淺談班主任工作的幾點感悟

摘 要：班主任是我國沒有行政級別的主任，是學(xué)校里最小的主任，但他卻是一個學(xué)校最基本的組成元素，是一個學(xué)校的靈魂。一個學(xué)校有一群好的班主任這個學(xué)校就會有發(fā)展，學(xué)生家長就會把學(xué)生放心地交給學(xué)校。每當(dāng)新學(xué)期開學(xué)之時很多家長把孩子送到新的學(xué)校，所關(guān)心的并不是各個學(xué)科老師的教學(xué)質(zhì)量的高低，更主要關(guān)注的是這個班級班主任的水平。做好班主任最基本的條件就是老師對學(xué)生充滿愛心，把班級里每個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去看待，用愛心去呵護每個學(xué)生，愛心架起師生溝通的橋梁。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù);班主任;愛心

一、 用愛心溫暖學(xué)生

班主任就是一個班級的家長，對自己班級的每一個學(xué)生都要進行深入細(xì)致的了解，對每個學(xué)生做到了如指掌。班主任一定要融合到班級大集體之中，要和每一個學(xué)生交朋友，盡量減少學(xué)生和老師的距離感，讓每一個學(xué)生都能敞開心扉同老師說出學(xué)生的心里話，讓學(xué)生有什么事都愿意和班主任說，哪怕是學(xué)習(xí)以外的事。找學(xué)生談話一定要注意方式方法，絕不能一味地嚴(yán)厲批評，做到動之以情曉之以理。與家長聯(lián)系進行家訪也一定要注意方式方法，一定不要變成告狀是家訪和訴說。在班主任的心里不能對自己的學(xué)生分等分級對待，一定要平等對待，在班級同學(xué)面前不能體現(xiàn)出任何偏愛和袒護，尤其是對學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生，更不能歧視和放棄，因為任何偏愛都會使整個班級失去凝聚力，更會使導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力，那樣這個班級學(xué)習(xí)成績分化更加嚴(yán)重，甚至?xí)畹壬乒奁扑げ饺胼z學(xué)的危險軌道。在老師的心目中，班級所有孩子都是一樣的，都像對待自己孩子那樣對待每一個學(xué)生。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。班主任只要把自己的真心和愛心無私奉獻給班級里的每個學(xué)生，學(xué)生也同樣會讓老師敞開心扉，就會成為無話不說的好朋友，這樣班主任管理這個班級就輕松容易得多，班級才能形成真正的凝聚力。

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放。”二年級新學(xué)期開學(xué)的第一天早上，班級里學(xué)生都去上間操了，但王維佳同學(xué)卻沒有去參加課間操，我問他：“怎么了，為什么不參加課間操？”他失聲痛哭，說：“我想上學(xué)，不想回家。”我知道這個孩子又面臨著輟學(xué)的危險。

下班后，我并沒有回家經(jīng)管孩子而直接去王維佳進行家訪，我想了解一下他在家里的情況，踏進他的家門，眼前的情景讓我心里發(fā)酸：家是在臨時的看車棚旁邊蓋的簡易房，家里破破爛爛，沒一件完整的家具，父親邊喝酒邊叫罵，母親在旁邊流淚，孩子在屋子的一角痛哭。他的爸爸已經(jīng)喝得紅了眼睛，看到我就嘶啞著喊，“老師，這個孩子不好好學(xué)習(xí)，不想讓他上學(xué)了，讓他在家里幫助我干活吧。”經(jīng)過我苦口婆心地交談，父母勉強同意我暫時不讓孩子輟學(xué)了，同時我也保證讓孩子盡快地把學(xué)習(xí)成績趕上來。同時對維佳提出來第一個要求，按時完成作業(yè)。

第二天放學(xué)，我在校外為他新買了書包和文具，讓他有新的開始。從此，王維佳同學(xué)成了我重點關(guān)注的對象。我發(fā)動全班同學(xué)幫助他，并告訴學(xué)生不要歧視他。當(dāng)他學(xué)習(xí)上有困難時，我請學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)幫助他;把他周圍安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)，一起帶動他學(xué)習(xí)。班上組織籃球隊，同學(xué)們推選他做隊長;講臺壞了，我有意把期待的目光投向他，同學(xué)們把機會留給他;打掃衛(wèi)生，我讓他帶領(lǐng)同學(xué)去參加……班級同學(xué)之間的相互幫助，老師的愛心關(guān)懷，使他逐步增加了自信心，從他的眼神和言行中我看到了他的變化，也發(fā)現(xiàn)了他想成為一名好學(xué)生的愿望。此時我提出了第二個要求，做一名好學(xué)生！

