淺析民族高校圖書館的未來發展問題

宋艷菊

摘? ? 要： 面對科技和新媒體技術的不斷發展，圖書館承受越來越多的挑戰和機遇。本文審視民族高校圖書館建設特色館藏的必要性，論析民族高校圖書館應有特色學科資源、少數民族語言文獻資源、地方特色數據資源。民族高校特色館藏建設中，應關注以下問題：如何選擇特色數據庫，怎樣提升數據庫開發層次，以及圖書館之間的共享度問題。筆者因之提出未來發展方向上的設想。

關鍵詞： 民族高校圖書館? ? 新媒體? ? 特色館藏

圖書館是收藏圖書、搜集整理資料以便他人閱讀的機構，具有保存人類文化、參與社會教育、開發信息資源等職能。經歷數千年的發展，圖書館職能包括典藏、文獻收集、整理和服務四部分。而今，在信息全球化浪潮的席卷下，新媒體不斷涌現，對民族高校圖書館提出新的挑戰。圖書館作為社會的一部分，隨著科技的變革，職能和功能也發生變化。電子計算機的出現使圖書館信息逐漸向電子化轉變，同時網絡和新媒體的出現促使圖書館更應著重數據庫的建設工作和分享功能。

現階段，我國正處于一個多元文化的繁榮時代，文化形態趨向多元化，這對民族高校圖書館提出新的挑戰。民族高校圖書館館藏特色的關鍵是擁有少數民族文字、民俗文化文獻，在本著服務科研、教學的同時，根據高校學科建設，服務地方社會的職責，推進民族特色的館藏建設，是民族高校圖書館今后的重點工作。高等院校逐漸開始普及使用手機、IPAD、移動電腦及電子書等終端來為學習和科研服務，高校圖書館可以利用這一趨勢，建立網絡數據庫為在校師生服務，但與此同時，對高校圖書館提出新的挑戰。民族高校作為培養少數民族人才的重要陣地，未來發展趨勢是以民族文獻為特色，以新媒體為共享手段，逐步建立多元化民族特色館藏。

中國少數民族眾多，在源遠流長的歷史長河中，各民族共同創造了鮮明特色和民族特征的文獻資源。少數民族高校圖書館特色館藏最核心的部分是民族文獻，以學科建設、服務教學為宗旨，全力建設特色館藏，提升民族高校圖書館的核心競爭力①。

現有國家民委和地方所轄民族院校共十三所，中央民族大學、北方民族大學、大連民族大學、中南民族大學、西南民族大學、西北民族大學、內蒙古民族大學、云南民族大學、青海民族大學、廣西民族大學、湖北民族學院、西藏民族學院、貴州民族學院，除了中央民族大學地處北京以外，其余大部分民族高校地處民族地區，尤其是西部地區。民族高校在為地方社會經濟發展服務的同時，具有鮮明地方特色、健全的學科種類成為民族高校圖書館特色館藏資源的未來發展方向。

一、民族高校圖書館建設特色館藏的必要性

1.民族高校圖書館應為高校教學與科研服務。

建設少數民族特色館藏，可以為本校教師在民俗、民族文學、民族歷史等方面進行課題研究時提供便利條件，在安排相關課程時可設置具有地方民族特色的課程，讓學生充分了解當地豐富的文化資源，體驗當地民族文化內涵，激發學生熱愛民族文化的感情。同時，建立多種渠道的檢索途徑，豐富特色館藏數據庫，為師生在少數民族文化、語言、社會、經濟、民俗等方面提供可進行研究的素材，發揮特色館藏的整體效應。

2.民族高校圖書館應傳承少數民族地方文化。

少數民族文獻是反映民族地區過去和現在的有關的歷史、文化、政治、經濟、風俗民情、民族遷徙等方面有保存、使用價值的文獻，是傳承少數民族文化的載體。民族地區圖書館通過搜集地區文獻，整合古籍的方式，以供他人研究。針對部分瀕臨損壞的文獻，通過掃描、微縮等方式保存。這些措施有助于保護地方民族文獻，傳承地方民族文化[2]。部分高校圖書館逐漸重視非書資源，尤其是收集非物質文化遺產。有關民族記憶、民族民俗、傳統手藝、重要人物、重要歷史事件成為目前民族高校圖書館關注的主要問題。促進地方文化、教育、科技發展的民族高校圖書館，加強圖書館特色館藏建設是保護民族文化的必要之舉。

