“互聯網+”時代高校輔導員思想政治教育途徑探析

王爍

摘 要：互聯網技術的快速發展，在很大程度上改變了當代大學生的思想和行為習慣。高校輔導員作為大學生思想政治教育的工作者，必須要適應時代需求改進工作方法。本文通過對大學生網絡思想政治教育必要性的探討，分析高校網絡思想政治教育工作現狀，探析高校輔導員網絡思想政治教育工作途徑和方法，以期發揮網絡育人的潛在效力。

關鍵詞：互聯網;高校輔導員;思想政治教育;工作途徑

“互聯網+”時代在很大程度上改變了當代大學生學習和生活的方式，也給高校輔導員思想政治教育工作帶來了前所未有的機遇和挑戰。當代大學生基本上已是95后和00后的群體，他們成長在互聯網時代，互聯網也極大地改變了其學習方式和生活習慣，在這種情況下，大學生思想政治教育不能只遵循傳統模式，思想政治教育逐步過渡并延伸為網絡思想政治教育是順應時代的要求，也是大勢所趨。

一、大學生網絡思想政治教育的必要性

（一）當代大學生網絡的依賴度

第42次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，中國的網民以青少年、青年和中年群體為主，10-39歲群體占總體網民的70.8%。受過大專、大學本科及以上教育的網民占比分別為10.0%和10.6%。

當代大學生是隨著新媒體、互聯網技術成長起來的一代，他們從小接觸網絡，熟練使用網絡，對網絡有著極大的依賴性。他們利用網絡學習專業知識、查詢資料、拓展見識，也進行社交、創業、娛樂、購物等，幾乎所有的活動都離不開網絡的參與。網絡在帶來便利的同時，也存在潛在的危機。網上言論相對自由，難以監管，大學生因缺乏人生閱歷，很容易受網上輿論的影響和消極思想的浸染，對其思想素質構成威脅。

（二）網絡思想政治教育的優越性

1.依托網絡平臺，拓寬思想政治教育的途徑

在實際工作中，高校輔導員對學生進行思想政治教育的途徑仍舊比較傳統，采用的工作方法大多是組織主題班會、個別談心談話，這種方式可以達到和學生近距離接觸，但形式單一、內容枯燥，同時也忽略了隨著科學技術的發展，越來越多的大學生更喜歡在網絡平臺上發表自己的思想狀態和生活近況，更加習慣于借助網絡平臺的溝通方式，這對于他們更加簡單、靈活、便捷，內容更具吸引力。學生可以自主選擇自己感興趣的教育內容，圖片、視頻、論壇，在qq群、微信群、手機APP、易班平臺上與輔導員直接溝通，不受時空的局限。

2.依靠網絡手段，增強思想政治教育時效性

與傳統的思想政治教育相比，“互聯網+”技術支撐下的教育縮短了師生之間的心理距離，輔導員可以通過網絡平臺如微博、微信、qq、論壇等多種途徑了解學生的思想動態，與學生形成默默關注、線上互動的溝通模式，可以有針對性地與學生進行思想交流，既維護了學生的自尊，保護他們的隱私，又能解決學生因畏懼或羞怯不愿與輔導員面對面交流的問題。

3.借助新型教育手段，調動學生參與的積極性

在學生眼中，輔導員在思想政治工作上更像是一名說教者，95后、00后的學生思想新穎，思維活躍，他們敢想敢做，一味對其進行思想教育的灌輸，被動接受教師的觀點，會逐漸增加學生的抵觸心理?；ヂ摼W平臺上教育形式多樣，教師可以根據學生感興趣的話題，選擇合適的教育手段，充分發揮學生的個性，激發學生的創造力和積極性。

二、大學生網絡思想政治教育現狀

（一）高校輔導員對網絡思想政治教育重視性不夠

很多思想政治教育只是流于形式，沒有認識到網絡時代背景下學生思想的變化和新媒體對學生產生的重大影響。大學生易受網絡輿情和思潮的影響，由于網絡的隱蔽性，學生的思想動態更難把握。如果輔導員不能通過互聯網的手段加以引導和控制，學生就很容易受到外界有害思想的侵蝕，從而造成不良后果。

（二）高校輔導員網絡思想政治教育內容和方法相對滯后

很多輔導員對互聯網技術的掌握程度不深，僅僅停留在簡單的圖片處理、聊天軟件的運用，制做出的課件也都處在基礎水平，對很多互聯網技術支撐下新型的多媒體手段不甚了解，導致學生思想政治教育工作方式單一，無法真正吸引學生。還有一部分輔導員雖然知道網絡開展教育存有優勢，但不愿花心思去思考、去研究，習慣于傳統的定向思維，沒有真正發揮學生主體性的作用。當代大學生擅于接觸新鮮事務，他們手機里往往有許多軟件是輔導員不曾了解并且沒有使用過的，想要真正了解學生的思想動態，就必須要熟練掌握網絡和新媒體技術。

