巧用微課釋疑解惑 助力高效課堂教學(xué)

熊細(xì)炎

摘? ?要：微課已成為當(dāng)前教學(xué)中的一種重要教學(xué)形式，可以有效提升課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。本文結(jié)合微課和相關(guān)特點(diǎn)，對(duì)微課在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程中的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：微課;網(wǎng)絡(luò)技術(shù);高效課堂

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是中職校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的主干課程，也是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和能力的重點(diǎn)課程。當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已普遍存在于人們工作、生活的諸多層面，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求也就不斷加大，這也就對(duì)中職校《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的教學(xué)提出了更高的要求。而要培養(yǎng)出社會(huì)需求的職業(yè)素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，就應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)該課程的教學(xué)要進(jìn)行重新定位，改革教材內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學(xué)手法。本人經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，充分利用多媒體技術(shù)，采用微課的方式對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突破，能讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1? 微課的概念

近年來(lái)，隨著我國(guó)信息化發(fā)展的日新月異，特別是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的常態(tài)化，微課教學(xué)模式也風(fēng)生水起，因其具有微小，便捷等眾多優(yōu)勢(shì)，可以使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，對(duì)教、學(xué)都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的積極影響，因而也逐漸滲透到各個(gè)階段的教學(xué)中。它以視頻為主，圖文為輔，常伴以語(yǔ)音講解，圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短完整的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)視頻時(shí)間通常以8分鐘左右為宜[ 1 ]，教學(xué)內(nèi)容是對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行突破。

2? 微課在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用

2.1? 微課的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)微課必須精心做好以下幾個(gè)方面：

（1）切入課題要迅速

切入課題的方法和途徑雖靈活多樣，但因受微課時(shí)間較短限制，因而不管采用哪種方法，何種途徑切題，都要盡可能做到引起學(xué)生的注意，既要求方法和途徑的新穎，更要與題目緊湊關(guān)聯(lián)，迅速切題，以便有更多的時(shí)間進(jìn)行內(nèi)容的講授。

（2）講授線索要清晰

在設(shè)計(jì)微課時(shí)，應(yīng)盡可能的做到只有一條線索，在這條線索上要突出重點(diǎn)內(nèi)容。 若需要羅列相關(guān)論據(jù)，羅列的論據(jù)也要精而簡(jiǎn)，精選出其中充分，準(zhǔn)確的論據(jù)，加以巧妙地啟發(fā)和積極地引導(dǎo)，力求在有限時(shí)間內(nèi)圓滿完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

（3）教師語(yǔ)言要得體

在微課視頻中，學(xué)生活動(dòng)被省略了，教師準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講解就極為重要。教師語(yǔ)言要力求生動(dòng)形象，富有感染力，同時(shí)還應(yīng)做到準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，簡(jiǎn)單明了。這需要日常的訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，因此教師在備課過(guò)程中，要注重把自己講述的內(nèi)容與說(shuō)的話語(yǔ)和表達(dá)方式與手勢(shì)及表情等方面充分地有機(jī)融合在一起，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（4）結(jié)尾小結(jié)要快捷

微課也是課，小結(jié)是必不可少的，它實(shí)質(zhì)就是歸納和強(qiáng)調(diào)以及指出內(nèi)容要點(diǎn)，就是要達(dá)到進(jìn)一步突出講授內(nèi)容的目的。好的微課小結(jié)應(yīng)該起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，提綱攜領(lǐng)講授內(nèi)容，進(jìn)一步加深和鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。因受時(shí)間限制，在前面重點(diǎn)內(nèi)容的講授上花費(fèi)了大量時(shí)間，因此，微課小結(jié)力求短而精，方法應(yīng)該快捷和科學(xué)。

（5）設(shè)計(jì)理念要獨(dú)特

一個(gè)好的微課作品，在設(shè)計(jì)過(guò)程中一定要有自己的亮點(diǎn)。這個(gè)亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在講授的深入淺出，剖析的細(xì)致入微，結(jié)構(gòu)的精妙完美，語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)等等[ 2 ]。同時(shí)，微課內(nèi)容要符合當(dāng)前學(xué)生的口味，富有一定的趣味性和個(gè)性化。教師可在微課中引入當(dāng)前一些流行的元素，如流行音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)或游戲來(lái)引起學(xué)生興趣，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2.2? 微課的制作