民族高校圖書館應廣泛收集地方報紙、期刊、少數民族文字期刊。因報紙和期刊是對現實生活的一種反照，通過報紙可以洞悉所在年代的社會。很多關于歷史、文化的研究可以通過對報紙內容的研究，呈現當時的社會形態。自1609年，德國開始發行定期報紙，很快波及整個歐洲。中國最早的報紙出現在漢代的邸報，用于朝廷傳知朝政的文書和政治情報。報紙經歷從小眾到大眾的過程，逐漸具有上情下達、下情上報的功能。報紙作為刊載新聞和時事評論的印刷物品，成為能夠反映當時社會形態的重要途徑。

3.民族高校圖書館應為少數民族地方經濟、社會服務。

民族高校圖書館是保存和保護民族文獻、培養少數民族人才、研究少數民族文化的基地，是民族文化宣傳、對外交流的橋梁，對傳承和保護民族文化有著重要的作用和意義。

民族高校圖書館利用自身資源，對外開放，從對校內學生教職工服務向社會公眾延伸服務，彌補地區圖書館服務供給缺失，有助于提升文獻資源的利用率。民族高校圖書館可開展雙向的延伸服務，一方面對外開放，提升文獻資源的利用率，另一方面通過對外開放的讀者反饋，不斷充實館藏資源。通過擴大影響力，民族高校圖書館與所在地區的政府合作，獲得資金支撐或社會捐贈。

二、民族高校特色館藏資源

1.特色學科資源。

內蒙古民族大學創建于1958年，建校57年以來，形成了一些特色學科，目的是為少數民族地區培養人才。高水平的學科建設對于建設高水平的大學尤為關鍵，因此高校重點工作致力于建設重點學科，發揮學科優勢。民族高校有著顯著的特征，民族性是其辦學的基本取向，也是辦學特色。民族高校圖書館的功能體現在服務高校教學科研的需要，開展與民族學相關學科的研究，以文、教、史、政與所在民族地區及相關特性為研究方向，突出蒙古學、民族學、民族教育及民族經濟等專業人才培養，為促進地區經濟社會發展的需要。部分專業形成學校優勢，如校重點學科民族醫學、蒙藥學、民族學、中國少數民族語言文學、化學、預防獸醫學等。搜集、整合重點學科資源，建設學科數據庫對于民族高校來說尤為重要，內蒙古民族大學已形成獨特的學科優勢，圖書館隨著專業的發展，形成特色館藏資源優勢。部分院校從本校優勢專業需求出發，搜集、整合有針對性的文獻資源，建設特色數據庫，如西南民族大學有羌族研究文獻數據庫、彝文文獻數據庫、藏文文獻數據等。特色的地區數據庫將成為民族高校圖書館館藏體系的核心部分，對研究本地歷史、文化、民俗具有推動作用。

2.少數民族語言文獻資源。

民族高校應收藏有少數民族文字的文獻，逐漸形成以某民族語言為核心的系統數據庫，滿足教師和學生對民族語言研究的需求。中央民族大學是少數民族文獻資源收藏最豐富的民族高校之一，具有藏文字圖書十三萬冊，蒙、維、藏、朝鮮、彝等二十多個文種，民族數據有納西、蒙、滿、藏等文獻，有日、俄、法、英等十多個文種，西北民族大學圖書館館藏、哈薩克、蒙、維吾爾等少數民族文字圖書八萬余冊。中國民族圖書館館藏民族文字古籍近10萬冊，其中滿文古籍文獻有150多種，2500余冊，內容涉及歷史、文學、哲學、宗教、法律、政治、教育、語言文字、軍事等②。內蒙古民族大學圖書館現有藏書1394570冊（包括各資料室圖書149570冊），其中蒙文圖書10萬冊，中文古籍1000余種，蒙、藏文古籍600余種，中文期刊1400余種，外文期刊（英語、日語、俄語）近30種，蒙文期刊40余種。

3.以地方特色為資源建立數據庫。

地方資源包括地方發展歷史、地方志、地方年鑒、地方大事記、歷年賢達、地方風情錄、地方作家、地方報紙等，能夠反映本地區的經濟、政治局勢、文化發展、風俗習慣的出版物。數據庫應具有顯著的地域性，同時具備獨特資源，地區某一歷史時期的寫照，研究地域文化的重點，尤其作為民族高校，身處民族地區，其地方少數文獻顯得尤為重要。如吉林大學的“滿鐵”資料庫，“滿鐵”資料庫自1906年建立以來，組建龐大的調查機構，搜集數十萬的調查報告，形成具有東北特色的史料。

