簡易體育器材在小學體育教學中的應用探究

鄔林明 浙江省桐鄉市濮院小學教育集團翔云小學

小學體育課程從教學的內容以及形式都與其他課程截然不同，是以小學生的身體健康以及素質教育為教學目標，全面培養學生的身體綜合能力。小學生年齡比較小，所以體育老師會以學生的實際情況為出發點，制定課堂的教學計劃，運用一定的建議器材，提高學生的身體素質。

一、體育課與學生生活緊密結合

在小學體育課程的開展中教學活動，體育老師要結合小學生的發展情況，然后在課堂中制定相應的內容，這樣才能夠讓學生們在體育課程中得到鍛煉。小學生的特點就是好奇、愛玩，所以體育老師在課堂中運用的體育器材就不能太復雜，能夠與小學生的生活結合起來，最能夠讓學生輕松的接受與學習。一些小學對體育課程的重視度不夠，學校的體育設備種類比較少，僅有的設備也比較陳舊，這樣就會影響體育課堂的教學質量，也會影響小學生鍛煉身體以及提高自身素質的機會，所以老師就可以鼓勵小學生動手做一些建議的體育器材，這樣不僅能夠調動起學生的動手能力，還能讓體育課堂的內容變得更加豐富。

在進行教學活動時，我會把教學內容與學生的生活結合起來，比如我讓學生們回家每人做一個沙包，在課堂中我們一起進行丟沙包的活動。小學的體育器械中也有沙包，但是顏色暗淡也比較陳舊，所以我就讓學生自己動手做，這樣學生們拿著自己動手做的沙包，玩起來也會更加主動。學生們帶來了自己準備好的沙包，五顏六色的非常好看，學生們頓時就有了上課的激情，然后我給學生們講解了丟沙包的游戲規則，讓他們分好組，拿著自己的沙包就開始進行游戲活動。這樣的體育課堂不僅有趣，還能讓學生在游戲的過程中提高身體素質，增強同學之間的合作能力，提高學生的綜合素質。

二、運用器材調動學生的興趣

興趣是最好的老師，尤其是對于小學這個年齡段的學生來說，好玩、有趣是吸引他們的關鍵。現在生活水平不斷的提高，小學生在家里都是嬌生慣養，很少進行體育運動，所以一部分學生對于體育課程是比較抵觸的。體育老師就要調整課程的內容，豐富課程的內容，吸引小學生的注意力，調動學生的學習興趣，這樣學生才會積極的參與到體育課程內容中來，跟老師一起完成體育教學內容，提高身體素質。

球類是孩子們最早接觸的體育器械，所以在小學的體育課程中，我也會讓學生們進行足球的活動，提高學生的身體素質。我先帶領學生們進行一下身體放松，活動膝關節、踝關節，然后讓學生們保持一定的距離面對面站列好，學習足球就要從傳球開始。傳球可以鍛煉學生的注意力和分析能力，在集中精神判斷好朝哪個方向踢球的同時，還要判斷腳下運多少力量，才能確保對面的同學可以準確無誤的接到足球。學生們一開始對球的控制力并不太好，但是由于對球類的喜愛，學生們非常有興趣的互相傳球，沒有多久學生們的注意力開始提高了，傳球的準確度也不斷的提高，學生們之間的配合能力也不斷的提高。在體育課程中，老師不僅要提高學生的身體素質，還要在體育活動中培養學生協調能力和團隊協作，這些都是提高學生素質的方方面面。

三、提高學生對體育器材的實踐能力

隨著教育改革的不斷深化，新課標中提出了新的教學思路，不僅要提高體育課程的質量，更要注重培養學生的素質教育，所以小學體育老師在課上進行教學時，不僅要注重教課的內容，更要制定能夠提高學生綜合素質的教學內容，運用簡單、易學的器材輔助教學活動，讓小學生能夠積極主動的進行體育項目，并且提高自身的身體素質。

小學生都喜歡跳繩，跳繩也是可以全面鍛煉身體素質的一項運動項目，為了提高學生的實踐能力，我讓學生們一起跳長繩。跳長繩不僅需要學生有良好的彈跳能力，還需要搖繩的學生持續、穩定的搖動長繩，這樣才能夠保證學生們連續的跳下去。跳長繩還需要一定的技巧，才能在進入長繩的時候不打斷繩子的搖動，開始進行跳繩活動。我給學生們講解了跳繩的要求和技巧之后，挑選了兩名個子較高的學生搖繩，然后讓學生們站好隊，按照順序一個個的進入長繩，進行跳繩游戲。開始的時候學生們看到快速搖動的繩子都不敢往里進，在我的示范下，學生們慢慢進入了狀態，不僅可以敏捷的進入長繩，還能夠幾個學生一起跳繩。在跳繩的過程中，學生們不僅掌握了跳繩的技巧，還鍛煉了自己的身體協調性，眼睛和身體的配合在體育運動中非常重要。通過在體育課堂中簡易器械的運用，學生們不僅提高了對體育課程的興趣，提高了自身的實踐能力，對于培養學生的綜合素質有很大的幫助。

四、綜上所述

在小學開設體育課程，能夠讓小學生得到合理的體育鍛煉，促進身體與心理的健康成長，在運用和學習簡易體育器械的過程中，不僅能夠讓學生在安全的環境下進行鍛煉，還能提高學生的身體素質以及綜合素質，為小學生的身體健康打下堅實的基礎。