如何在初中政治教學中滲透法制教育

梁敬革

摘 要：首先分析了初中階段法制教育在學校教育中的重要性及必要性，并簡要闡述了現如今初中政治教學中法制教育存在的問題，最后從教師法制意識、法制教育教學內容以及法制教育課堂教學模式三個方面提出了相對應的方法和策略。

關鍵詞：初中政治;法制教育;思想政治教育

隨著社會的不斷發展和人類生活水平的不斷提升。社會已逐漸發展為一個穩定的法制社會，因此法制教育在現如今的學校教育中占據著重要地位。法制教育不僅是學校德育的一個重要內容，同樣也是教師“既注重教書，更注重育人”的一項常規[1]。中學思想品德課是對學生的思想和社會認知進行培養和塑造的重要途徑，因此在初中政治課堂當中滲透法制教育是時代對思想品德課的要求。那么到底應該如何科學有效地在課堂當中滲透法制教育？學校和教師應該在哪些方面發力是本文關注的問題。

一、法制教育的重要性

現代學校法制教育在建立法治國家、造就法治人才和培養守法公民等方面具有不可替代的作用。法制教育具有弘揚法治精神的功能，在中國，由于歷史制度的影響，專制制度的思想根深蒂固，民主法治的文化思想比較薄弱，因此必須強化法制教育，以此來弘揚社會層面的法治精神。法制教育為國家和社會培養合法的法律操作者和守法公民。社會對法律人才有需求，而法律人才的培養來自于學校教育，從更加具體的角度來說，來自于學校的法制教育，學校法制教育能有力地承擔培養法治英才和法治公民的時代任務。法制教育同樣也是教育青少年知法、守法，減少青少年犯罪的有效途徑，現如今青少年犯罪是社會最關注的，并且也是較嚴重的社會問題之一，鄧小平同志曾經說過，法制教育應該從娃娃抓起，小學和中學都要進行這個教育。因此加強初中生的法制教育，增強學生的法律意識和法制觀念，重要且必要。

二、初中政治教學中法制教育存在的問題

通過文獻以及實際調查發現，如今初中政治課堂中法制教育存在以下問題：第一，教材中法制教學內容比較少。初中政治課本主要以思想建設為重點，但是與法制教育相關的章節和內容占比較小。第二，教師對法制教育的認可度不夠，初中政治教學中教師的作用非常明顯，但是大部分教師對法制教育的認識不夠科學，因此對學生的學習興趣產生消極影響，同時也會影響教學效果。第三，初中政治教學模式枯燥乏味，學生學習積極性不高。法制教育本身具有較高的理論性，因此好的教學模式和教學方法對學生的影響非常大，現如今大多數教師在法制教育過程中多采用教師主講的方式，機械地灌輸學習內容，容易讓學生產生厭倦的態度，因此教學效果不理想。

三、初中政治教學中滲透法制教育的方法

（一）增加教學內容

根據調查，當前初中政治教學中的法制教學內容較少，也缺乏系統的組織，因此教師在進行教學時，應該注重相關知識的完善，教材編寫的相關單位也應該重視法制教學內容的完善。教師可以充分利用網絡進行學習內容的整理和利用。在學習內容的選擇上，教師在日常生活中應該注意對青少年犯罪案例的搜集，整理青少年容易發生法制問題的案例，并在教學過程中利用具體的案例來引起學生的共鳴，從而達到相應的教學效果，同時能夠有效警醒和預防學生發生類似的問題，警醒學生遵紀守法。

（二）教師提高法制意識，以身作則

教師在課堂中對學生進行法制教育的前提是教師本身的法制意識要強，教師要有終身學習的觀念，并不斷更新法制知識，積累法制案例。只有教師提高了自身的法制意識，掌握了豐富的法律知識，才能對法制教育有自己的定位和理解，也會主動地去改變課堂教學模式，豐富教學環節，激發學生的學習興趣。同時教師本身應該做到遵紀守法，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”[2]從古至今，教師對學生的影響都不只是簡單地停留在知識的傳授上，更多的是對學生價值觀的影響，教師更大的價值在于以身作則，為人師表，做學生學習的榜樣。因此只有教師身正為范、遵紀守法，教育出來的學生才會是一個懂法守法的公民。

（三）創新教學模式，注重課堂體驗

隨著時代的改變，課堂教學模式應該發生改變，在建構主義的影響下，以學生為主體，教師為主導的教學模式越來越流行，因此在初中政治教學中，教師應該把課堂交給學生，鼓勵學生參加法制講座、在課堂中模擬法庭、開展辯論賽來討論社會熱點法制觀點等等，“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”[3]在課堂教學過程中，教師注意提供與學生日常生活相關的法制案例，并豐富素材提供的方式，讓學生關注生活中的法治問題，在教育實踐中體驗法律的作用，在潛移默化的感性教育中，產生對法制知識的內在情感，并有指向性地引導學生理性地分析法治問題，最后提高法制素養。

培養青少年的法制素養是當今社會對學校教育提出的新的要求，而法制教育在初中政治教育中具有重要的地位，本文從法制教育的重要性、現今初中政治教學中法制教育存在的問題以及有效在政治課堂中滲透法制教育的策略三個方面進行了分析和介紹。教育系統應該充分地認識到，改善初中政治法制教育，對培養知法、懂法、守法的社會主義接班人有重要意義，并為此而不斷努力。

參考文獻：

[1]梁華迅.淺談如何在初中思想品德課教學中滲透法制教育[J].教育教學論壇，2014（31）：257-258.

[2]周功滿.論在中學思想政治課教學中滲透法制教育的必要性[J].中國西部科技，2005（3）：82-83.

[3]嚴峰.強化法制意識教育，促進青少年健康成長：在初中政治中加強法制教育的幾點探究[J].考試周刊，2010（44）：152-153.