論習近平教育工作思想對高校輔導員立德樹人的指導意義

摘要：高校輔導員肩負著立德樹人的育人重擔，習近平秉持的教育工作思想，為高校輔導員落實立德樹人的根本任務提供了重要的指導意義，指明了科學的育人方向。落實立德樹人根本任務，要做到以立德為根本，以德立身、以德立學、以德施教;以樹人為核心，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

關鍵詞：習近平? ?教育工作思想? ?高校輔導員? ?立德樹人

習近平在講話中指出：新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務。[1]圍繞解決好為誰培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人這個根本問題，堅持立德樹人。[2]習近平2019年在學校思想政治理論課教師座談會上的講話中提出，落實立德樹人根本任務的關鍵課程在思想政治理論課，關鍵在教師。高校輔導員作為思想政治教師隊伍中的一員，肩負著立德樹人的育人重擔，是落實立德樹人任務的關鍵，是解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題的答卷人。在新時代新思想的引領下，該如何落實立德樹人的根本任務，引導學生扣好人生第一粒扣子呢？習近平立德樹人的教育工作思想為高校輔導員的立德樹人工作提供了重要的指導意義，指明了科學的育人方向。高校輔導員要學通弄懂做實習近平教育工作思想，用新思想培根鑄魂，培養能擔當民族復興大任的時代新人，做到以立德為根本，以樹人為核心。

一、以立德為根本

習近平2018年在北京大學師生座談會上的講話中指出：人無德不立，育人的根本在于立德。[3]高校輔導員是學校立德樹人根本任務的重要執行者，應當把立德樹人內化到自身道德建設，守公德、嚴師德;把立德樹人內化到學生工作管理的各個領域、各個方面和各個環節，做到以立德為根本，以德立身、以德立學、以德施教，做到身正垂范，學成育人，教以成才，助力學生健康成長成才，當好學生成長路上的引路人。

（一）以德立身，身正垂范

以德立身，要求高校輔導員人格要正。一要有政治人格，用堅定的信仰引領學生。樹立科學的政治信仰，敢于在大是大非問題面前亮劍，敢于與歷史虛無主義、極端個人主義等錯誤思想和言論做堅決的斗爭。二要有道德人格，高校輔導員要加強自身道德建設，培養高尚道德人格，用道德人格感染學生，樹立愛崗敬業，嚴謹求實，奉獻教育事業的職業形象。

以德立身，要求高校輔導員自律要嚴。高校輔導員要以一名合格共產黨員的標準嚴格要求自己，思想上自律自尊，行為上嚴于律己，自覺做表率，爭當學生們的榜樣。加強師德師風建設，創優良師風，牢記教育初衷，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量，引導學生走向正確道路，爭做學生喜愛的輔導員。

（二）以德立學，學成育人

高校輔導員只有以德立學，才能“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，才能更好地擔當起引導學生成長的責任。以德立學，要堅持育才由育師始，育人者先受教育。高校輔導員要主動在增強綜合素質上下功夫，加強自身道德素養的培養，強化職業道德建設，以專業的育人體系培育學生。要積極適應新時代，長期向學，學習新思想新知識，培養創新思維。要勇于新作為、新擔當，積極掌握新技能，熟練輔導員崗位業務，提高業務水平，提升學生管理教育的能力與技巧。

（三）以德施教，教以成才

習近平指出：古人說：“師者，人之模范也”在學生眼里，老師是“吐辭為經、舉足為法”一言一行都給學生以極大影響。[4]對此，高校輔導員應致力于以德施教，將德育教育貫徹于學生育人工作中，貫徹于新時代人才培育的全方位和全過程當中。要遵循學生的成長成才規律，堅持育人與育德相統一、言傳和身教相統一，用高校輔導員自身的品德修養來影響學生，用自己的學識智慧來激勵學生，培養學生為實現中華民族偉大復興中國夢的使命感和責任感，培養學生樂觀、積極、進取和向上的態度，引導學生做到立“四德”，做“四好”，即樹立家庭美德、個人品德、社會公德、職業道德，爭做好兒女，好學生、好公民、好員工。充分利用以第二課堂活動和學生的美育、勞育實踐活動為載體來搭建育人平臺，堅持以美育人、以文化人，培養并提高學生的道德素養，教育引導學生弘揚勞動精神，增強身體素質，爭取引導學生德智體美勞全面發展。