隨著互聯網的發展，尤其是在科學技術潮流帶動下，涌現出使用數字形式進行處理和儲存的信息化圖書館，少數民族高校圖書館應逐步完善信息化管理，尤其在建設特色館藏資源時，不僅方便用戶通過網絡的形式進行訪問，而且有利于文化的傳承。民族高校圖書館館藏資源的數字化起步較晚③。部分民族高校處于起步和研發階段，甚至部分高校并沒有相應的部門進行有關數字化的研發活動，部分只是完成建設書目題錄數據庫的建設。對于民族高校圖書館來說，如果沒有足夠的人力和物力將所有的文獻數字化，就可將保管的少數民族文字文獻率先進行數字化，提供給讀者，進行文獻資源共享，節約成本，有利于民族高校圖書館的生存和發展。

三、民族高校特色館藏建設中必須關注的問題

1.如何選擇特色數據庫。

民族地區高校圖書館應選擇具有鮮明地方特色——歷史、人文、民族特色的文獻資源;前沿學科或交叉學科能夠開展研究的資源;館藏特色——具有歷史性、不可替代性的資源。高校圖書館應做好自我定位，找準所在學校的特色，緊緊抓住中心，建設特色館藏資源。目前，部分學校圖書館館藏資源出現同質化的現象，這不僅不利于開展科研，還影響圖書館的長遠發展。因此，民族高校應立足于所在地域歷史、民族、文化的特色，積極開發民族特色館藏資源，這是民族高校圖書館長遠發展之計。

2.怎樣提升開發層次。

民族高校僅僅是把某些文獻加工數字化，做到整合資源內容、主題資源整合得并不多。還存在沒有檢索功能，不能按照關鍵字檢索，部分雖有簡單的檢索功能，沒有高級檢索功能。不能多字段檢索，同時在檢索結果出現后，不能進行二次檢索等。因此，民族高校圖書館應積極與計算機科學與技術學院開展合作，根據館藏資源的特點，不斷進行數字化管理技術研發，更好地突出民族高校館藏資源的特色。

3.重視少數民族高校圖書館之間的共享。

部分高校在建設圖書館數字化資源時各自為陣，傾向于追求建設大型數據庫，但是存在數據庫重復開發的問題。部分高校圖書館須有校內IP方可使用，僅限定為校內用戶，這與高校的社會服務功能相違背，無助于發揮社會效益，其與建設特色數據庫的初衷不符。同時，民族高校圖書館之間共享程度不高，少數民族文獻往往具有獨一性或地域性，因此進行跨地域研究時，往往給研究者帶來了跨地域的困難。民族高校圖書館如果開展民族文獻共享功能，就能夠實現跨地域、交叉研究，更好地為學術研究服務。

4.完善軟硬件設施。

特色館藏資源建設與使用需要使用完善的數據庫制作、發布、管理系統，需要功能齊全的數據庫管理與發布系統，更需要服務器設施支持。少數民族地區硬件設施不夠完善，會影響特色館藏建設的進度。如貴州民族學院圖書館的本校畢業生論文數據庫為自行開發軟件，存在安全等問題④。部分民族高校圖書館沒有獨立的服務器設備支持，缺少先進的數字化管理技術設備，為民族高校圖書館數字化發展帶來瓶頸。

四、探索民族高校圖書館未來發展之路

民族高校建設特色館藏需要配備專業的人才隊伍，設立專業技術部門對數據庫系統進行管理，同時配備機房等相關設備對數據庫進行維護和更新。民族高校圖書館館藏特色文獻，在管理時存在以下問題：民族高校多數地處偏遠地區，因資金所困，在硬件建設方面難以與時俱進;缺少專業人才隊伍，部分圖書館館員非專業人員，難以建立專業化人才隊伍。

民族地區高校圖書館的特色文獻、古籍、實物有顯著的特點，即需要特殊的文字輸入管理系統，例如內蒙古大學圖書館開發的“耶理巴文獻管理系統”能夠管理蒙文文獻，這是專業人才隊伍研制開發符合本校特點的管理系統。

1.使用科學技術，實現文獻數字化。

“每一種技術都立即對人的交往模式進行重組，實際上造就了一種新環境”⑤。隨著手機等移動媒體的興起，圖書館服務面臨新一輪的挑戰，利用好館藏資源，加之使用不同載體又能更加體現圖書館的資源價值和使用價值。積極探索新媒體背景下民族高校圖書館服務功能的轉型發展，逐步配備掌握相關技能的圖書館管理人員隊伍，為高校的教學科研服務，積極為文獻資源數字化做準備，逐步實現覆蓋重點學科的數據資源庫。