（三）高校輔導員網絡思想政治教育缺乏組織和協調的能力

許多高校輔導員在長期的工作中，形成了關于大學生思想政治教育的一套心得和技巧，他們發表博文、微文，創立自己的微信公眾號平臺，就社會熱點問題在學生中引導正確的網絡輿情，與學生形成了良好的互動模式。但在整個工作中，往往依靠的只是一個人單薄的力量，缺少學校和家庭的支持與配合。沒有學校的支持，輔導員工作往往舉步維艱。結合學生家庭的力量可以更加全面地了解學生的思想狀況，會讓工作產生事半功倍的效果。

三、高校輔導員提升網絡思想政治教育能力的路徑

（一）提高對網絡思想政治教育重要性的認識

輔導員要首先重視網絡思想政治工作在學生成長過程中的影響力，當今社會是個高速發展的信息時代，生活和工作的方方面面都充斥著各種網絡信息。要想全面而深入地了解學生的思想狀況，輔導員要樹立網絡理念，不斷更新工作觀念，創新工作方法。要樹立民主教育的觀點，尊重學生的想法，以平等的態度與學生進行心靈上的溝通，關注學生網上輿情，實時正確引導，發現潛在危機，化解可能出現的矛盾和沖突。

（二）提升網絡思想政治教育職業能力

“互聯網+”時代下的教育與迅猛發展的網絡科技緊密相連，網絡文化日新月異，這就要求高校輔導員要不斷地學習新知識、新技術，努力提高自己的職業素養，才能應對豐富多樣的網絡環境，跟上學生不斷納新的思想狀態。面對復雜的網絡環境，高校輔導員首先要提高自己的政治覺悟，提高拒腐防變的能力，不被網上錯誤消極言論影響，始終保持思想上的先進性，做學生思想道德上的引路人和好榜樣。其次，要提高自己的法律意識。輔導員不但要注意自己的網絡言行，不隨意散布不實言論，還要有鑒別真偽是非的能力。監控學生的網絡行為，注重培養學生群體中的網絡“意見領袖”，預防網絡暴力和反動言論的出現。除此之外，高校輔導員還應學習網絡應用技能。了解學生的關注點，學會使用學生常用的各種新媒體手段，如微博、微信、貼吧、抖音、直播、論壇等社交平臺工具，通過制作微視頻，開通思想教育直播間，分享網絡評論文章，拓展教育途徑，用學生喜歡的方式和媒介、學生感興趣的內容，形成與學生線上線下的互動交流。學會使用學生熟悉的網絡語言，消除和學生之間的心理距離，讓學生愿意打開心門，吐露心聲。

（三）形成線上-線下和學校-輔導員-家庭立體式教育模式

網絡思想政治教育并不是將教育工作局限在網絡上，它需要線上拓展，線下補充，與傳統思想政治教育模式相結合?！版I對鍵”便捷師生交流，“面對面”鞏固教育效果，輔導員通過關注學生的生活和學習，通過平時的談心談話、走訪寢室、團體輔導等，將網絡思想政治教育落到實處。輔導員要靈活采用教育方法，不要因循守舊，也不要一味求新。

學校要給予輔導員工作上積極的支持，例如給輔導員爭取更多學習的機會，通過組織輔導員參加網絡思想政治教育工作方法的培訓或經驗分享會，讓輔導員拓寬工作思路，提高網絡工作的能力。采取相應的考核體系和獎勵制度，鼓勵廣大輔導員在工作上思維創新，更具行動力。學校也應不斷完善網絡平臺建設，大力推廣紅色網站、輔導員博客、SNS類教育社區，如實名互動社區“易班”（E-CLASS），并安排專門人員負責相關平臺建設，維護師生的使用率。輔導員還應調動學生家庭參與，使學生思想政治教育更加全面、更加深入，也同時可以減輕輔導員的工作負擔，提高工作效率。

四、結語

“互聯網+”時代下思想觀念伴隨著快速發展的網絡技術日新月異，高校輔導員作為大學生思想政治教育工作者，對大學生思想動態的把握、價值觀的塑造和理想信念的引導具有直接影響和重大責任。不斷創新工作方法，努力提升網絡素養，勤于思考，善于研究，才能真正做好學生的思想政治工作，真正做好學生人生途中的引路人。

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