規劃做好學校八優建設　優化素養教育生態環境

李晶　金飛　張國坤

【摘要】素質教育就是發展學生核心素養的教育?；鶎訉W校要對核心素養進行校本化的表達和建設實踐，將素質教育落實在發展學生核心素養的教育實踐中。曲靖一中結合“發展學生核心素養”的研究和實踐，積極參與“八優學?！钡膭摻üぷ鳎纬闪肆己玫霓k學機制，順利評為曲靖市“八優學?！?，優化了素養教育的生態環境。

【關鍵詞】素質教育;核心素養;八優建設;生態環境

【基金項目】本文是全國教育科學“十三五”規劃2016年度單位資助教育部規劃課題“發展中學生核心素養的課堂教學新實踐研究”（課題批準號：FHB160563）階段性成果之一。

“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人……”[1]這是黨的十九大對教育事業提出的根本任務，“發展素質教育”是推進教育事業的基本途徑。

作為“素質教育”的細化，教育部于2016年通過課題研究形式構建了“中國學生發展核心素養框架”，框架包括文化基礎、自主發展、社會參與三大方面，分為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養（細化為十八項基本素質）[2]。

教育家陶行知主張“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”“教學做合一”，要培養學生良好的品德修養，培養學生探索客觀科學規律的意識和能力，培養學生遵循規律、堅持真理的優秀品質[3]。陶行知的主張已經明確體現了素質教育的本質含義。素質教育就是發展學生核心素養的教育，每一所基層學校都要結合學生的年齡特征和學校實際，對六大素養十八個基本點進行校本化的表達、建設，只有將素質教育落實在發展學生核心素養的教育教學實踐中，才能有效發展相應學段學生的核心素養。

曲靖市教育局為了推動全市各級各類教育優質、均衡、可持續發展，提高全市教育水平，于2017年10月發布了《曲靖市創建“八優學?！钡膶嵤┓桨福ㄔ囆校?，旨在在全市陸續創建一批優質學校。曲靖市“八優學校”的“八優”是指德藝優、管理優、隊伍優、課堂優、裝備優、環境優、服務優、質量優。曲靖一中是曲靖市基礎教育的先鋒，在曲靖承擔著培養優秀學生的重任，還在“發展素質教育”“發展學生核心素養”中發揮著重要的引領和示范作用。學校繼承優秀的百年教育傳統，致力于教育改革創新，積極參與“八優”的創建工作，在“八優”的建設中，形成了良好的機制，取得了良好的成果，優化了“素養教育的生態環境”。曲靖一中創建“八優學?！钡幕厩闆r如下。

一、推進基層黨建，主導學校工作

從當年曲靖縣第一個地下黨支部在曲靖一中成立，到今天黨章黨規進課堂，教師黨員155名占教職工人數的53%，是黨建一直引領著曲靖一中的發展。正是這部紅色的史冊，始終感召著學校堅決貫徹黨的教育方針，弘揚與黨和國家“同呼吸共命運”的光榮傳統。

近年來，學校不斷推進黨建工作，有效地主導了學校各項工作：順利完成了黨委換屆工作，配齊了各支部班子，完善了組織建設，新建了黨建展室，開辟了黨務政務公開欄，構建了思政大課堂，拓寬了學習教育渠道;堅持正面宣傳，把握正確輿論導向，推動解決突出問題;加強理論學習和警示教育，提高政治覺悟，筑牢思想防線，通過建立工作臺賬推進“兩學一做”形成常態化;落實黨委主體責任和紀委監督責任，做出承諾，接受監督，加強監管，嚴格考核，健全機制，完善制度，推進學校廉政文化建設;堅定政治信仰，加強師德師風，守紀律講規矩;做好“爨園好老師生命成長營”和“追逐青春理想生命成長營”等黨建系列專題培訓工作;成立業余黨校，壯大紅色陣營，滲透愛黨教育。正是強大紅色基因的植入，才為學校的一步步前進注入了精神靈魂，使得曲靖一中始終奮斗在時代的前列。

二、實現規范化與人性化管理

學校的管理以“高效率，講人本，可持續”為基準，采取 “點·線·面”的管理策略，通過 “點”的突破、“面”的帶動，促進教育教學質量的穩步提高，保證辦學目標得到進一步落實。