他在積極向上的學(xué)習(xí)氛圍中對自己有了信心，并提出了入團的要求。從此，每天可以看到他的笑臉，課堂上他踴躍回答老師的問題，課下他也盡自己所能關(guān)心其他的同學(xué)。他已經(jīng)徹底走出了原來的世界，畢業(yè)后他考上了一所技工學(xué)校。通過這個學(xué)生的變化讓我們看到，一個班主任的愛心對學(xué)生思想和行動的變化起到積極作用，每個學(xué)生都有一顆積極求上進的心，有的孩子之所以落后都是暫時的，班主任絕不能放棄每一個學(xué)生，用真心和愛心感化學(xué)生，班主任走進他們的心里。班主任就是要用愛心打開每個學(xué)生的心靈之窗，為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長的沃土。

營造了一個積極的、相互幫助的、關(guān)懷的班級環(huán)境，讓每個學(xué)生消除學(xué)生和老師的距離感和懼怕感，讓學(xué)生都愿意和班主任透露心聲，把心里話都能和你說出來，哪怕是學(xué)習(xí)以外的事學(xué)生都愿意和班主任說，學(xué)生和班主任成為知心朋友，這樣的學(xué)習(xí)氛圍對于后進生轉(zhuǎn)變是非常有利的。

二、 用愛心感化學(xué)生

作為班主任還必須要有耐心和信心，絕不能放棄每一個學(xué)生。每一個學(xué)生受到家庭和自身條件限制，需要改變自己也是不能統(tǒng)一的，對他們不能要求一樣的，更不能操之過急。對于后進生的進步，班主任一定要有足夠的耐心和信心，那些后進生往往經(jīng)常反復(fù)時好時壞，作為班主任必須及時發(fā)現(xiàn)每個后進生身上的閃光點和優(yōu)點，耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想工作，想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性。班主任一定要遵循多表揚少批評的原則，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。一個后進生的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是學(xué)生必須建立自信心。班主任一定要善于觀察和挖掘每一個后進生身上的每一個的閃光點和亮點，取得進步一定要予以及時表揚和肯定，讓后進生逐步產(chǎn)生存在感和成就感，進而逐步增強他們的自信心。

我們班有一個叫杜文超同學(xué)，他是一個非常散漫經(jīng)常遲到早退甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績比較差，不愛學(xué)習(xí)經(jīng)常不完成作業(yè)。成為各科老師都頭疼的學(xué)生。但對于這樣的學(xué)生，我并沒有放棄他，用細(xì)心觀察他的一舉一動，盡量挖掘他的閃光點，他在課堂上東畫西畫的，他的作業(yè)本空白的地方都畫滿各種漫畫，我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫漫畫類的，而且有一些都是模仿目前比較出名的漫畫作品，班級有好幾個學(xué)生同他一樣的愛好，都喜歡畫漫畫。我告訴他們動畫片都是動漫開始的，你們雖然能把自己想的畫出來，但缺乏繪畫的技法，畫畫是好事，但沒有畫畫技法是不行的，必須有好的文化課做支撐，經(jīng)過耐心的引導(dǎo)，上課他積極回答問題，受他影響的那幾名同學(xué)的學(xué)習(xí)情況也有了好轉(zhuǎn)。畫畫都是在業(yè)余時間，而且他還去專業(yè)的老師那里學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)美術(shù)我感覺他比原來沉穩(wěn)細(xì)致多了，為了讓他有事做，我放手讓他們自己動手做黑板報，班級的板報由他們承包了。通過自己動手，培養(yǎng)了這樣一批宣傳小干事，采取由扶到放的原則，只要有活動我就讓他們自己動手做，發(fā)揮他們各自的特長，讓他們自己策劃、主持，我只是給予必要的指導(dǎo)。班級的板報和畫廊辦的有聲有色，而他們也因有自己的一片天地而興奮！畢業(yè)后這幾個孩子都去了與美術(shù)相關(guān)的專業(yè)，圓了一份自己的夢。

通過這件事讓我們看出每個孩子都有自己的優(yōu)點，需要我們班主任認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)。我們必須從情感上取得學(xué)生的信任，讓學(xué)生走進班主任的心里，班主任要把自己的愛心融入教學(xué)和班級管理中去，把自己充分融合到班級這個大家庭中去。

三、 用愛心感動學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生對老師都存有畏懼心理，很多學(xué)生懼怕老師，更懼怕班主任老師，心里有話不敢和老師說出來，導(dǎo)致學(xué)生和班主任存在很大的距離感，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生和班主任之間的溝通和交流。作為一名好的班主任老師就必須主動和學(xué)生交流思想，用真誠之心愛護班級里的每一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助，主動拉近與學(xué)生之間的距離，用愛心感動每一個學(xué)生。

