淺議語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的必要性

杜龍

摘要：中國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)歲月的洗滌，理應(yīng)深入國人之心，但隨著時(shí)代的進(jìn)步和西方文化的涌入。導(dǎo)致現(xiàn)今的中學(xué)生在傳統(tǒng)文化的了解和傳承上都有著很大的漏洞。因此，個(gè)人認(rèn)為傳統(tǒng)文化的宣傳和發(fā)揚(yáng)是當(dāng)代語文教師的責(zé)任和使命。通過各種的調(diào)查和實(shí)踐。本人認(rèn)為語文教學(xué)中必須融入傳統(tǒng)文化的因素。只有這樣才能讓當(dāng)代的中學(xué)生充分的意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 語文教學(xué) 教師 中學(xué)生 必要

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。在當(dāng)今這個(gè)改革開放意識(shí)已經(jīng)深入到生活各個(gè)方面的時(shí)代來講，中國傳統(tǒng)文化由于各種各樣的原因，正逐漸從人們的視線中消失，不單單是我們的一些傳統(tǒng)節(jié)日不受重視，還影響到了生活的很多方面，尤其是現(xiàn)在的青少年們，由于接受新鮮事物的能力強(qiáng)，卻沒有很強(qiáng)的分辨能力，導(dǎo)致他們更愿意去接受西方的，國外的一些東西而忘卻了自己本國的傳統(tǒng)和精華。這不得不引起我們這些從事教育的教師，尤其是語文教師的憂慮。也不由得紛紛去想一些辦法來進(jìn)行補(bǔ)救和改進(jìn)。而我認(rèn)為如果想要改變目前的這種局面，最應(yīng)該行動(dòng)起來的就是語文教師，我們應(yīng)該在語文課堂中大量引入傳統(tǒng)文化的觀念和知識(shí)。讓學(xué)生從小就對(duì)中華傳統(tǒng)文化有一個(gè)大概的了解和認(rèn)知。從而樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，以至于不會(huì)在紛雜的信息大潮中迷失自己。從而在根本上解決傳統(tǒng)文化缺失這一問題。

一、歷史的傳承

作為語文教師，更多的是承載著文化傳承的重任。從古至今中華文明五千年的傳承不就是一代代為師者薪火相傳的結(jié)果嗎。作為語文教師，從某種意義上來講就是學(xué)生們的“傳道者”，文明的延續(xù)，延續(xù)的不僅僅是科學(xué)知識(shí)，更重要的是思想意識(shí)的傳承。而思想意識(shí)即古人所謂的“修身”“治學(xué)”“平天下”等理念，這些就是歷代的知識(shí)分子也就是“傳道者”們所畢生追求和弘揚(yáng)的。而我們現(xiàn)在的語文教師，不僅僅要教給學(xué)生現(xiàn)代的文學(xué)知識(shí)，更應(yīng)該就學(xué)生的思想、品行、文化理念等方面進(jìn)行培養(yǎng)，以達(dá)到文化傳承的目的。

一是學(xué)生可以通過教師的口中了解到更過的有關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)與傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知。

在我所教過的學(xué)生中，有很多學(xué)生不知道什么是寒食節(jié)，不知道什么是上巳節(jié)，甚至有的認(rèn)為一年中最重要的節(jié)日是圣誕節(jié)而非春節(jié)，這是多么大的一種諷刺啊！所以我在日常的教學(xué)中就經(jīng)常向?qū)W生灌輸中國傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，通過一些有關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳說和小故事讓學(xué)生們重新了解屬于我們自己的文化的傳承和歷史知識(shí)。因此我認(rèn)為學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知應(yīng)該從教師開始，從課堂開始。

二是通過對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也可以讓學(xué)生了解到我國五千年文明的博大精深，從而提高他們民族自豪感和榮譽(yù)感。