第一，行政管理，科學規范。從保障教育資源的合理配置、有效運轉，到與教育要素結合應用;借鑒現代企業的管理模式，從決策、執行、服務三個管理層面采用“流程管理”;充分尊重師生的人權和民主權利，關注教師的情感，體現對學生的尊重;建立黨委領導下行政、學術、監督三支力量之間的平衡與制約機制，建立符合現代學校管理的具有適應性和民主性的學校制度，制定了《曲靖一中質量管理手冊》和《曲靖一中流程管理手冊》，充分調動教師積極性，激活教師工作熱情。

第二，教學常規，高效落實。學校黨政一把手作為教學質量第一責任人，統籌教育教學工作，班子成員各聯系一個年級，把各部門的主要精力集中到教學工作、教育管理、教學服務上來，把質量意識落實到學校工作的每個環節。嚴格執行國家課程方案，嚴格考試與評卷紀律，認真完成每學段的教學內容和課程計劃，探索與國家教育改革、招生考試改革相適應的教學模式，探索多樣化人才培養途徑。探索國家課程校本化實施途徑，體現學科內整合與跨學科融合，實現學科課程的校本化再造，通過課程重構，形成校本課程，提高教學效能。對新高考模式進行研究，積極做好迎接新高考的準備。

第三，安全管理，有效保障。學校安全教育制度化、常規化，加大宣傳力度，每周五堅持開展緊急疏散演練，使學生增強安全意識，掌握必備的逃生知識及應變技能，提高自護自救能力;簽訂安全管理目標責任書，實行責任追究制，使校園安全管理工作落到實處;建立健全各種安全管理制度和突發事件處理工作應急預案，落實應急反應機制，加強人防、技防，高清視頻監控覆蓋全校園;嚴格落實校園二十四小時治安巡邏和巡查制度，建立工作臺賬，并逐條進行落實整改;與綜治辦等部門聯合開展校園周邊環境整治活動，協同公安等部門完善防治辦法，堅決杜絕校園欺凌和暴力事件的發生，凈化育人環境;與轄區派出所建立警校聯動機制和“護學崗”群防群治機制，努力化解各種矛盾，從源頭上預防和減少矛盾糾紛，形成穩定安全的工作局面，實現零事故目標，創建平安校園。

第四，抓好后勤，服務師生。在校園環境建設上，學校致力于打造集自然美、藝術美、科學美于一身，充滿藝術氛圍和人文精神的書香校園，讓“沒有講臺的課堂”春風化雨、潤物無聲地影響人、感染人、教育人。在后勤服務上，強化暖心的舉措、貼心的關愛，在學生情感體驗、審美情趣、思想道德、行為規范及實踐能力養成上，發揮引導感染作用，施以正面積極影響，促進學生身心健康發展。建立健全服務評價機制、監督機制、反饋機制，讓教師、學生、家長、社會滿意。

三、堅持立德樹人育人導向

第一，塑造師魂，以德施教。學校要注重引導教師以德立身、以德立學、以德施教，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大正能量。舉辦“爨園好老師生命成長營”，開啟新時代師德教育新征程，涵養師德，固本培元，強化教師個體對品性養成的自覺、對教育規律的敬畏、對育人使命的擔當，激發教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師;爭做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的“引路人”。

第二，構建體系，以德育人。學校堅持以德立校，致力于以先進的思想引導人，以靈活的機制教育人，以豐富的活動鍛煉人，以嚴肅的使命感造就人。通過入學教育、新生軍訓、主題班會、升旗儀式、業余黨校、團隊活動、評優評先、學生社團、社會實踐等，多渠道、多形式、多角度、全方位構建德育教育體系：注重核心價值觀引領，以課程設置為載體，全方位貫徹核心價值觀的要求，課堂思政，以德潤心，以文化人。文科課程，融入榜樣力量、文化自信、愛國情懷;理科課程，體現責任擔當、理性睿智、實踐創新;活動課程，踐行感恩互助、陶情冶性、審美提升;抓牢課堂主陣地，寓德育于學科教育之中，使學生有國家意識、政治認同、文化自信，有全球視野，有科學精神和審美情趣;強化和規范班級管理，落實《中學生手冊》和《中學生日常行為規范》，使德育生活化、細節化。加強共青團和少先隊建設，加強對學生宿舍、社團和活動的管理，培養學生的團隊協作意識和自我發展能力;拓寬德育渠道，以系列活動為載體，培育學生的誠信友善、合作擔當、法制信仰、生態意識、熱愛勞動、問題解決等意識;加強青少年生理、心理教育，讓學生懂得珍愛生命，并健全人格，適應發展。