二、以樹人為核心

習近平2019年在省部級主要領導干部堅持底線思維著力防范化解重大風險專題研討班開班式上的講話指出：要高度重視對青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作體系，不斷創新思想政治工作內容和形式，教育引導廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信，確保青年一代成為社會主義建設者和接班人。[5]學生是國家的希望、民族的未來，肩負著培育社會主義建設者和接班人重任的高校輔導員，對于立德樹人的根本任務，必須旗幟鮮明，絕不含糊，毫不動搖，要以樹人為核心來落實立德樹人的根本任務，勇于新作為、新擔當，做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，爭做“四有”好輔導員。

（一）有理想信念，擔負時代重任

高校輔導員要善于從政治的角度看問題，保持政治清醒，堅定科學的政治信仰，做到能以深刻的思想理論說服學生，用真理的力量引導學生，擔當學生健康成長的引路人。要在堅定理想信念上下功夫，習近平指出：廣大干部特別是年輕干部要在常學常新中加強理論修養，要在真學真信中堅定理想信念。[6]作為培育年輕一代的高校輔導員要反復學，學通弄懂做實，在學習中掌握馬克思主義和黨的理論精髓，堅持理論聯系實際，將所學轉化為到行動上。做到真學真信，保持對黨和人民的事業無限忠誠的態度。在育人工作中，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的“四個自信”，立志肩負起中華民族偉大復興的時代重任。

（二）有道德情操，純正師德師風

習近平指出：一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一顆扣子。[7]這要求作為與大學生最親近的高校輔導員持有且恪守道德情操，必須不斷地加強師德師風建設，純正師德師風，堅定堅持黨的堅強領導，全面貫徹黨的教育方針，堅持中國特色社會主義教育的發展道路。加強道德修養，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀;厚植愛國主義情懷，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，扎根人民、奉獻國家;培養奮斗精神，教育引導學生敢于擔當，做到剛健有為、自強不息，培育學生成為有愛有德有情懷的人。

（三）有扎實學識，積極求知問學

水之積也不厚，則其負大舟也無力。高校輔導員肩負著育人的重任，若是缺少扎實的知識功底，以其昏昏、使人昭昭，如何完成育人的使命呢？所以要求高校輔導員要增長知識見識，只有夯實基礎知識，提高業務能力水平，才能教育引導學生珍惜學習時光，在求知問學的道路上積極探索。要做到思維常新，視野要廣。創新管理育人方式，積極開拓知識、國際、歷史視野，以生動、深入、具體的方式方法引導學生走向正確的道路，樹立正確的理想信念，給學生深刻的成長體驗。

（四）有仁愛之心，保有愛生情懷

習近平指出：做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。[9]高校輔導員要保持愛生情懷，不放棄任何一個學生，用心感化學生。高校輔導員面對的是的精神世界，應致力于幫助學生解除精神世界的困惑，要投入感情與愛，關注學生健康成長，給予學生學習生活上的關懷與心靈的慰藉，用仁愛之心拉近與學生的距離，用溫暖貼近學生，用愛生情懷引導學生自尊自信自立自強，引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。

高校輔導員肩負著立德樹人的育人重擔，習近平秉持的關于立德樹人的教育工作思想為高校輔導員落實立德樹人的根本任務提供了重要的指導意義，指明了科學的育人方向。高校輔導員要堅持以立德為根本，以德立身、以德立學、以德施教;以樹人為核心，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。在學生的心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子，引導學生德智體美勞全面發展，培養能擔當民族復興大任的時代新人、實現中華民族偉大復興的中國夢。

參考文獻：

[1]習近平.習近平文匯[DB/OL].學習強國，2019.

（作者簡介：蔡育惠，碩士在讀，實習研究員職稱。廈門興才職業技術學院輔導員，研究方向：思政教育。）