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淺談農村小學德育工作的有效開展

2019-11-15 03:49:00林武強
學生之友 2019年1期
關鍵詞:德育工作德育教育小學

林武強

摘 要:德育是為了培養學生的思想品德而開展的教育活動。在小學教育中,德育可以說被越來越多的教育工作者所重視,并且也認識到,德育教育的開展,對于學生的健康成長,有著重要的作用。在當前的小學教育教學中,教師只有重視學生的德育工作,并學會積極創新教育方式,才能幫助學生獲得更好更全面的發展。

關鍵詞:農村;小學;德育工作;德育教育

隨著社會的發展,人們的思想不斷的進步,隨之而來的,也產生了新的心理問題。尤其是對于小學生來說,此時學生的心理正處于快速發展的時期,并且這個年齡階段的學生認知還不全面,很容易受到來自社會、家庭的影響而出現各種各樣的心理問題?;诖耍绾我龑W生在成長的關鍵時期,能獲得健康全面的發展,就成為了教師關注的重點。在本文中,筆者也將結合自身的教育實踐,來探討在新的教育形式下,如何進行德育工作的有效展開。

一、立足教材資源,深入挖掘文本內容

在德育工作的開展中,教師首要關注的,便是教材資源的運用。要知道在教學中,《道德與法制》作為小學學科教學中的一部分,通過對教材資源的有效利用,能有效的提高學生德育教學的效率。

在具體的教科書使用中,教師要學會依托文本,如“有困難我不怕”的教學過程中,教師可以通過談話導入,讓學生先嘗試談論:“自己在生活中遇到過怎樣的困難?當時是怎么想的?”。然后讓學生觀看教師準備的課件,通過課件為學生介紹一些名人名言,或者是經典的克服困難的故事,像是海倫凱勒即使是失明,卻沒有屈服于生活的困難,仍是能積極面對生活。通過故事的啟發,讓學生了解到:“困難其實就像彈簧一樣,你弱它就強”。以此來鼓勵學生,在面對困難時,要積極勇敢的面對困難。

二、加強家校聯系,構建完善德育體系

要知道德育,并不是孤立的教育。在學生的德育教學中,單單是依靠學校的力量是不夠的,學生相比在學校的時間,其實更多的時間是和父母在一起。因此,在教育教學中,家庭教育目標,一定要和學校教育目標相一致,只有強化家校合作,通過構建完善的德育體系,才能幫助學生獲得更為全面的成長。

在加強家校合作方面,如何進行有效的家校活動溝通,應是教師關注的重點。在具體的方法上,教師可以定期家訪,以此來和學生的家長進行信息的交流,同時教師也可以定期開辦“家長會”,以幫助學生家長了解學生的學習情況,并了解到教師教學的目標。在家長會上,教師可以和家長一起來探討,家庭教育目標如何與學校教學目標相一致。同時教師還可以通過現代多媒體,建立QQ群,或者是微信群的方式,讓家長能在交流群中,共同分享孩子的德育經驗。除此之外,對于學校開展的一些需要家校合作的活動,教師也要引導家長重視起來,并積極參與到活動中,以此來有效提升德育的教學效益。

三、借助網絡媒體,提高德育的有效性

隨著時代的發展,技術的進步,現如今農村生活水平也逐步提高。在這個背景下,現如今的學生也都會上網了,而從網絡中獲取信息的機會也隨之增多。但是網絡的發展,不僅給成人帶來了影響,同時也給學生,尤其是小學生帶來了思想的沖擊。不少青少年因為社會經驗不足,在網絡上復雜信息的沖擊下,極易出現心理問題,由此可見,教師務必重視學生的網絡教育。

在具體的教育教學過程中,教師一方面是可以從網絡上,搜集有益于學生發展的教學資源,以此來讓學生認識到網絡發展有利的一面;另一方面,教師也需要引導學生認識網絡、懂得如何健康使用網絡,通過為學生講解現在的網絡制度尚不健全,讓學生認識到,網絡在信息傳播方面,并不是網絡上說什么都是對的。通過教育教學,引導學生能客觀的看待網絡。然后在此基礎上,教師就可以挖掘網絡中,對學生德育有益的資源,并制作成課件,為學生開展有效的教學。通過這樣的方式,不僅提高了德育的教學效率,同時也有效的拓展了學生的視野,促進學生的更好發展。

四、創新活動方式,實現徳育的生活化

在學生的德育教育中,其教育教學的方式不能是一成不變的。要知道創新性的教育教學,不僅是教學自身的需求,同時也是提升教育教學效率的有效方式。在教育教學中,開展多樣的活動方式,不僅能深化學生的學習體驗,同時也是讓學生能通過自身的真實感受,來強化對所學知識的認知。

在德育教育教學中,教師一方面是可以創設條件帶領學生,去參觀揭西大北山革命歷史紀念館、揭西棉湖興道書院等紅色教育基地,讓學生通過了解先人的英勇事跡,來潛移默化的促進自身正確價值觀的樹立。教師還可以組織學生去參加“小小義工”活動,讓學生在實踐中,享受幫助人的喜悅。另一方面,在教育活動中,教師也可以根據傳統節日,來為學生開展豐富的德育教學活動。如在植樹節的時候,帶領學生在校園內,開展“綠化校園”的活動;在勞動節的時候,進行“勤勞小幫手”的熱愛勞動教育,以此來幫助學生能在實踐中,獲得綜合能力的有效發展。

總而言之,德育教育教學其原則是以生為本,同時注重學生的主體性,教師通過有效的方式,開展對學生德育的教育教學,這對于學生會有著重大而深遠的影響。因此,作為教育工作者,一定要重視起德育教育,通過不斷實踐創新,來為祖國的發展培養源源不斷的優秀人才。

參考文獻:

[1]楊曉. 農村小學德育管理之我見[A]. .國家教師科研專項基金科研成果(十二)[C].:國家教師科研基金管理辦公室,2017:2.

[2]林石煒,符海蘭.當前農村小學德育實踐中的困境與對策[J].河南農業,2016(23):111-115.

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