高校體育專業學生特點及教育管理對策研究

王巖

摘 ?要：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出重要位置。高校學生的思想政治教育和管理工作迎來了新的發展機遇，同時也面臨著嚴峻的挑戰。本文通過著重分析高校體育專業的學生特點以及其成長規律，并結合筆者多年從事學生工作的實踐經驗，提出針對體育專業學生特點如何進行思想引領及教育管理的對策。

關鍵詞：體育專業 ?學生特點 ?教育管理 ?對策研究

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）10（a）-0175-02

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！边@從具體層面回答了高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題，從本質任務、時代任務和戰略任務為思想政治教育工作指明了方向，就是要求我們從“事”“時”“勢”三方面推進思想政治教育工作。體育專業學生文化基礎、思維方式、行為特征、專業特點相比于其他專業的學生有很大的獨特性。如何準確把握體育專業學生特點，遵循學生成長規律，因事而化、因時而進、因勢而新做好學生立德樹人和教育管理工作，培養新時代高素質體育人才，是高校體育類專業思政工作者的重要任務和課題。鑒于此，本文分析研究了體育類專業學生特點及相應的教育管理對策。

1 ?體育類專業學生特點分析

（1）體育專業與其他專業學生招考錄取方式截然不同，他們憑借出色的體育專項競技能力，通過單招考試進入大學學習。由于長期從事嚴苛的體育訓練和激烈的體育競賽，體育專業學生具有頑強拼搏、吃苦耐勞、活潑好動等特點，集體主義和團隊意識比較強，長期訓練過程中形成的團隊默契和隊友感情非常珍貴。但同時，學生的爭強好勝、不屈下風、為人豪爽，在一些特殊時刻經常由于重感情、講義氣而演變成了感情用事、哥們義氣，自我約束能力較弱，自身控制能力較差。

（2）體育專業學生情商很高，思維敏捷，表現力強，性格開朗，誠實耿直，心地善良，與人溝通力較強，但是也存在很大的不平衡性。競爭性賽事需要激情和高昂的精神狀態，體育的生命力需要超常的毅力和充沛的感情來支撐。但有部分同學情緒化比較嚴重，感情波動比較厲害。當遇到順心高興的事情會欣喜若狂、徹夜狂歡;當遇到挫折和不順時，也會過分傷心、焦躁暴躁，如果缺乏情緒上的有效出口釋放，會出現消極心態甚至情緒過激行為，此時不及時有效進行疏導監控，將會出現嚴重后果。

（3）體育專業學生身體素質過硬，敢說敢為，遇事果斷，正義感強。但絕大多數同學法制觀念淡薄，遇事容易沖動，不以理服人，而是用拳頭說話，用強大來欺凌弱小。遇到酗酒打架、斗毆不平等，容易群起而攻之，試圖用簡單粗暴的武力對抗來解決問題，時有發生跟兄弟院系打群架等違規違紀行為，釀成嚴重后果。

（4）體育專業學生知識水平和文化層次差異較大。不同文化背景、不同專業理論基礎的學生都在同樣的班級，一方面給教師備課授課帶來很大的壓力，另一方面給不同學生的知識接受程度帶來了較大的差異。學生長期進行的是術科運動訓練，學習定力不足，自主能力不強，學習方法盲目，加之文化基礎薄弱，導致學習興趣極低，學習氛圍不濃，學習效果很差，學風、考風不盡如人意。

2 ?新形勢下體育專業學生教育管理對策

新形勢下，伴隨著信息視野開放化、價值思維多元化的加深，各種文化不斷影響和滲透，當學生面對生活壓力、學業壓力、就業壓力、情感壓力、經濟壓力，乃至父母及社會的期望過重時，我們就不能用傳統的單一方法進行管理，而應該堅持“以人為本，育人為先”的工作理念，拓寬教育思路，創新工作載體，大力加強學生思想引領、組織覆蓋、素質拓展以及特色校園文化等建設，引導幫助學生實現自我教育、自我管理、自我提高、自我超越。

2.1 以立德樹人為根本，重視三全育人，形成教育管理合力

做好學生思想政治教育工作，不僅要充分發揮學工辦、團委部門的職能作用和專職輔導員、班主任導師的核心骨干作用，而且必須要重視教師隊伍和教輔人員隊伍建設，努力形成一股專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的高校思想政治工作專門力量，堅持全員、全過程、全方位育人，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。

2.1.1 提高學生工作專職輔導員隊伍專業化和職業化水平

思政工作者政治要強、情懷要深、思維要新、視野要寬、自律要高、人格要正，既需要理論性，又需要實踐性。要通過組織政治理論培訓、實地參觀考察、工作交流研討、基層掛職鍛煉等方式，不斷提高政治理論水平和業務管理能力，增進工作經驗和生活閱歷，提高準確快速解決復雜問題、特殊問題的能力。切實提供保障輔導員福利待遇、個人發展的平臺和機制，增強輔導員隊伍的吸引力、凝聚力和戰斗力。

