職教院校社會主義核心價值觀教育的路徑探究

范喜平

摘 要：當前互聯網普及發展，信息傳播飛速，呈現魚龍混雜的狀態，學生作為最大網民群體，其道德素養與價值觀念極其容易受到不良負面信息的影響。職教院校應意識到社會主義核心價值觀教育的重要意義，譬如能夠有助于學生塑造正確的價值觀念及樹立自強不息的民族精神，可將社會主義核心價值觀滲透到思想政治課中，同時也應加大社會主義核心價值的宣傳力度，營造良好的教育氛圍，在教育過程中需理論聯系實際，培育并踐行社會主義核心價值觀。

關鍵詞：職教院校;社會主義核心價值觀;思想政治

正所謂“少年強則國強，少年弱則國弱。”當前青少年是我國社會主義接班人，在教育教學中應滲透社會主義核心價值觀，不斷引導學生明確并樹立民族精神與時代精神，培養學生科學合理的價值觀念。中國特色社會主義進入新時代，更是對社會主義核心價值觀教育提出新要求，職教院校學生處于心智發育成熟階段，無論是中職學生還是高職學生，都容易受到互聯網信息的影響，甚至會受到沖擊導致思想觀念出現偏頗。因此，基于“互聯網+”時代背景，如何對職教院校學生開展社會主義核心價值觀教育，是當下必須要思考與解決的問題。

一、職教院校社會主義核心價值觀教育意義

（一）塑造正確的價值觀念

新時代發展離不開學校培育并踐行社會主義核心價值觀，一方面能夠促進社會可持續發展，另一方面也能培養學生健康發展。職教院校的學生普遍為心智尚未發育成熟的青少年，正處于道德素養與價值觀念形成階段，再加上“互聯網+”背景下，不少學生接觸互聯網時間過長，因沒有形成正確獨立的價值觀，很容易受到網絡信息的影響，而互聯網信息魚龍混雜，存在不少負面消極的信息，直接影響到學生價值觀的培養，而職教院校開展社會主義核心價值觀教育，能夠幫助學生塑造正確的價值觀念。

社會主義核心價值觀提出愛國、敬業、誠信、友善是個人價值準則，國是個人發展的根本，每一位公民都應該熱愛祖國，當前互聯網存在抹黑祖國形象的信息，導致部分人受到嚴重影響，基于此，應大力開展社會主義核心價值觀，不斷培養學生愛國精神。此外，職教院校是以就業為導向展開教育，力求為社會發展培養技能型人才，學生未來就業需學會敬業與誠信，對工作負責，無論是工作還是生活，待人處事都需真誠、講信用，誠信是一種美德，友善是一種人生態度，正所謂“與人為善，善莫大焉”，因此，職教院校進行社會主義核心價值觀教育，有利于學生以愛國為根本樹立堅定的理想信念，以敬業為基礎明確人生發展方向與道路，以誠信為重點不斷培養良好的道德觀念，以友善為態度積極弘揚社會主義正能量，進而塑造正確的價值觀念。

（二）樹立自強的民族精神

社會主義核心價值觀還包括對國家及社會的價值目標與取向，職業院校進行社會主義核心價值觀教育，除了培養學生塑造正確的價值觀，還會不斷引導學生清楚認知到國家及社會發展的重要性，將個人與國家、民族和社會發展緊密聯系，不斷樹立自強不息的民族精神，在學習與發展中彰顯時代精神，以成為更好的社會主義建設者與接班人。民族精神是中華民族的魂，對五十六個民族團結一心具有強有力的凝聚力，對民族穩定發展起到不可或缺的作用，而時代精神倡導學生不斷創新與改革，以實現偉大理想，職教院校進行社會主義核心價值觀教育，有利于學生樹立民族精神與時代精神，將個人與社會、國家緊密相連，一方面能夠順應素質教育新要求培養學生綜合發展，另一方面也能促進學生樹立遠大理想，為實現中國夢而學習，積極成為社會主義建設者與接班人。

