小學班主任豐富學生課余活動的研究

?翟陽陽

班級管理工作自古以來都是一個比較難解決的問題，學生的思想不同，適應能力不同，這也就注定了班級工作想要順利進行必須得花費一番功夫。為提高班級管理工作，班主任可以從豐富課余生活角度出發，一來既可以使學生通過豐富多彩的活動，拉近彼此之間的距離，又可以通過活動，學習到很多知識和做人的道理。本文主要從多舉行知識講座，在活動中引導沖擊學生的思想，多舉行愛心活動，從活動中培養學生尊老愛幼的行為，多舉行團結性活動，提高整個班級的凝聚這三個方面進行論述班主任如何豐富學生的課外活動。

一、多舉行知識講座，在活動中引導沖擊學生的思想

知識講座是班主任豐富學生課余生活、提高班級管理工作的一個有效途徑。一般來說，知識講座的形式豐富多彩，可以是演講比賽，可以是觀看視屏活動，也可以是請專人進行某一方面知識的一個培訓和學習。對于小學生來說，身心素質限制了他們有些方面的發展，比如思考問題、解決問題以及做人做事等方面，他們不能很直觀地學習到這些知識。這時候，作為班主任，就該采取合理可行的措施，幫助學生通過活動來改善這種現象，而知識講座就剛好合適。知識講座，主要對學生有兩個方面的作用，一是可以提升學生思想，另一個是可以愉悅學生身心。對于小學生來說，他們喜歡玩，玩是他們的天性，是誰也無法去改變的天性。但是，有些學生因為采取玩樂的方式不恰當，使他們誤入歧途。因此，班主任要注意通過知識講座，對學生的思想教育水平進行進一步的提升，使他們可以明辨是非，學會做人，不走上歪路；同時，通過知識講座，也給他們的校園生活帶來了一定的色彩，豐富了他們的日常生活，讓他們可以在一個很快樂的環境中學習、生活，這樣，知識講座就會發揮出了它的作用，為學生盡心，為班主任盡力，共同豐富學生班級生活，提高學生思想教育水平，營造一個愉悅的生活學習環境。

二、多舉行愛心活動，從活動中培養學生尊老愛幼的行為

課外生活的種類多種多樣，但是，班主任在選擇的時候，要抓住重點，從課外活動中來影響學生，啟迪學生，培養出更加優秀的小學生，構建更加優秀的班級體。與人交往，善者為先；人之初，性本善，這些無不說明了善良的重要性。因此，在開展學生課外活動時，要注意，一定要將善良與愛心灌輸到整個活動中去。例如，可以經常性組織學生去附近敬老院慰問老人，幫助他們打掃衛生，陪他們聊天；班主任也可以義務去打掃校園里臟亂的環境，將他們收拾的干干凈凈，讓人心情愉快；又或者鼓勵小學生在車上給年邁的老人和比他們小的小朋友讓座位……通過這些活動，可以使小學生將愛心傳播下去，成為一個善良的人。同時，愛心活動的舉行，將他們的課余生活提升了一個檔次，不僅讓他們從中學會了很多做人的道理，而且也為班主任的班級管理以及學生的德育教育工作起到了很大作用。

三、多舉行團結性活動，提高整個班級的凝聚

一個班級，就是一個大家庭，班主任是這個大家庭的家長，而每一個學生則是家庭中的每一個成員，因此，班級是否是優勝班級，和每一個學生息息相關。天下興亡，匹夫有責，而班級的興衰，每一個學生都有責任。因此，為建設一個優勝的班集體，班級中的成員要團結一心，凝成一條繩。所以，強烈呼吁班主任在豐富學生課余生活的時候，要多選擇一些關于團結性、凝聚力的活動和游戲，讓整個班級成為一個密不可分的整體。例如，在平時的教學活動中，班主任可以舉行“四人五足”的游戲，它要求玩游戲的學生之間要配合緊密，步伐要統一，方可贏得比賽，這也教育了他們同在一個班集體，要互相幫助，將班級發展工作看做一個核心，學生之間好好配合，創建一個積極向上、文明進取的新家園；或者，班主任可以舉行拔河比賽，它充分體現了學生之間的團結，只有他們齊心一致，保持相同的調子，大家一鼓作氣，方能堅持到最后，沖向勝利的重點。班主任通過舉行團結性活動，既豐富了學生的課余生活，又讓學生明白了團結協作的重要性，同時，也鼓勵他們在今后的生活和學習中，要將這種精神發揮到底，去體驗團結合作帶來的快樂感和成功的喜悅感。

四、結語

孩子的天性就是玩，它是與生俱來的一種能力，作為班主任，不能扼殺這種天性，要巧妙的利用學生的這種天性，選擇一些充滿教育性質的活動，使他們在玩樂中進行學習。本篇文章針對這個話題，將小學生愛玩的天性和班主任的班級管理工作這兩者結合起來來敘述，使二者上升到和諧統一的層次。在班主任帶領學生舉行課外活動時，從知識講座中，教會學生從中學會做人做事的道理，明辨是非；從愛心活動中，去培養學生成為一個有愛心、善良之人；從團結性的活動中，來讓學生切身感受團結協作的重要性。以上三種活動中，不僅僅豐富了小學生的課外活動，同時，這些課外活動對班主任做好班級管理工作和學生的德育教育來說，提供了很大的平臺。最后希望文章中所述的三點課外活動的選擇建議對大家有所幫助。