高職院校體育教學(xué)及體育訓(xùn)練研究

李慧龍 河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

縱觀當(dāng)前我國高職院校體育教學(xué)和體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀，其雖然取得了越來越多的優(yōu)秀成果，但是體育教學(xué)在實際發(fā)展過程中也逐漸暴露出了很多問題，亟待得到有效的解決與完善。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)體育教學(xué)經(jīng)驗，提出的幾點看法和建議。

一、當(dāng)前我國高職院校體育教學(xué)和訓(xùn)練中存在的問題分析

（一）教學(xué)方式傳統(tǒng)且單一

筆者在調(diào)查和了解的過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國很多高職院校在體育教學(xué)中都存在著教學(xué)方式傳統(tǒng)且單一的問題，在實際教學(xué)過程中每天都在重復(fù)使用著同樣的教學(xué)方式，不僅沒有辦法維護住學(xué)生們參加體育學(xué)習(xí)的熱情，就連體育教師都對重復(fù)的教學(xué)方式產(chǎn)生了麻木的感覺。體育教學(xué)本應(yīng)該不同于其他課程教學(xué)，因為體育教學(xué)基本上都是室外授課或者固定體育場地授課，在這樣的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，體育教師應(yīng)該盡可能的應(yīng)用更多新型的教學(xué)方式來喚醒學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的新鮮感，但是，事實卻并非如此，很多體育教師依然沿用傳統(tǒng)的授課方式，按照既定流程給學(xué)生們做示范，然后要求學(xué)生們進行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情逐漸衰退，體育課堂的教學(xué)質(zhì)量也變得越來越低。

（二）體育教師的教學(xué)態(tài)度不夠端正

筆者了解到，當(dāng)前很多高職院校的體育課堂教學(xué)存在著一個非常普遍的現(xiàn)象，那就是“放羊式”現(xiàn)象。體育教師在課堂上僅需要完成很短時間的授課任務(wù)，然后一聲令下學(xué)生們便開始自由活動，至于學(xué)生們是否在認真練習(xí)體育技巧，是否積極參加體育活動，體育教師則表現(xiàn)出非常淡然的態(tài)度，甚至置之不理去做別的事情。深入其中去分析原由，其主要包括兩個方面的原因：第一，體育教師的教學(xué)態(tài)度不端正，在一些體育教師的觀念當(dāng)中，對體育課程本身就存在著錯誤認知，既然不是體育專業(yè)，那么體育教學(xué)的價值就不是那么重要，體育教師自然也不愿意將更多的精力和時間耗費在教授非體育專業(yè)學(xué)生的身上，備課不認真，也不會認真按照教學(xué)大綱來完成教學(xué)任務(wù)。第二，在一些高職院校當(dāng)中，體育教師往往身兼數(shù)職，在擔(dān)任體育教師的同時兼職其他校園工作，因此，他們沒有辦法將精力完全投放在體育教學(xué)這一件事情上面，其必然也會影響到教學(xué)效果。

（三）欠缺完善的體育教學(xué)設(shè)備設(shè)施

目前，我國很多高職院校的體育教學(xué)設(shè)備設(shè)施都還不夠完善，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，絕大多數(shù)高職院校雖然都有自己的操場和體育場地，但是，從占地面積來看都比較小，導(dǎo)致體育教學(xué)工作開展受到很大的局限。第二，近些年高職院校一直都在積極致力于特色教學(xué)，將更多的資源投放在了特殊專業(yè)上面，反而忽視了體育教學(xué)，忽視了對體育設(shè)施和器材的保養(yǎng)與維護，其中很多露天的體育設(shè)施因為受到天氣因素的影響損壞程度嚴(yán)重，已經(jīng)逐漸失去了該有的功能性。第三，體育器材更新?lián)Q代非常慢，很多高職院校體育教學(xué)中還在使用著非常落后的體育器械，嚴(yán)重影響體育教學(xué)質(zhì)量。

二、提升高職院校體育教學(xué)和訓(xùn)練效果的對策分析

（一）創(chuàng)新體育教學(xué)方式，提高學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)的積極性

在當(dāng)前高職院校體育教學(xué)和訓(xùn)練當(dāng)中，要想確保教學(xué)效果的理想性，就必須從教學(xué)方式入手，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，建立起一套符合現(xiàn)在體育教學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系。而創(chuàng)新體育教學(xué)方式，應(yīng)該從以下幾個方面著手：首先，要對體育教學(xué)中所涉及的體育項目進行重新整合與規(guī)劃，要實現(xiàn)趣味性教學(xué)和技能型教學(xué)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生們在體育學(xué)習(xí)中既能感受到體育教學(xué)的嚴(yán)謹性，又能感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。其次，體育教師要充分發(fā)揮出教學(xué)熱情，要敢于在體育教學(xué)中積極嘗試各種新的教學(xué)方式，要提高體育教學(xué)的靈活性。還有，適用新的教學(xué)方式之前一定要對體育教學(xué)的時間進行合理的調(diào)整，要確保每一種新的教學(xué)方式都能夠有足夠的時間去驗證效果，切忌顧頭不顧尾，反而影響教學(xué)質(zhì)量。

（二）適當(dāng)增加體育教學(xué)和訓(xùn)練的內(nèi)容，提升高職學(xué)生的綜合體育能力

之所以要在當(dāng)前體育教學(xué)和訓(xùn)練中增添更多的內(nèi)容，目的在于幫助和引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的體育技能，提高學(xué)生的綜合能力，這樣一來，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)更多的體育項目，掌握更多的體育技能，必然有助于身體素質(zhì)水平的提升。根據(jù)當(dāng)前高職院校體育教學(xué)和訓(xùn)練工作的開展現(xiàn)狀，筆者建議體育教師應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生心理層面的訓(xùn)練和引導(dǎo)，在實際教學(xué)工作中下意識去培養(yǎng)學(xué)生們堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)、團結(jié)協(xié)作等精神信念，讓學(xué)生們意識到體育教學(xué)教的不僅僅是體育技能，其在提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面還發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

（三）健全考核標(biāo)準(zhǔn)，提高高職學(xué)生的自控能力

筆者建議高職院校體育教學(xué)工作應(yīng)該加強對學(xué)生體育學(xué)習(xí)結(jié)果的考核力度，要全面拓展考核內(nèi)容，要將體育技能學(xué)習(xí)、日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、體育精神和意識等全部納入考核體系當(dāng)中來，實現(xiàn)對學(xué)生群體的全方位考核，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的關(guān)注力度，同時下意識去培養(yǎng)和提高學(xué)生們的自控能力，將對學(xué)生自控能力的考察落實到實際考察工作當(dāng)中來，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成一個良好的訓(xùn)練習(xí)慣。