新課改下高中體育教學思路與創新研究

徐留成

摘 要：在高中教育中，體育是十分重要的科目。高中體育不單能夠完成學生體育素養、身體能力的開發與強化，并且有助于學生舒緩內心壓力，是學生心理素質培養、身體素質培養的重要科目。以高中體育的大綱來看，學生需要在體育活動中同時收獲心理、生理方面的成就，成長為適應社會的優秀人才。本文將以新課改背景下的高中體育教學氛圍為主導，研究與當代教學需求、今后社會發展相關聯的教學形式。

關鍵詞：高中體育;新課改;教學思路;創新方法

一、 前言

新課改背景下，高中體育教育需要注重學生德智體美勞全能培養，這是高中體育教育的基本目標與主要活動。體育教育能夠完成學生體育意識的調動和引導。當然因為高中階段本身學業比較繁忙、任務比較沉重。所以很多學生在長時間的學習中缺少良好的鍛煉環境，身體素質相對較差。正因如此高中體育教育才需要予以學生身體素質培養更高的關注度，引導學生使其明白體育鍛煉重要性。新課改背景下除了要予以文化教育重視，也要讓學生實現身心素質的全方位發展，帶動學生獲得更好的身體條件、身體進步。

二、 現階段高中體育教育情況

影響高中體育教育有效性的因素有很多，其中課時少是非常重要的因素。在高考大背景下，如今絕大多數學校的教學重心與管理重心仍舊是文化課學習，雖然這種情況在近些年有所改善，但絕大多數學校每周仍舊只有2-3節課時用作體育教育。很多教師所用的方法比較消極。傳統方式無法完成學生的學習熱情、學習積極性指引。教師只關注學生身體素質建設，忽視學生的內心素質考慮。以上因素都會影響到體育教育價值和效果。

三、 高中體育教改思路

（一） 營造合適的氛圍

絕大多數高中生認為體育課堂實際上非常乏味、非常無聊。正因如此很多學生才會從主觀意識角度層面上出現體育學習無趣的感受。傳統體育教育所用的教學模式、教學方法非常單調。學生在這樣的環境下產生了學習抵觸心理，影響著體育教育效果。為更好地開展課堂活動，教師需要為學生創建合適的氛圍與環境，使學生產生我要學的欲望。在學生對體育項目存在好奇心以后，教學自然會非常順利。比如在學習籃球技巧的時候，教師可以在班級播放NBA視頻，學生在觀看中被緊張激烈的氣氛所調動，能夠很好地激發起學生的活動熱情與主動性。

（二） 合理使用教育技術

21世紀有必要做好現代科技的利用。傳統高中體育教育所用的方法比較枯燥與無聊，各種跑步、打球項目覆蓋范圍不夠廣泛，無法讓所有學生投身其中。對此教師需要調整教學方式，用更加科學的手段激勵學生，使學生產生參與興趣。比如教師可以在課堂中播放某些體育項目視頻，展現高超的技巧。這是一種非常常見但是效果十分突出的手段。多媒體技術能夠直接拉近學生與項目的聯系，帶動學生更加主動的投身項目之中，呈現出精彩紛呈的課堂氛圍、提高課堂教學活力。

（三） 打造娛樂化課堂

相較于其他文化課堂，體育課堂趣味性更加突出。當然為了展現課堂趣味性魅力，教師就需要根據學生情況，創辦娛樂化體育氛圍，做好學生的引導工作，開展積極向上的體育游戲。學生可以在游戲中學習到體育知識、體育技巧，感受體育快樂。并且游戲往往能夠減少學生的抵觸心理，使學生更加主動地參與到活動當中。如鍛煉短跑技能的時候，教師可以用比賽接力的方式，學生在接力中完成短跑知識、短跑技巧的掌握。趣味化的課堂帶給了學生不一樣的學習感受、學習環境。

（四） 重視學生心理素質建設

高中體育教育需要明確的框架與目標。當然很多小目標實際上都難以做到順利完成。高中體育教師需要擁有對應的教育計劃、教育目標、教育方向，予以學生身心素質培養更多的關注度。高中體育教師有必要深入實際，將教學目標與準則細化到課堂當中。當前很多高中共生都面臨著十分巨大的學習壓力、成長壓力。教師需要擺正自己的位置，突出考試成績重要性，絕不能忽視體育運動價值、體育運動作用。假設學生存在考試沒考好的情況，學生勢必會出現沮喪心理。此時教師就需要為學生安排娛樂活動帶領學生走出情緒的陰霾。教師在教學中需要重視學生心理素質建設工作，幫助學生看到自己的優缺點與不足，科學看待考試成績。在勞逸結合中獲得更好的成長。

（五） 合理評價與指導

體育教育創造性與實踐性十分突出，高中體育教學需要予以學生身心素質建設足夠的關注度，完成學生體育技能、體育技巧的引導，幫助學生獲得更好的成長，使學生樹立正確的體育態度、體育習慣。教師有必要為學生進行深度的指點，使學生養成良性習慣，主動參與到各種體育項目。高中體育教師應當立足于實際，調整自己在課堂中的定位與角色，用多樣化的手段與方式進行評價學生，包括學生的參與態度與學習行為。評價要突出激勵與引導作用，使學生收獲自信、產生欲望。當然教師也要使用多種評價方式比如師評、生評、小組評方法讓評價變得更加客觀與公正。教師要在評價中幫助學生了解自身的身體情況，在取長補短中使學生獲得更好的鍛煉效果。

四、 結語

在新課改視角下，體育教育的重要性變得非常突出。高中體育教育需要迎合新課改要求、新課改背景，做好教學理念的創新，使用多樣化、現代化手段鼓勵與支持學生參與到體育活動當中。在全面提升學生心理素質、健康水平以后，學生的身心體魄才能夠獲得相應發展。要解決學生不健康的心理問題、心理環境，確保學生擁有與之相匹配的健康成長環境。

參考文獻：

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作者簡介：

徐留成，江蘇省淮安市，江蘇省淮安市吳承恩中學。