小學生游泳項目進入體育課的相關問題及策略探討

郭彭鵬 廣東省江門市新會區平山小學

游泳運動在小學體育課程中的開展，有利于提高學生的肢體協調能力、提高呼吸系統機能等多方面的身體素質，在小學體育教學實踐中，有效地開展游泳運動的教學工作需要教師結合學生自身的實際情況進行教學設計，實現利用游泳運動教學提高學生的綜合素質的教學目標。隨著小學體育教學的不斷改革，目前我國很多地區在小學體育課堂引入了游泳項目，更有一些地方將游泳作為升學考試的必考項目。但是，通過大數據分析我們發現，當前全國將游泳項目引入小學體育課堂的地區和學校并不多，并且還存在著諸多的問題。如何解決問題，積極推進游泳項目在小學體育中的開展，這是當前各學校需要認真研究的問題。

一、游泳項目在小學體育課開展存在的問題

（一）游泳場館嚴重不足

和其他大多數體育項目的活動開展不同，學校游泳訓練需要特定的場所，那就是大型的游泳池。但是，目前全國各地具備能夠開展體育訓練的游泳館的小學寥寥無幾。這是由于游泳館的造價非常高昂，還要配備專業的人員，管理也需要很高的成本，我國大部分地區的學校承擔不起。游泳場館的缺乏，嚴重制約著游泳項目進入小學體育課堂的進程。

（二）教學方法的不合理

小學體育課堂開展游泳項目，不僅僅要有游泳場館，還需要配備相關的專業人員，特別是專業的游泳教練。而且，這些教練員的教學方法還要適應小學生的心理生理發展規律，要適宜小學生教學。結合一些試點學校的游泳教學我們發現，當前許多學校的教練在開展游泳教學過程中，并沒有制定科學而嚴謹的教學計劃，也不重視游泳教學的程序步驟，并沒有結合小學生善于模仿的特征而強化陸上模仿練習，只是在陸上進行了簡單的講解后就讓學生在水中練習。小學生的理解能力還很有限，再加上進入水中精神緊張，因此很難掌握游泳的相關技能，導致教學效果欠佳。

二、游泳項目進入小學體育課堂的有效策略

（一）拓展游泳場館

小學開展游泳項目體育訓練，需要游泳場館的支持，這在很多地區和學校是難以實現的。這就需要這些學校解放思想、開動腦筋，積極拓展游泳場所。可以結合當前的大數據技術，構建一個網絡合作平臺。在這一平臺上，學校和其他經營機構以合作形式進行共建。并且在此基礎上一邊積極開展課程教學，一邊對外開放積極創收，用對外經營的收入來彌補學校有關游泳場館建設和人員配置這些方面資金的不足；同時，也可以由教育職能部門牽頭，通過幾家學校共建的模式，經過計劃安排，輪流開展游泳訓練；各學校還可以充分利用網絡的大數據信息，了解本城市各游泳場館的運營情況，有選擇的和他們簽定租賃合同，定時利用這些游泳場館來開展游泳教學；以上這些條件不具備的學校，還可以購置建設簡易的拼裝式游泳池，來積極開展小學游泳項目訓練。

（二）系統培訓游泳教練員

由于游泳項目引入小學體育課堂才剛剛開展，有些學校并不重視，再加上經費有限，因此在教練員招聘方面沒有嚴格把關，更有一些學校就讓本校的體育課教師兼任。這樣的游泳教練一般來說經驗不足，而且游泳技能也并不嫻熟，特別是他們不熟悉游泳教學的具體環節。這樣，不但影響游泳教學的教學質量，并且在教學過程中還存在著一定的安全隱患。因此，各學校一定要重視游泳教練的配備，要盡量選聘專業的游泳教練，并對現有的師資力量進行積極的培訓。可以利用進修、遠程教育、網絡課程、觀摩交流等學習活動，促使這些教師努力提高自己的游泳教學水平。并且利用大數據網絡平臺，為學生播放游泳教程視頻，讓學生將理論和實踐有機地結合在一起，形成好的學習方法，為教師教學打好基礎。

（三）特別要重視學生在游泳訓練中的安全

游泳是一項危險系數比較大的體育項目，因此，在教學過程中尤其要注重學生的安全問題。小學生在體育運動中安全意識相對淡薄，他們對游泳活動又充滿強烈的好奇心，因此在教學過程中容易出現組織失控狀態，很容易形成溺水事故。這就要求學校在游泳教學活動中，要配置助教和救生員，幫助游泳教練做好學生組織、設備檢查、學生安全提示、學生危險救援等工作。特別是那些離開本校的游泳教學模式，更要強調學生的安全意識。學校方面要在車輛安排、時間安排、人員配置方面盡量做到萬無一失。教練和助教也要認真的對游泳場館的游泳設施、水體質量進行科學的檢測，以確保安全達標。

在具體的教學環節，教師要認真觀察學生的安全狀況，要及時糾正學生在學習過程中的一些不規范或錯誤動作。并且要充分利用網絡課堂的優勢，對一些學生難以掌握的技術要領利用新媒體技術對這些技術要領進行細分定幀，在學生頭腦中形成直觀而清晰的印象，強化學生的技術訓練。

三、結語

在小學體育課程中開展游泳教學，有利于我國游泳人才的發展與儲備，還能有效的利用游泳運動提高學生多方面的綜合素質。游泳課程具有較強的實踐性，游泳技能的掌握需要長期的鍛煉，因此，在教學實踐中教師要采取各種有趣的學習方法，激發學生的游泳興趣，結合學生的實際情況，在安全高效的前提下開展形式豐富的游泳教學課程，讓他們快樂的長時間的堅持游泳鍛煉。在這一過程中，教師不可急于求成，要通過循序漸進、反復訓練來培養學生的運動毅力和游泳技能，并且幫助學生樹立終身體育的理念。