適當的調整，在實踐的過程中不斷創新發展。只有教師適應了當前網絡教學的方式，才能夠將這些優秀的課程放到網上，實現教學資源的共享。其次，便是網絡技術的提升。藝術類課程網絡教學資源整合，對教師專業素養提出了相應的要求，要能夠利用好網絡基礎，這也是實現網絡教學資源整合的基礎所在。

（二）利用網絡課程，構建高質量的藝術課程

網絡課程是將豐富的教學資源集中起來，讓教師選擇適當的形式和內容開展教學。因此，在中小學藝術類課程網絡教學資源整合中，教師可以充分利用當前網絡資源，開展高質量的藝術課程教學。首先，藝術課程內容形式多樣。從藝術欣賞到美術創作等，教師都可以為學生帶來豐富的資源，拓展學生的視野。其次是教學形式的變化。充分利用聲音圖像等方式，吸引學生興趣，學生感受到的不再是單一的文字、圖像，而是富有動態的聲音、影像，這樣的方式也是更為直接、真切的。總之，網絡課程整合是當前教學改革的重要趨勢，也為教師教學方式創造了新的空間。

（三）創設溝通平臺，為教師思想碰撞創造條件

每一個學生都是具有獨特性的個體，我們在開展教學過程中，需要根據教學內容結合學生特點進行適當的調整。因此，從教學中可以發現，每一位教師由于教學經驗以及學生特點等因素的影響，所開展的教學形式都是存在差異的。中小學藝術類課程網絡教學資源整合的同時，也為教師提供了一個平臺，不僅能夠實現教學資源的共享，也能夠在此基礎上實現學術上的交流，讓教師實現思想上的碰撞。這樣高頻次、高質量的切磋，能夠迅速提升教師的專業素養。當然，網絡的課程整合還應該進行相應的審核，確保所提供的課程都是具有代表性和借鑒意義的課程，這樣才能夠幫助教師更好地利用網絡中的優秀資源，為學生帶來高質量的藝術課程。

三、結語

在當前教學改革發展中，首先考慮的應是學生身心發展所需，為學生創設良好的成長環境。在中小學藝術類課程改革中，教師應該充分利用網絡時代帶來的便利，將豐富的網絡材料以及網絡資源引入課堂中，讓所有學生都能夠享受到優質的藝術類課程，為提升學生的藝術素養奠定堅實的基礎，這也是今后教學改革的主要方向。

參考文獻：

[1]房小敏.基于Web數據的中小學網絡教學資源建設現狀調查[D].南京：南京師范大學，2016.

[2]董德寶.基于網絡環境的中小學教學資源庫建設思考[J].遼寧教育行政學院學報，2010（11）.

★基金項目：本文系吉林省教育學會“十三五”規劃課題“吉林省中小學藝體美課程網絡教育資源建設現狀與應用研究”（項目編號：JLXH13513997）系列研究成果。

（作者簡介：周蕊，女，博士研究生在讀，長春師范大學，講師，研究方向：音樂教育；王志揚，男，韓國清州大學博士研究生在讀，研究方向：藝術管理）（責任編輯 劉冬楊）