四、打造高位專業教師隊伍

曲靖一中始終不斷探索師資隊伍建設和辦學要素的有機組合，注重教師專業化發展。針對不同層次的教師，架梯子，壓擔子，搭臺子：對新教師，重點給予教法與專業方面的指導;對基本成熟的教師，注重先進教育理念的引導，確立新的發展目標;對老教師，重點是鼓勵創新課程設計，創新教學模式，形成個人風格。擬訂“跨越臨界點”教師培育計劃，讓每個教師都能找到自己“恰到好處”的發展點，順利跨越自己的“臨界點”，實現教師“二次成長”，高位突破，成為有自我成長意識的人。以主題教研補齊教學短板，在常規聽課中發現教師的教學短板并予以及時補齊，向教師征集教學中的難點和盲點，在系列化教研中提升教學能力，如跟進“連續課”“同課異構”“示范課”“觀摩課”等。做好班主任分層研修，進一步落實分層培訓，旨在建立一支綜合素質高、管理水平高的班主任隊伍。設立“爨園孺子牛獎”“晨曦突出貢獻獎”“卓然教學質量獎”“杏壇園丁獎”等獎項，極大地調動了廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性。形成了嚴謹的教風：教師不僅僅是專業技術人才，其更多的價值取向在于有高尚的人格魅力，是心靈的工程師，明晰并自覺追尋道德目標，崇尚科學，敬畏真理，致力于學術素養、專業精神，在日常的教育教學中，愛崗敬業，樂于奉獻，教學嚴謹，為人師表，恪守師德，樹立師風，走向教育自覺。

五、實踐“潤澤教育”辦學思想

經過多年的探索實踐，學校形成了獨具特色的“潤澤教育”辦學思想。潤澤即“若水潤物，恩澤他人”。教育的潤澤就是“春風化雨，潤澤無聲”;教育是引導浸潤，是言傳身教，是育人度己;教育是一個生命鏈接另一個生命，是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是教師高尚人格促進學生健全人格的形成?；谶@樣的認識，學校實踐“潤澤教育”：課堂，成為師生情感共鳴、思想融通、精神交匯的互動平臺;學校，成為師生身心愉悅、生命舒展、靈魂安然的詩意家園。

基于“潤澤教育”思想，學校構建了思政大課堂，形成了正確的認識觀。學生觀：每一個學生都有無限可能。教育觀：每一個學生都很精彩。人才觀：每一個學生都很獨特。創新觀：創新從發展學生的個性開始。成長觀：成長中的學生一切皆有可能。實踐觀：呵護每一個學生健康成長。

基于“潤澤教育”思想，構建“143”云教學方式：“1”是指讓課堂“靈動”起來，以指導思想;“4”是指問題導學、合作釋學、合適激學、精講解學等四個教學策略;“3”是指微課助學、資源輔學、評價測學等三個學習環節。摒棄傳統沉悶的課堂模式，創新教學方式，讓課堂靈動，讓學生真正實現思想解放、思維飛揚、個性釋放。這才是對學生真正意義上的潤澤：知識的濡養、品質的涵養、生命的滋養。

六、營造學生自由生長晴空

學校致力于促進學生全面、自主、個性發展，拓寬育人空間，尊重學生個性發展，順應自由生長，讓學生多層次、多角度成才。

第一，學生自立。為培養學生自立自強的品格，學校開辦校園節日：“爨園濤聲”合唱節、體育藝術節、紫薇文化交流節。組織校園賽事：“風采杯”辯論賽、“紫薇杯”籃球賽、“爨園杯”排球賽、“團結杯”足球賽。開展“陽光大課間”。豐富多彩的體育藝術活動不僅能夠提高學生的身體素質和藝術修養，促進身心健康發展，而且是提升學生核心素養的有效途徑，讓學生在活動中舒展身心，彰顯活力，激發潛能，提升能力，潤澤品質。

第二，學生自為。在學校營造的自由生長的晴空下，學生奮發有為，自發成立了文體型、科技學術型、理論學習型、社會服務型、興趣愛好型等三十多個社團。以社團為載體，學生在自我教育中提高了綜合素質，培養了多方面能力。

第三，學生自律。曲靖一中的學生從進校起就逐步養成了自覺約束、自律教育、自主成長的良好習慣，能勤奮學習，刻苦鉆研，樂學善思，求實求是，習慣自覺，情緒自控，行為自制，品德自成，努力使自己成為品德高尚、人格健全、心理健康、成績優異、素質全面、適應社會的人。

