淺談初中美術(shù)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與思考

王玲

【摘 要】隨著新課程改革，教育要做到以學(xué)生為主體發(fā)展，堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)。初中學(xué)習(xí)階段中美術(shù)教學(xué)更要做到以人為本的教學(xué)理念。作為美術(shù)教師要懂得不斷更新教學(xué)理念，面向全體學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。教師還要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作具有個(gè)性的作品，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中要敢于想象，積極探索。讓初中美術(shù)課堂成為全體學(xué)生都真實(shí)的具有個(gè)性的學(xué)習(xí)空間，從而更好的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù);個(gè)性化;實(shí)踐

【中圖分類號】G642.41?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0260-01

引言

在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，教師對于美術(shù)教學(xué)的方法是多種多樣的。在初中眾多的學(xué)習(xí)科目中美術(shù)科目是深受學(xué)生喜歡的。個(gè)性化教學(xué)也是眾多教師在美術(shù)課堂中的選擇的教學(xué)理念。個(gè)性化教學(xué)不僅僅能夠讓學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念，本文主要以淺談初中美術(shù)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與思考作相關(guān)分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。

一、激發(fā)學(xué)生思維能力，培養(yǎng)個(gè)性化發(fā)展

藝術(shù)的靈魂是創(chuàng)造，創(chuàng)造是一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)當(dāng)中應(yīng)該具有的個(gè)性化發(fā)展的重要因素。可以在美術(shù)創(chuàng)作中鍛煉學(xué)生的主體意識，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力，要給學(xué)生留出足夠的美術(shù)想象空間，可以讓學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作和思考的機(jī)會，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中，充滿想象力，敢于想象，獲得靈感，讓學(xué)生的美術(shù)作品中都能有個(gè)性化的體現(xiàn)。例如，教師可以讓學(xué)生創(chuàng)作一幅與未來大自然相關(guān)的美術(shù)作品，讓學(xué)生都充分發(fā)揮想象力，這樣的作品會豐富多彩的。每位學(xué)生都可以按照自己腦海中的關(guān)于未來的大自然的各種想象。有的學(xué)生把作品與森林相聯(lián)系，有的學(xué)生把作品與大海、天空相聯(lián)系等等。這樣的作品每一幅都有每一幅的構(gòu)思和意義，讓學(xué)生的作品都充分的展現(xiàn)了學(xué)生對于未來大自然的希望與寄托。讓每位學(xué)生都可以想象自己希望未來大自然是什么樣子的，還可以讓學(xué)生培養(yǎng)愛護(hù)大自然的意義，從美術(shù)創(chuàng)作中學(xué)習(xí)到很多書本上無法學(xué)到的知識。作品是有靈魂的，學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要用心去感受這個(gè)賦予我們新鮮空氣的大自然。教師對于學(xué)生的作品要給出合理的指導(dǎo)意見讓學(xué)生朝著更好的美術(shù)方向發(fā)展，不要隨意批判學(xué)生的作品，更不能隨意給學(xué)生定義作品的好壞，不能打消學(xué)生的創(chuàng)作積極性，讓學(xué)生的發(fā)散思維能力得到鍛煉，在日常美術(shù)教學(xué)過程中，教師要主動、全面地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生將自身的個(gè)性化思維在美術(shù)作品中創(chuàng)造性地展現(xiàn)出來借助這樣大膽想象的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的發(fā)散性思維得以呈現(xiàn)，美術(shù)創(chuàng)作中可以給學(xué)生提升自信心，還可以通過學(xué)生的作品了解學(xué)生日常生活，還能了解學(xué)生的豐富的想象力。

二、更新教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作

1.豐富創(chuàng)作素材，展現(xiàn)個(gè)性化作品。

美術(shù)學(xué)科是屬于藝術(shù)其中之一，是能夠讓學(xué)生對美術(shù)作品有一個(gè)更深層次的了解與學(xué)習(xí)。教師在初中美術(shù)教學(xué)階段要給予學(xué)生提供充足的創(chuàng)作環(huán)境，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作素材。在課堂上，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生尋找自己需要的材料，可以用一些周圍的物品，還可以讓學(xué)生用大自然的一些樹枝對作品進(jìn)行創(chuàng)作，用以表達(dá)自己的個(gè)性化創(chuàng)作理念，展現(xiàn)多樣化的美術(shù)作品，用來與學(xué)生和老師交流。

2.尊重學(xué)生的多個(gè)性化技巧。

初中美術(shù)學(xué)習(xí)階段，每位學(xué)生都有屬于自己獨(dú)特的特點(diǎn)，教師要遵循因材施教的教學(xué)準(zhǔn)則，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，也要尊重每位學(xué)生的個(gè)性化的創(chuàng)作技巧。美術(shù)作品在創(chuàng)作的過程中技巧是多種多樣的，學(xué)生可以將水彩與蠟筆相互融合，還能用水墨畫進(jìn)行創(chuàng)作等等。學(xué)生可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇適合自己的個(gè)性化技巧。比如，八年級上冊《藍(lán)白之美》一課強(qiáng)調(diào)顏色的差異與柔和的藝術(shù)魅力，若單一用蠟筆或水彩，則會在一定程度上降低課堂教學(xué)效果。因此，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考可能創(chuàng)造出的藍(lán)白之美，實(shí)現(xiàn)課堂效果的最大化。教師還需要更新自己的教學(xué)觀念，對于美術(shù)教學(xué)，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)，要順應(yīng)當(dāng)下學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不斷更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

三、豐富作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

在美術(shù)作品的展示與評價(jià)的過程中，沒有唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更沒有作品的好壞之分，重要的是作品是不是具有鮮明的個(gè)性化的特點(diǎn)，作品本身具有的特殊意義。教師要合理評價(jià)學(xué)生的作品，對學(xué)生的作品要采用獨(dú)特的眼光去觀察作品的意義，教師的重要教學(xué)方向就是要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展而付諸努力。教師在對美術(shù)作品進(jìn)行評價(jià)時(shí)，不能按照傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，要尊重學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作，豐富作品評價(jià)的要求，更要要求學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要用心感受，用心傾聽，抓住作品的創(chuàng)作靈感，讓美術(shù)作品都擁有獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，賦予作品靈魂和意義。美術(shù)評價(jià)不能單一，可以從多種角度出發(fā)，比如學(xué)生的想象力、創(chuàng)作力，思維等。教師之所以這樣做的目的在于激發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的激情，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化品質(zhì)和勇于打破常規(guī)的觀念。教師應(yīng)該以此為考核對象，客觀、全面地對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，立足于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展水平，對學(xué)生進(jìn)行多角度的評價(jià)。

結(jié)語

美術(shù)教師在美術(shù)教育教學(xué)過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)與心理的發(fā)展，還要重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在教學(xué)中，教師要針對具體學(xué)生具體教學(xué)，讓每位學(xué)生都將自身的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)展規(guī)律與美術(shù)學(xué)習(xí)聯(lián)系到一起，注重人才的培養(yǎng)。總而言之，初中美術(shù)的個(gè)性化的教學(xué)對于學(xué)生培養(yǎng)全面發(fā)展具有重要意義。教師要不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展而努力。

參考文獻(xiàn)

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