2.1.2 提高專業教師的課程思政水平

專業教師最了解學生在專業上的真實水平和實際狀態，因此專業教師除了傳業授道解惑之外，還需要運用當代青年易于接受的思想邏輯和引導路徑，起到課程思政的作用。學校要注重引導加強師德師風建設，引導教師成為學高為師、身正為范的踐行者，倡導嚴謹治學、注重誠信、講求責任的學術品格和優良學風。要完善教師評聘和考核機制，引導教師將更多精力投入到課堂教學上，努力培養造就有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

2.2 以理想信念教育為核心，創新方式方法，做好學生思想引領

（1）要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平總書記系列重要講話精神，提升學生政治素養，堅定理想信念。要堅持以黨建帶團建為根本原則，大力開展創先爭優活動，以團的基層組織網絡覆蓋青年學生，不斷完善共青團基層組織建設和基層工作體系。通過教工黨支部聯系學生黨支部，學生黨支部對口聯系團支部，學生黨員聯系入黨積極分子，加強對入黨積極分子和團干部的培養、教育和監督，形成黨組織全面有效覆蓋和黨建帶團建的良好工作格局。積極發揮涌現出來的凝聚力強、學習風氣好、模范作用突出的先進集體典型和青春榜樣實現以點帶面。圍繞引導青年堅定理想信念的目標，精心組織、策劃、打造以愛國、勵志、修身、情感為主題，融思想性和時尚性為一體，深受青年學生喜歡的文化產品和教育項目。

（2）中華體育精神是愛國主義最具活力的載體和最鮮明的表現，愛國主義是中華體育精神的核心和思想源泉，中華體育精神與愛國主義是體育文化永恒的主題。體育運動不受國界和地理區域的限制，沒有種族和語言的障礙，因而具有廣泛的全民性、國際性，且極富競爭性和對抗性。體育運動在激發人的愛國熱情、振奮民族精神方面發揮著積極的教育作用。國際運動場上的體育競賽已成為展示一個國家和民族的興衰和精神風貌的象征，滲透到國家的政治、經濟、科學文化和人民群眾的生活之中。作為本國的人民，更是把運動員的勝利和成功看做國家的榮譽。運動員所取得的每一個勝利和每一次優異的成績，以及他們在競賽場上所表現出來的良好精神風貌，都激發著本國人民的民族自尊心、自信心、自豪感和榮譽感，喚起人們的愛國熱情和革命精神，形成了巨大的凝聚力。體育專業學生尤其應當注重加強愛國主義教育，激發他們的愛國熱情，振奮民族精神。利用我國改革發展的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

2.3 以社會主義核心價值觀為引領，以學科專業為特色，搭建成長成才平臺

（1）堅持遵循教育規律、思想政治工作規律、學生成長規律，把握體育專業學生思想特點和發展需求，注重理論教育和實踐活動相結合、普遍要求和分類指導相結合，提高教育管理工作規范化科學化精細化水平。體育運動通過體育法規、競賽規則、競賽紀律、運動員守則、教練員守則、裁判員守則以及社會公德、社會輿論等的制約，培養著社會規范。體育運動是人的重要交往方式之一，它可增進了解，溝通信息，融洽感情，團結互助，加深人與人之間、人與社會之間的聯系，對社會的穩定和發展起到積極的促進作用。奧林匹克的“團結、友誼、進步”精神，就是體育運動在發展人際關系方面的最高意義和最廣范圍的體現。體育運動要注重專業知識教育與思想政治教育相融合，集體育競賽和文化活動于一體，通過國際、國內、省內、校內等多層次多平臺體育競技及文化交流促進學生綜合素質發展，激勵學生不斷追求卓越、突破自我。

（2）習近平總書記在全國教育大會上提出，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞立德樹人目標來設計。體育競爭需要尊重科學，開拓創新，才能不斷提高競爭水平。體育人才綜合能力教育要以學校體育教育目標牽引為基礎，以陽光體育為載體，以課程整合融合為路徑，充分發揮學科育人的功能。比如：積極響應“校城融合 服務地方”的號召，與地方部隊、俱樂部、中小學校等簽訂大學生實習實踐基地協議，選派培訓優秀學生去開展協助新兵訓練、健身教練、教師助教等工作，既使學生專業知識得到充分實踐和發揮，又為地方建設和服務做出應有的努力。

3 ?結語

加強和改進高校體育專業學生思想政治工作，目的是為了培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，通過運用多元化、全方位的思想引領方式和教育管理方法，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為祖國輸送大量的高素質體育類人才。

參考文獻

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