就我個(gè)人而言，我經(jīng)常在講課時(shí)加大對(duì)文章時(shí)代背景，人文知識(shí)，作者的人生經(jīng)歷的講解，在潛移默化中加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和國家榮譽(yù)感。還經(jīng)常帶著學(xué)生通過影片、圖片、PPT等形式去領(lǐng)略祖國的大好河山。而就是在這種看似影響正常語文教學(xué)的過程中，學(xué)生的語文成績不但沒有下降反而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。語文成績也有了顯著提高，尤其是學(xué)生的寫作水平增長更為明顯，文化底蘊(yùn)也越發(fā)的深厚。

三是在對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，也可以使學(xué)生增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)和對(duì)國家的認(rèn)知，更加能夠有力的抵制外來文化的侵蝕。

現(xiàn)代的中學(xué)生大都有如下的弊病，要問中國名作家，知名的古今人物，他們可能不知道。但要說外國的名人名家卻能夠張口就來。這一部分是與中國的英語教育有關(guān)，迫使學(xué)生不得不去了解這些外國名家。可大部分的原因還是中學(xué)生們自己不去了解，甚至是不愿去了解，就是因?yàn)橹袊艥h語的晦澀難懂以及教育者尤其是語文教師對(duì)這一方面的不重視所造成的。如果長此以往，那后果將是什么？細(xì)思極恐啊！

所以，為了增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感，不單單是加強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的還有利于增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)同感和自豪感。讓學(xué)生們真正的了解祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，以用抵制外來文化對(duì)青少年的思想侵蝕。使我們國家未來的棟梁能夠成為真正的國家的主人。也才能夠更好的去實(shí)現(xiàn)祖國偉大的復(fù)興之夢！

二、時(shí)代的需要

在現(xiàn)今這個(gè)全民族為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力地大潮中，作為語文教師就更應(yīng)該在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透和講解，以便培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于國家、民族的認(rèn)同感和自豪感，以便于學(xué)生能夠在將來的人生選擇中更加能夠做出人生的正確抉擇。甚至能夠?qū)τ趪液兔褡逵兴暙I(xiàn)。在偉大的“中國夢”實(shí)現(xiàn)的路上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在新時(shí)代之下，學(xué)生們更容易被外來的文化所侵蝕，以至于對(duì)于國家的認(rèn)同感過低。而這些問題就需要我們語文教師在課堂教學(xué)中大量的進(jìn)行愛國教育和傳統(tǒng)文化的教育來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于國家的認(rèn)同感。

三、語文教學(xué)的必要

現(xiàn)如今在新的教育理念之下，對(duì)于中華傳統(tǒng)文化的重視程度越來越高，這也預(yù)示著在教育教學(xué)中傳統(tǒng)文化的地位將無限上升，尤其是高考改革之后將加大中華傳統(tǒng)文化的份額。在這種形勢下，作為語文教師就更應(yīng)該在課堂上加大傳統(tǒng)文化的教授力度。

一是作為語文教師來講，在課堂上加大傳統(tǒng)文化的教學(xué)，不單單是對(duì)學(xué)生的教育，也是對(duì)自己的一個(gè)能力提升的過程。

二是傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生語文能力的提升。在多年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，在放棄一些不必要的課文而對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的之后，學(xué)生的語文成績不但沒有下降，反而因?yàn)槲幕滋N(yùn)的提升導(dǎo)致語文成績不斷提升。尤其是學(xué)生的寫作能力和水平更是進(jìn)步飛快。從中不難看出傳統(tǒng)文化的教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生文化底蘊(yùn)和培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)氣質(zhì)的巨大益處。

總之，在語文教學(xué)中對(duì)于傳統(tǒng)文化的教學(xué)是必要的，也是刻不容緩的，因?yàn)樗菤v史的選擇，時(shí)代的需要，也是語文教學(xué)中不可或缺的重要一環(huán)。對(duì)于青少年的影響和未來的成長都將起到重大作用，而且也將是時(shí)代進(jìn)步之下的必然產(chǎn)物。