2.以特色館藏資源為目標。

民族高校有著顯著的民族、地方特色，根據本校的重點學科和地方歷史、文化、民族特色，以建設特色館藏資源為最終目標。作為民族地區高校圖書館，內蒙古民族大學圖書館非常重視特色館藏資源的建設，致力于科爾沁文化民俗實物和蒙古族、滿族文獻的搜集和整理，范圍涉及蒙古族民俗、服飾、蒙醫藥、佛教等。經過多年的努力，現已擁有較完整的蒙古族狩獵、木工、摔跤、服飾等民俗實物館藏。

3.民族高校圖書館應加快新鮮血液的輸入。

目前，部分高校設立新興學科、前沿學科，圖書館原有的館藏資源已經滿足不了新興學科的教學和科研需求，圖書館館藏資源要隨著社會、科技的發展，加快輸入新鮮的血液，為新興學科、前沿學科服務。同時，學術研究存在大量的同質化問題，因此挖掘特色館藏資源，為學術研究帶來新的研究領域，研究人員開展新領域的研究，實現學術創新。

4.借鑒其他圖書館先進理念。

ALA⑥數據顯示，百分之五十以上的美國公共圖書館有電子書借閱服務。目前，各大圖書購買網站已開通購買電子書服務，電子書的購買數量逐漸增多，IPAD閱讀和kindle閱讀使電子閱讀更便捷。在這背景下，上海圖書館、首都圖書館已推出電子書外借服務，這些舉措給民族高校圖書館提供了借鑒。今后可開展電子圖書業務，向讀者推送電子圖書，促使閱讀更加便捷。

5.使用新媒體平臺與讀者互動。

隨著智能型手機的普及，國民花費在移動媒體上的時間越來越多，新媒體已成為人們生活中必不可少的一部分，同時在日常生活中，新媒體扮演著越來越重要的角色。微博、移動圖書館和微信服務成為推動圖書館新媒體服務的主要平臺。部分圖書館已著手開始投入精力拓展新渠道與讀者互動。民族高校圖書館可通過購買商用客戶端，建設移動圖書館，集中精力為讀者提供需要的服務，并開通微博、微信賬號，及時發布訊息，與讀者形成良好的互動，發揮圖書館的服務功能。

OCLC提出“基于云的服務”，在科學技術越來越先進的背景下，少數民族地區高校圖書館進入新的階段。在今后的發展規劃中，可開展數字圖書館國際合作計劃和著力打造中國高校圖書館。此類平臺有助于高校圖書館共享軟硬件設施，可以幫助西部民族高校解決數字資源庫建設經費問題及技術難題，為未來圖書館建設帶來更廣闊的前景。同時，“云計劃”可幫助13所民族高校資源共享，該計劃應包括民族地區的高等院校，如內蒙古大學、貴州的黔南民族師范學院、凱里學院等。

充分考慮學校的學科特色、用戶需求及社會責任等因素，民族高校圖書館館藏建設應明確目標，科學論證，分清責任，統籌安排，建設有特色、價值的數字文獻庫，避免重復建設，讓特色館藏資源充分發揮作用。民族高校圖書館建設特色館藏，不僅為師生進行科學研究提供便利條件，而且為學校的學科建設、文化傳承提供助推力量。

注釋：

①陳鵬，農建萍.民族院校圖書館在民族文化傳承中的作用[J].法制與經濟，2012（315）：136-137.

②姜永英，海梅.中國民族圖書館館藏滿文古籍概述[J].內蒙古民族大學學報，2014（3）：118-119.

③馬春燕.民族高校圖書館特色館藏數字化建設的新思路[J].現代情報，2007（8）：160-162.

④劉瑞.民族高校圖書館特色數據庫建設研究[J].圖書情報工作，2011（21）：106-109.

⑤麥克盧漢，著.何道寬，譯.麥克盧漢如是說：理解我[M].北京：中國人民大學出版社，2006.

⑥American Library Association意為“美國圖書館協會”.

參考文獻：

[1]姜永英，海梅.中國民族圖書館館藏滿文古籍概述[J].內蒙古民族大學學報，2014（3）：118-119.

[2]陳鵬，農建萍.民族院校圖書館在民族文化傳承中的作用[J].法制與經濟，2012（315）：136-137.

[3]劉瑞.民族高校圖書館特色數據庫建設研究[J].圖書情報工作，2011（21）：106-109.

[4]黃國凡，肖錚.圖書館新媒體服務的實踐與思考[J].情報資料工作，2014（6）：85-87.

[5]金曉榮.論少數民族地區高校圖書館特色館藏建設[J].才智，23015（7）.

[6]馬春燕.民族高校圖書館特色館藏數字化建設的新思路[J].現代情報，2007（8）：160-162.