學生的自強自為產生了良好效應。學校先后被評為“國家級體育傳統項目學?！薄霸颇鲜∏嗌倌晁枷氲赖陆逃痉痘亍薄霸颇鲜∽闱蚓⒂柧殸I”“全國青少年文明禮儀教育示范基地”等。

七、開闊視界，創新發展

在新高考改革背景下，學校將傳統教法與新課程理念有機地整合，構建能真正促進學生自主、個性、全面發展的課程體系，增強了課改下的活力，創新課堂教學模式，充分利用現有的教育資源，提高教育教學質量。

第一，建設“紫薇講壇”名師工作室。學校建成18個“紫薇講壇”名師工作室，注重課堂研修，立足教育教學研究與實踐，促進教師專業化發展，提高成員教師教學技能、教研水平、創新意識和實踐能力，從而打造名師團隊，構建高效課堂，發展學生核心素養。

第二，“紫薇學堂”擴展學生學習空間。利用云平臺，構建校園資訊平臺，設置了要點梳理、易錯辨別、典型分析;背景知識供給、交叉知識放送、深度知識挖掘;奧賽讀書吧、奧賽講武廳、奧賽演兵場;知識通關練、階段反饋練、月考提高練;微課反轉、答疑解惑、師生競技;選擇作業區、模擬實驗室、學科試題庫、高考練兵場等欄目，為學生的自主學習提供豐富的資源支撐。

第三，智慧課堂優化學習方式。引入云教學，以智能開啟學生智慧。曲靖一中在2017年課堂上采用平板教學，實現了課上課下、線上線下的生生互動，師生互動，難點答疑和跟蹤學生的學習軌跡，實現個性化教學。教學方式更加科學、靈活，教學價值取向更加明確，教學效能更加凸顯。

第四，用好現代技術建設智慧校園。學校網絡已升級為“萬兆主干，千兆到班”的網絡結構，已建成了云辦公系統、教學視頻云平臺，可以實現課堂的直播、錄播、互動，使得混合、翻轉、高效、線上線下結合等教學模式得到有效應用;實現了資源共享、移動辦公，提高了工作效率;設有專門的機器人教室，培養了一大批機器人愛好者和競賽選手。我校學生有三十余人次在省市國家級機器人大賽中榮獲一、二等獎。

八、培植健康向上校園文化

學校文化建設主題鮮明，具有時代精神，富有校本特色，文化氣息濃厚，凸顯文化育人功能。

第一，載體文化建設完備。對校園整體布局進行重新規劃，先后組織實施了校園綠化、美化工程，先后建起了學生文化活動廣場、校史館及爨文化博物館，精心設計建設了藝術長廊、讀書走廊、校園照明系統、校園音響系統以及各種文化體育活動場所，為環境育人提供了物質保障。建立校園廣播站、校園電視臺、校園網站;設置專門的文化墻和宣傳櫥窗，創辦立式滾動電子閱報欄、立式宣傳欄、校務公開欄、壁報、墻報、板報、學習園地等。長期開放學校圖書館、閱覽室、班級圖書角和網絡教室、云教學系統，為師生提供自主學習的文化環境。創辦教師校刊《教育實踐與研究》和學生?？鹅囡L》，給師生搭建良好交流展示的平臺，培養師生創新實踐能力。

第二，制度文化完善健全。建立良好運行機制，成立黨委會、行政會、教職工代表大會，重大事項民主審議，重大決定集體表決，重要制度先宣傳再執行，執行過程有監督，執行情況有公示，執行結果有考核。建立健全行政管理、教育教學、安全后勤規章制度，先后結集出版《曲靖一中質量管理手冊》《曲靖一中管理流程手冊》。建立健全各類檢查考核獎罰制度、各類突發公共事件應急預案。

第三，文化活動豐富多彩。以國家級課題“親近經典”為龍頭和抓手，積極開展書香校園創建活動，把師生說普通話、寫規范字上升到文化傳承、民族大義的高度加以重視。開設舞蹈、器樂、美術、科技、文學欣賞等三十余門選修課，豐富校園文化生活，培養學生的興趣愛好和實踐能力。利用五四合唱節、體育藝術節、紫薇文化交流節、讀書節、科技節以及傳統節日，對學生開展愛國主義、傳統文化、文明禮儀、遵紀守法等各類主題教育。廣泛開展各類詩歌朗誦會、辯論會、演講比賽、課本劇演出、主題作文競賽、書畫競賽、三獨比賽、文藝匯演等活動，引領學生開闊視野，陶冶情操，健康成長。以三十多個學生社團為載體，讓學生在自我教育中提高綜合素質，培養多方面能力。

