基于微信公眾平臺的韓國語教學策略研究

張藝 潘曰勝

摘 要：近年來，隨著微信公眾平臺的不斷完善，應用范圍也在不斷擴大，現如今，其已成為很多課外自主學習的關鍵載體，尤其是給外語類學習帶來了全新的發展機遇。本文主要對韓國語教學中微信公眾平臺的構建進行分析，并提出一些相應的教學建議和應用策略，以便相關人士參考。

關鍵詞：微信公眾平臺;韓國語;教學策略;研究分析

一、引言

微信公眾平臺是騰訊公司在微信的基礎上新增的功能模塊，無論是個人，還是企業都可以通過該平臺建立專門的微信公眾號，并在微信公眾號上獲取和傳播相應的文字信息、圖片信息以及語音信息等。目前，微信公眾平臺已被廣泛應用于各種學習中，在韓國語教學中引入微信公眾平臺，不僅可以拓寬學生的知識面，而且也可以加深學生對朝鮮和韓國語言文化的了解。因此，對微信公眾平臺下如何提高韓國語教學質量進行探索，很有必要。

二、韓國語微信公眾學習平臺的構建

微信公眾平臺是一種可以隨時移動的學習手段，能夠支持人們隨時隨地進行學習?；谶@種應用特征，為了讓學生以及喜歡朝鮮、韓國語言文化的人更好地了解和掌握韓國語，要利用微信公眾平臺構建一個專門學習韓國語的平臺，并將該平臺合理的劃分成“聽”“說”“讀”“寫”“譯”等基礎應用模塊。同時，為了便于所有學習者能夠對朝鮮、韓國語言文化和知識做到全面掌握，爭取讓自身的語言等級達到相應的水準，還要在微信公眾平臺上為其分享切實可行的學習方法，如可構建相應的等級考試模塊、專業考試模塊、考研輔導模塊、韓國留學模塊以及韓企就業模塊等，進而為學生提供有效輔導的同時，更好地激發其潛在的語言學習興趣，達到最終的移動教學目的。另外，在韓國語微信公眾學習平臺運行使用的過程中，還要對公眾號內容進行不斷更新，以便讓公眾號內容更為豐富、更為新穎，從而才能吸引學生的目光，滿足其多元化的使用需求。例如，可以在微信公眾號中發布一些與韓國、朝鮮文化、民俗習慣、名勝古跡、歷史、韓流明星等相關的信息和知識等，同時，還可以發布一些與韓國語基礎發音、考試、報名流程等相關的內容，這樣學生對韓國語的學習興趣就會被迅速激發出來，進而一邊學習、一邊探討，不僅提高了語言學習效率，而且也開拓了知識面，對韓國文化以及朝鮮文化等有著更深的印象和了解。此外，為了將微信公眾平臺學習的持續性和實效性發揮到最大化，在構建韓國語微信公眾學習平臺時，還要宣傳建立該平臺的重要性，以便有效提升公眾平臺在學生中的普及率、影響力和使用率，讓更多的人喜歡朝鮮、韓國語言文化。與此同時，對平臺功能的優化也要給予高度重視，爭取讓學生在使用平臺時，能夠與平臺隨時進行對話，不僅能夠對平臺提出一些寶貴的反饋意見和建議，而且還能得到及時的答復，從而才能調動學生學習語言的積極性，有效地獲取知識、分享知識和管理知識，提高自身的學習能力。

三、韓國語微信公眾平臺的應用優勢及基于該平臺所實施的教學策略

（一）課內外學習知識的融匯貫通

隨著新課改的不斷深入，任何教學工作都要盡量從課上延伸到課外，同樣，基于微信公眾平臺的韓國語教學工作也是如此。通過相應的微信公眾號，學生不僅能夠在平臺上學到相關的語言知識，而且還能靈活地將這些知識運用在課外生活中，并在課外了解更多與朝鮮和韓國相關的語言文化內容。另外，在韓國語專業學習的過程中，學生都會面臨等級考試這一難題，為了幫助學生能夠成功過級，微信公眾平臺中可以推送一些與等級考試相關的知識內容，如：TOPIK考試報名流程、時間等相關信息等。同時，還要針對韓國語專業學習中難以掌握的部分語法知識等，發布一些與之相關的專題講座，如可推送一些語法知識講解的微課視頻等，這樣既可以提升學生的學習興趣，又能加強學生對語法知識的理解和掌握。此外，要想對朝鮮半島文化進行更進一步的了解，韓國語微信公眾號可以發布一些朝鮮半島歷史、朝鮮古典名著等相關內容，進而在開拓學生知識面的同時，也為其日后能夠到韓國留學和工作打下了良好的基礎。