以“FTP服務(wù)器的配置”教學(xué)為例，主要從五個(gè)方面著手：

①選擇主題。在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程的服務(wù)器配置這一章節(jié)中FTP服務(wù)器的配置既是重難點(diǎn)，同時(shí)它也是一種最常用、最普通的服務(wù)器之一，掌握了FTP服務(wù)器的配置和使用，就能為其它服務(wù)器的架設(shè)打下基礎(chǔ)，若采用微課教學(xué)能更有效地讓學(xué)生掌握這一內(nèi)容，故而該主題具有極強(qiáng)的代表性。

②設(shè)定目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，設(shè)定知識(shí)和技能目標(biāo)為：掌握使用IIS搭建FTP服務(wù)器;運(yùn)用IE訪問(wèn)FTP服務(wù)器進(jìn)行文件的下載和上傳。情感目標(biāo)為：通過(guò)自主探究實(shí)踐和小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

③迅速切題。設(shè)置情景案例引入課題，通過(guò)一個(gè)情景視頻：一部門(mén)經(jīng)理急著要一份該部門(mén)全部員工的基本信息表，電話通知讓負(fù)責(zé)人事檔案的一員工送去，但該員工剛好在外辦事，這時(shí)該員工告訴經(jīng)理，他早就把部門(mén)全部員工的基本信息表上傳到了公司的FTP網(wǎng)站，經(jīng)理可以打開(kāi)FTP網(wǎng)站下載該文件，從而迅速切入課題。

④制作內(nèi)容。首先呈現(xiàn)微課主題及教學(xué)目標(biāo)，然后提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解，配置一臺(tái)FTP服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)資料的下載和上傳操作，就需要完成以下三個(gè)小任務(wù)：任務(wù)一組建一個(gè)對(duì)等網(wǎng)絡(luò);任務(wù)二使用IIS搭建FTP服務(wù)器;任務(wù)三測(cè)試FTP站點(diǎn)。任務(wù)一是以前的知識(shí)點(diǎn)，可引導(dǎo)學(xué)生限時(shí)獨(dú)立完成;任務(wù)二是本節(jié)課重點(diǎn)，微課中對(duì)這一任務(wù)要全程演示，并配以準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講解，讓學(xué)生能通過(guò)微課視頻進(jìn)行自主探究實(shí)踐操作;任務(wù)三雖是新知識(shí)點(diǎn)，但利用Web服務(wù)器測(cè)試相關(guān)知識(shí)的遷移，稍加指導(dǎo)，學(xué)生不難掌握。教師按任務(wù)的推進(jìn)，由淺入深地講解知識(shí)點(diǎn)，大致用時(shí)6分鐘左右，最后進(jìn)行小結(jié)，回顧梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

⑤錄制工具。錄制微課，除了要準(zhǔn)備好課件之外，還要有一款優(yōu)秀的編輯制作軟件，而且我們網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的微課視頻，基本可以不用PPT，只要將整個(gè)案例的操作步驟進(jìn)行錄頻，再用相應(yīng)編輯軟件進(jìn)行編輯，就能達(dá)到很好的效果。工欲善其事，必先利其器。推薦大家使用Camtasia Studio這款軟件，它是功能強(qiáng)大的屏幕動(dòng)作錄制工具，可以將多種格式的圖象、視頻剪輯連接成電影，該軟件有著簡(jiǎn)潔直觀的操作界面和強(qiáng)大的記錄功能，可對(duì)錄制形成的視頻文件進(jìn)行從圖象、聲音、字幕到過(guò)場(chǎng)特效等多種剪輯操作，它還附帶一個(gè)功能強(qiáng)大的屏幕動(dòng)畫(huà)抓取工具，極方便進(jìn)行錄屏操作，可以生成多種不同規(guī)格、不同格式的視頻文件（如AVI、WMV、FLV、RM、SWF、MP4等等），以便用于網(wǎng)絡(luò)傳播或保存。

⑥教學(xué)反思。微反思也是微課的一個(gè)重要組成部分，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生觀看教學(xué)視頻后的感受，多與學(xué)生交流，特別是對(duì)學(xué)生不滿意的地方要想辦法加以改進(jìn)和完善，必要時(shí)可觀摩同行的優(yōu)秀微課作品，也可與同行交流切磋，從而不斷改進(jìn)微課制作水平。

教學(xué)視頻是進(jìn)行微課教學(xué)的核心，教師需要不斷提升自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色定位，實(shí)時(shí)參與到其中。平時(shí)還要注意加強(qiáng)對(duì)微課資源的提升和整合，增強(qiáng)微課教學(xué)的實(shí)效，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]章裕.微課多樣化教學(xué)形式對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的作用研究[J].教育現(xiàn)代化，2017（41）.

[2]徐金鳳.優(yōu)秀微課的制作過(guò)程與技巧.〔EB/OL〕.http：//blog.sina.com.