第四，校園校貌規范有序。學校致力于建設“生態校園”，綠化上檔次，亮化有特色，美化顯功能。校園內美麗的花壇、碧綠的草坪、錯落有致的花草樹木，陶冶著師生的情操，凈化著師生的心靈;各種宣傳板報、墻報、名人畫像、雕塑、標語等，給人啟示，催人奮進。百年文化底蘊和現代文明相互融合，展示著曲靖一中特有的風采和氣質。校訓、校風能在校內以不同的方式展現，師生人人了解、熟記內涵;學校各種形象、標志統一美觀，?；招Ｆ彀磭蚁嚓P禮儀要求規范使用;師生衣著端莊大方，言行舉止文明，行為規范自信。

第五，校園文化彰顯特色。學校的校訓、校歌、校旗、?；盏任幕瘶俗R，有鮮明的辨識度，具有良好的品牌效應。文化建設主題鮮明，主導建設曲靖市爨文化博物館、曲靖一中校史館，將校園文化建設與本土的爨文化建設充分融合。校園文化富有特色，專題博物館成了解曲靖城市文化的重要窗口，校園文化內容豐富，形式多樣，有良好的知名度、信譽度、美譽度和認同度。

第六，培育學校的精神文化。注重以“黨風”引領 “三風”，將學校的“三風”貫穿于育人渠道，通過思想教育、傳統文化教育、感恩教育、活動教育、榜樣示范等，使師生形成學校文化認同。

學校教育生態的不斷優化，使學校素養教育的條件得以不斷豐富，使學校“教師成長、學生成才、學校發展”的目標逐步實現。

第一，教師成長。經過多年的培養，學校成就了優秀的教師團隊：已有正高級教師8人，高級教師133人，享受國務院津貼1人，云南“萬人計劃”教學名師3人，享受省政府津貼4人，享受市政府津貼21人，“珠源名師”2人。近五年來，教師出版專著4部，主編參編叢書29部，課賽國家級一、二等獎4人，發表國家級、省級論文200余篇。

第二，學生成功。五年來，學校涌現出云南省高考文理科狀元7名;高考成績在600分以上的共計3028人;共有128名考生成績位列云南省文理科前50名;共有92名同學考入清華、北大;共有3811名同學考入“985”“211”名校;文、理科一本率均在90%以上;我校學生參加數學、物理、化學、生物四個學科的奧賽，榮獲省級一等獎116人次、省級二等獎338人次。

第三，學校發展。近五年，學校獲得“曲靖市五星級文明單位”“云南省高中教學工作先進學?！薄叭珖拿餍@”“全國節約型公共機構示范學校”等45項集體榮譽稱號。學校積極響應曲靖市建設“滇東北區域教育中心”的號召，組建教育集團，發揮引領示范作用，促進教育均衡發展。目前集團成員學校包括三類10所中學，其中包括曲靖一中卓立學校、曲靖一中麒麟學校、曲靖一中清源學校等三所領辦型學校，經開區一中、麒麟區一中、麒麟高中、云南北辰中學等四所指導合作型學校，迪慶州香格里拉中學、景洪市第一中學、景洪市第四中學等三所幫扶型學校。曲靖一中還發起成立了以“博采眾長，共謀發展”為宗旨的西部名校聯盟組織，盟員學校包括曲靖一中、成都石室中學、青海西寧五中、重慶八中、廣西南寧二中、貴州凱里一中、呼和浩特一中、烏魯木齊高中、山西平順中學等九省九校。盟校至今已經舉辦7次聯合教研活動，大批教師參與活動，盟員學校教師之間互相學習借鑒，取長補短，共同提高。

不忘初心，方得始終。立德樹人是學校工作永遠的指針和方向，學校今后要堅定社會主義政治方向，貫徹執行黨的教育方針，堅持教育改革創新，更加完善地做好八優建設，繼續優化育人機制和環境，將核心素養的教育真正落實在學科教學中，落實在各項活動課程的建設和實踐中，滲透在學校文化的影響中，使十九大提出的“發展素質教育”的偉大實踐任務在學校落地、開花、結果，辦出人民更加滿意的優質教育，培養更多德智體美全面發展的優秀人才。

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