小學生英語口語表達能力的培養

慕向金

摘 ?要：近年來，我國小學英語教學已經得到廣泛普及，如何提高小學生的英語水平成為許多教師密切關注的問題。文章主要探討小學生英語口語表達能力的培養方法，以促進小學英語教學質量的不斷提高。

關鍵詞：小學生 ?英語口語 ?表達能力 ?培養

小學英語課程的廣泛普及說明了我國對英語教育的重視度在不斷提高，而英語作為一門廣泛應用的外國語言，在全世界的各個國家都有所應用。自我國開設英語課程以來，英語口語表達一直是影響英語教學質量的重要因素，因此，必須加強英語口語教學的改善，不斷提高英語口語的教學質量，才能為學生英語綜合水平的提高打好基礎。那么，本文針對小學英語教學中的學生英語口語表達能力培養進行以下分析：

一、創造合適的英語口語表達環境

在合適的環境下，學生進行英語表達的欲望才能得到激發，英語表達的積極性也隨之提高。所以，小學英語口語教學中，教師需要注意創造合適的英語口語表達環境，營造良好的英語口語知識學習氛圍與表達氛圍，增強學生的英語知識學習感受以及英語口語表達帶來的成就感，從而促進學生更加積極、主動的學習英語口語知識，運用英語口語與他人交流。教師可借助現代教學工具，比如多媒體設備，為學生構建融洽的英語口語表達情境，讓學生在特定的情境中運用英語表達自己的想法，提高他們的英語口語水平。例如，在小學英語三年級上冊教材中，學習《Happy birthday！》這章知識時，教師可通過多媒體向學生展示一群小朋友為一個小朋友慶祝生日的畫面，同時播放歌曲《Happy?birthday to you》，為學生創造生日晚會的場景，然后再引導學生練習與慶祝生日相關的句子以及與詢問年齡相關的語句。學生在合適的英語表達環境中，能夠讓學生放松身心，將注意力放在說英語和聽他人講英語上，從而在輕松、愉快的環境中培養他們的英語口語表達能力。

二、促進小學生了解其他國家的文化知識

英語作為一門新的語言，其在表達方式與思維方式上與我國母語存在較大的差異。想要讓小學生更好地理解和掌握英語表達的知識，普及和提高小學生的外國文化知識也是十分必要的。小學英語教學中，教師應當適當向學生講解一些母語為英語的過年的風土人情、歷史文化，提高學生對英語表達的由來、發展歷史的了解，了解中西文化的差異，從而為其英語表達思維的轉換與訓練提供幫助。例如，在四年級下冊“Unit 3 Weather”的學習時，教師可引導學生了解一些西方的表達習慣，當他們在打招呼時習慣性地討論今天的天氣怎么樣，這樣的表達習慣就與我國人民見面時習慣性地詢問“你吃飯了沒”一樣，而英國人之所以喜歡用討論天氣的方式來開始他們的談話，主要是天氣的變化具有一定的無規律性，而且天氣的好壞也可能與他們的工作、生活產生一定的聯系，更容易進入他們想要交流的話題^[1]。在學生了解其他國家的文化知識后，再進行英語表達的學習與實踐運用中，便能夠更好地轉換自己的思維方式，讓他們的英語口語表達變得更加順暢。

三、延伸小學英語口語表達范圍

英語口語表達能力僅依靠英語課堂訓練是遠遠不夠的，還需要小學生在課后、日常生活中積極運用英語口語進行表達。由于英語是一門外來語言，學生的日常生活中運用英語表達的機會較少，且他們的生活到處充斥著母語表達，這就導致學生運用英語進行表達的機會明顯不足，英語口語便無法得到良好的鍛煉^[2]。基于此，小學生英語口語表達能力的培養，需要積極向課外、日常生活發展，要求學生在校期間與同學交流時，必須使用英語，若遇到不知道的詞匯，可暫時使用中文代替，之后則通過查詞典、問老師的方式來糾正自己的表達錯誤。例如，當向其他同學請教謀道題目應該如何解答時，其中的“數學題”與“解答”不知道用英語如何表達，則可這樣說“How should the‘數學題be‘解答？”在詢問老師或查閱詞典后，再來將這個句子補充完整“How should the math problem be answered？”這樣一來，學生運用英語口語表達的范圍便得到有效拓展，還能較好地鍛煉他們的英語口語表達思維。此外，在日常生活中，由于許多家長的英語水平較差，甚至沒有學習過英語，那么只能依靠學生獨自練習的方式學習。這時，可要求學生在日常生活中多運用英語詞匯來表達食物、顏色、天氣、日期等等。例如，看見米飯時，立即反映出它的英語表達方式為“rice”，并發出“rice”的聲音，看見蘋果則讀“apple”，香蕉時讀“banana”等等，從這些日常物品的表達中培養他們的英語表達習慣，逐漸養成良好的英語表達思維，提高他們的英語表達能力。

結語

小學英語口語表達是英語課程教學的重要組成，其關系到小學生實際英語運用水平的提高，對學生以后的英語學習能力也具有很大的影響。小學英語口語教學中，教師可通過積極創造合適的口語表達環境、促進小學生了解其他國家的文化知識、延伸小學英語口語表達范圍等方式來培養小學生的英語口語表達能力，從而不斷提高小學生的綜合英語水平。

參考文獻

[1]王瑞娟.淺析培養小學生英語口語表達能力的策略[J].學周刊，2019（07）：45.

[2]解浩剛.小學生英語口語表達能力培養策略思考[J].科學大眾（科學教育），2017（04）：48.