（二）師生間的良好互動

目前，微信公眾平臺的應用功能越來越豐富，其不僅可以支持電腦、移動互聯網網頁登陸，還能夠綁定私人賬號進行群發信息。因此，只要網絡通暢，教師與學生就能通過韓國語微信公眾號進行在線交流和學習。在微信平臺學習過程中，韓國語專業學生可以將自己遇到的難題以及感興趣的話題隨時向教師咨詢，教師也能隨時在課上或者課后為學生進行詳細講解，并且還能在平臺中儲存講解的語音或視頻，以便讓學生可以在課后進行反復聆聽、觀看，進而更好地掌握語言知識，提高自身的語言學習能力。另外，教師可以利用微信公眾平臺對學生的實際需求進行相應了解，并針對這些需求，制定針對性的線上教學方案，以便獲得良好的教學成果。例如，在韓國語考試中，會涉及一些韓國諺語，學生要想對這一知識進行更深入的了解，就可在平臺上要求教師對這些諺語的來歷和用法進行著重講解，而相關教師不僅要在平臺上介紹這些諺語的背景知識，而且還可以以此為基礎，向學生講解一些與之相關的擴展延伸知識，并鼓勵學生積極搜集韓國俗語、諺語，以便可以對平臺內容加以適當補充，這樣學生的主觀能動性就會被大大激發出來，在開拓自身知識面的同時，也加深了對韓國諺語知識的理解，從而為更好地應對韓語考試做好了充足的準備。

（三）豐富的教學模式

由于韓國語微信公眾學習平臺具備“聽”“說”

“讀”“寫”“譯”等基礎應用模塊，所以其文字功能、圖片功能以及語音功能等十分顯著，這對于韓國語專業學生而言，是最佳的學習工具。因為通過這些平臺功能，學生不僅可以自主學習語言知識，而且還能對韓國人發音時的語音語調進行更深入的了解，進而通過模仿來糾正自身的錯誤發音，讓自己的發音更趨于完美。此外，韓國語微信公眾學習平臺還為提升學生的口語會話能力創造了良好的條件，學生可以利用平臺的語音功能隨時與同學進行會話練習，并自發地將自己閱讀課文的語音或讀單詞的語音傳輸給教師，以便讓教師給予及時的點評和指導，從而有利于提升學生的自主學習能力，使其體會學習語言的樂趣，更好地掌握相關知識，又能促進微信公眾平臺不斷完善，使其更加人性化、多元化，進而在應用和學習領域中發揮出更好的應用優勢。

（四）彌補教材內容的缺陷

韓國語微信公眾學習平臺的構建，為韓國語專業學生以及喜歡朝鮮、韓國文化的人群提供了最佳的學習途徑。為了能夠更好地滿足人們的使用需求，設計人員就要接收大家的反饋，并及時對這些反饋信息進行匯總，以便可以根據每條內容的閱讀率，更全面地完善平臺的功能，使之能夠與人們進行更好的溝通和交流，推送一些時下最新的語言學習內容和課外內容，從而才能滿足人們多樣化的使用需求，發揮出一定的韓國語專業教學作用。在實際執行過程中，韓國語微信公眾學習平臺，應通過轉發率和閱讀量來提高自身的影響力，塑造良好的平臺形象，并根據發布日期推送相關內容，例如，發布日期為朝鮮與韓國的一些重要節日，平臺推送內容也要符合這些節日特點，這樣才能讓學生進一步了解朝鮮、韓國文化，進而為其更好地進行語言學習打下良好的基礎。另外，可以采取網絡問卷調查的模式，掌握學生對朝鮮、韓國語言文化感興趣的話題有哪些，進而根據調查結果，推送相關的教學內容，這樣能進一步提升學生的學習興趣，使其能夠自主加入韓國語學習中，進而獲得理想的教學效果和學習效果。此外，現有的韓國語專業教材，很多內容都比較陳舊，與當下韓國的發展情況并不吻合，所以，為了便于學生更好地掌握韓國語，微信公眾學習平臺就要發布一些較新的資訊，從而才能彌補教材內容過于陳舊的缺陷，真正提高學生的語言學習能力。

四、結語

在信息技術快速發展的時代，微信公眾平臺的應用范圍不斷擴大，尤其在外國語言移動教學中的應用，不僅為學生提供了豐富的學習資源和個性化、可定制的教學空間，而且還幫助學生加強了與教師之間的溝通和交流，改善了原有單一的教學模式以及教材內容。因此，在韓國語學習中，有必要利用微信公眾平臺建立一個專門的學習平臺，在實際構建時，必須結合學生的實際需求，推送相關的學習內容，并不斷完善平臺應用功能，使其更為人性化、多元化、新穎化，從而才能發揮出相應的教學作用，獲得理想的教學效果。

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