論中職英語教學釘釘授課利弊

陳顯波

摘要：疫情當前，責任在肩，身為一個中職學校的英語老師，責任便是帶領同學們學好英語。在疫情期間，也要督促孩子們好好學習，以后才能為國效力。在疫情期間，英語教學開始運用起了APP網絡教學。將英語教學的傳統模式打破，實現了同學們真正的“在家上課”;但在帶來便利的同時，也存在著一些弊端：教師無法看到學生們的學習狀況，無法判斷學生是否真正進入學習狀態，那么上網課究竟是好還是壞？本文就這一問題進行了簡述。

關鍵詞：網課;中職英語;教學;釘釘軟件

網絡教學的推出，使得學生的生活和上課方式發生了翻天覆地的變革，市面上各種學習軟件層出不窮，而這些學習軟件帶來的效率提升也是不可忽視的。但需要注意的是，網課帶來的便利也有可能變成學生偷懶的捷徑。筆者在此結合網絡授課，簡單地分析了中職英語教學中的利弊，淺談如何更好地進行網絡授課。

1釘釘授課在實際應用中的利端

2020年開始，疫情席卷了全國。學生開學的日期往后一拖再拖，但若不開學學生如何使汲取知識呢？于是學校開始了網絡授課——釘釘授課。釘釘授課對于教師來說，其實是很便捷的。當授課結束后，英語教師可以一鍵統計出學生的聽課情況，對于中途離開的學生或未參加聽課的學生情況一目了然，也方便了英語教師和家長及時溝通學生學習停課的情況，并且授課還有直播回放功能，這對于很多學生來講是非常有意義的，英語單詞的發音和書寫是較為難的，釘釘回放功能可以使學生對于不會讀、寫的單詞再一次進行學習;并且對于請假沒有來上課的學生，可以通過觀看回放來進行學習。此外，釘釘的功能多種多樣，下面就簡單介紹一下。

1.1打卡功能

對學生的健康情況，學習情況，作業情況，具有監督促進功能。疫情在前，為了學校能盡快的恢復正常的教學活動，學生需每天進行健康打卡，在上英語課時，為了統計學生名單，英語教師可以進行課前打卡，以此來提醒學生們已經到了學習時間。

1.2作業功能

英語教師可以通過釘釘軟件在家校本里留下課后的英語作業，家長線上提交，然后由英語教師進行批改，而在中職英語教學中，英語單詞的書寫，本身就是一個難點，而作業功能可以讓學生在規定的時間內完成書寫，對學生記憶單詞有莫大的幫助。并且作業功能并不僅僅如此，對于沒有及時完成作業的學生，釘釘軟件還可以一鍵提醒提醒的方式多樣化：短信，電話…以此提醒學生及時交作業。

1.3通訊錄功能

方便英語教師與學生家長及時溝通。在釘釘軟件當中，對群內的任何一個老師和家長都可以點開通訊錄，與其發知信息或電話或視頻聯系，使得教師可以與學生家長更好地溝通學生的學習情況和生活情況，在中職英語教育當中，這是平常不容易做到的一點，因為中職學生的家長往往并不重中職英語，而釘釘軟件卻很好的搭建了英語教師與學生家長之間的橋梁，也能使得學生家長更加了解中職英語，更加重視中職英語。

1.4連麥功能

在課上時間，由于大家不在一間教室，提問似乎成為了一個較難的問題。而釘釘軟件的連麥功能就很好的解決了這一難題。在中職英語教學中，英語的讀、寫都非常重要。只會寫是不夠的，教師還需要進行學生發音的教授，雖不能見面，但釘釘軟件連麥功能可以使教師聽到學生讀英語的發音，使中職英語教師幫助學生正確發音。

2釘釘授課在實際應用中的弊端

在中職英語教學中，循序漸進是非常重要的。而在釘釘授課的英語教學中，由于大家并不在一問教室進行學習，教師就很難掌握每一個學生的學習情況，因此不能有針對性的進行教學，只是按照自己的進度去進行教學。在此，筆者簡述在釘釘軟件授課的過程中遇到的問題。

2.1教師無法準確掌握學生的學情

一節課時間并不太長，教師并不能與每個學生都進行互動，因此也就不能確定每一位學生是否真的在釘釘軟件界面前認真聽課。傳統的教師在教學過程中，會根據學生的表情或者提問來判斷學生是否跟得上教師的教學速度，而遇見學生認為較難的難點，也可以通過他們的表情看出，從而進行針對性的講解提問和做題等靈活的教學，以此來讓學生跟得上教室的節奏，保證學生的學習熱情。而在釘釘軟件中，教師在教學的過程中無法準確的掌握學生的學習情況。學習中職英語是一個艱難需要堅持的過程，如果有的學生沒有跟上教師的節奏，錯失了很多知識點，就會消磨學習的熱情，并喪失繼續學下去的信心和樂趣。

2.2課堂管理不靈活

傳統的中職英語教學過程當中，學生聽課時出小差或走神時，教師會及時的糾正，讓他回歸到正常的學習狀態。而在釘釘軟件授課中，課堂管理就無法做到靈活管理，釘釘授課是需要學生自己對自己進行管理，是學生自律性的體現。

2.3共情能力減弱

傳統的中職英語教學中，英語教師與學生在一問教室，在教學的過程中，教師可以感覺到學生的情緒，在讀英語課文時，可以感受到學生的情緒波動，學生也是根據英語課文中的語境來發音，是輕松還是沉重，是愉悅還是悲憫。而通過釘釘授課，英語教師與學生隔著一面屏幕，教師無法感受到學生在讀英語課文時的情緒，學生和教師之間無法達到共情。

3結語

從整體來看，在釘釘授課的過程中有利有弊，但總的來說，在疫情當前的情況下，利是大于弊的。有利于學生汲取知識，也可以鍛煉學生的自律能力。