二、職教院校社會主義核心價值觀教育路徑

（一）滲透思想政治課

習近平總書記曾指出：“國無德不興，人無德不立[4]。”社會主義核心價值觀便是關乎國家、社會與個人的德，富強、民主、文明、和諧是國家的“德”，自由、平等、公正、法治是社會的“德”，愛國、敬業、誠信、友善是個人的“德”。職教院校是社會主義核心價值觀教育的重要途徑，應清楚認知到核心價值的意義及內涵，將其與思想政治課緊密聯系，將社會主義核心價值觀滲透到思想政治課中。無論是中職院校還是高職院校，都開設了思想政治理論課程，如“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“思想道德修養與法律基礎”等，思想政治課其教育目的與社會主義核心價值觀相契合，力求培養學生形成良好的道德觀念。當前，部分職教院校學生對社會主義核心價值觀暫未有清晰認知，雖能夠流暢說出到核心價值觀，但并未了解其內涵，故此，教師應將兩者進行有機融合，在課堂教學中滲透社會主義核心價值觀，除了基礎的理論傳授以外，還需從學生的實際需求出發，在課堂上聯系學生普遍關注的問題，如時事政治、經濟文化等，并與社會主義核心價值觀相融合，一則能夠調動學生興趣使其全身心地參與到課堂學習中，二則能夠使學生認識到社會主義核心價值觀在生活中的實際意義，從而不斷引導學生加強對核心價值的認知與理解。

（二）加大宣傳教育力度

職教院校進行社會主義核心價值觀教育可加大宣傳力度，營造良好的社會主義校園文化氛圍，使學生潛移默化地受到積極影響。當前學生普遍能夠接觸互聯網，并且在瀏覽吸收網絡信息時會無形之間形成多元化價值觀，學校可順應時代潮流利用互聯網來加大社會主義核心價值觀宣傳力度，通過微博、微信、公眾號等媒介途徑來展開思想教育，這類方式更容易被學生所接受，當然學校也需注意宣傳教育內容，盡量避免大篇幅的說教，可采用一些趣味性的方式來進行宣傳與教育，如漫畫、短視頻等形式，這樣能夠起到很好的宣傳效果，此外在線下也要加大宣傳力度，營造良好積極的校園文化，以文化氛圍進行熏陶，培育并踐行社會主義核心價值觀，比如可開展以核心價值觀為主題的文化活動，或在校園、教室張貼弘揚社會主義核心價值觀的海報、宣傳語等，這樣加大宣傳力度營造良好氛圍的同時，也起到一定的教育引導作用，無論是在課堂上還是課外生活，都能積極引導學生形成社會主義核心價值觀。

（三）理論聯系實際

職教院校需不斷培育并踐行社會主義核心價值觀，在開展社會主義核心價值觀教育過程中，始終堅持理論聯系實際，譬如可設計并組織一些以核心價值觀為主題的課堂課外的活動。在課堂教學中，職教院校教師可在實踐活動中引導學生自主對自身價值觀進行思考、反省與選擇，首先需思考并羅列自身價值觀，再與其他同學展開討論，反省自己的理念與行動，并積極探討科學正確的價值觀，教師再加以引導，幫助學生作出正確選擇，這樣有利于學生不再將社會主義核心價值觀流于形式，而是達到內化于心、外化于行的境界。

三、結語

綜上，職教院校作為社會主義核心價值觀的教育主陣地，需清楚認知到開展社會主義核心價值觀對學生、社會與國家的重要意義，在教育過程中可將社會主義核心價值觀滲透到思想政治課中，進行有機融合，在教學中應將理論聯系實際，便于學生更好地學習，做到內化于心、外化與行，同時也應通過線上線下途徑來加大社會主義核心價值觀宣傳與教育力度，進而不斷促進學生形成正確的價值觀。

參考文獻

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