班上有個叫趙欣的同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師，非常懶惰不愛勞動，每次值日都不等放學(xué)就早早逃離了。平時以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。班級同學(xué)們都討厭他，看不起他，紛紛疏遠(yuǎn)他，他成為班級里最沒有人緣的孩子。面對這樣的學(xué)生，作為班主任，就必須對這樣的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，促使他在心理上能逐步健康，成績才能不斷提高，能力不斷加強。我們作為班主任老師必須想辦法走進學(xué)生的心里，使學(xué)生不排斥班主任，利用其自身的優(yōu)點來培養(yǎng)樹立學(xué)生的自信心，從點滴事關(guān)心愛護他，讓班級學(xué)習(xí)好的學(xué)生主動接觸他，和他交朋友結(jié)對子。絕不能讓班級同學(xué)孤立他，從本質(zhì)上轉(zhuǎn)化他，發(fā)揮這樣學(xué)生的特長，比如，趙欣體育好，跑步在班級里數(shù)一數(shù)二，跳遠(yuǎn)和跳高成績?nèi)昙壍谝唬鍪赂易鞲覟椋鲥e事敢于承認(rèn)，上課時積極發(fā)言……所以我發(fā)現(xiàn)他身上這些閃光點，利用這些優(yōu)點有針對性地對他進行正確引導(dǎo)和耐心教育。

首先，我和班級所有任課老師打好招呼，在課堂中，盡量多提問趙欣同學(xué)，多為趙欣提供表現(xiàn)機會，為了充分發(fā)揮其體育特長，任命他為體育委員，使他自己感受到被信任的快樂感和存在感，在班級組織活動中，他會主動參與活動，自己也是一份子，達到消除了這個同學(xué)不愿意勞動的效果。

再次，要求家長督促孩子按時完成家庭作業(yè)，和家長經(jīng)常溝通，要求家長每天都要檢查他的作業(yè)。尤其要求家長不能過分的要求孩子成績大幅度的提高，千萬不能操之過急當(dāng)他的成績不理想的時候，家長也不要打罵孩子。父母要給予他關(guān)心和愛護。這樣，形成濃厚的家庭愛的教育氛圍，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成他自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有這樣雙管齊下才能合動力，逐步改變他，使之轉(zhuǎn)化成一名好學(xué)生。

在課間我經(jīng)常和他談心聊天，勸導(dǎo)他應(yīng)該對好朋友敞開心扉，不應(yīng)該封閉自己，逐步融入班級大家庭去。針對班級的一些孩子對父母的不理解，我特意開了以“感恩”為主題的班會，讓他們體會父母的艱辛，并且讓他們說說自己的父母每天的工作情況。這樣的交流對他們觸動比較大，有的孩子當(dāng)時就認(rèn)識到自己的做法不妥。趙欣在這次班會中也敞開心扉，說了自己內(nèi)心的感受。他一直認(rèn)為父母不愛他，不關(guān)心他，在內(nèi)心里曾有過憎恨自己的父母的想法，一直排斥他的父母。

經(jīng)過一段時間的師生共同努力，平時在和同學(xué)的交往中，他能主動退讓，從一個令人討厭的孩子，成為班級中受人歡迎的一員，不再是孤單離群的學(xué)生了。不僅能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績由后進生逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹械壬液桶嗉壨瑢W(xué)相處也非常融洽了，同時還能積極為班級做好事，更令人高興的是，他充分發(fā)揮自己的特長，參加了校運動會，帶領(lǐng)全班同學(xué)了奪得了全年組第一名的好成績。看到他的變化作為班主任我深深地感受到對學(xué)生愛心的奉獻比教授文化知識重要得多，用真心感動學(xué)生。

在班主任工作中，只要我們用愛心將滿腔熱情化作春風(fēng)細(xì)雨澆灌給每個學(xué)生，在每一個學(xué)生心靈之窗播撒愛的種子，班主任和學(xué)生彼此都能敞開心扉，消除師生之間的距離，充分挖潛每一個學(xué)生身上的閃光點和優(yōu)點，正確地引導(dǎo)和開發(fā)每一個學(xué)生，將班級建成一個和諧團結(jié)友愛的大家庭。愛心是教育成功的基礎(chǔ)，愛心是老師的靈魂。班主任應(yīng)該擁有一顆博愛之心愛護班級里的每一個學(xué)生，把班級里每一個學(xué)生都看成自己的孩子，不能讓任何一個學(xué)生輟學(xué)和掉隊，成為家庭和社會的包袱，給自己留下遺憾。大愛無疆，沒有愛心就沒有教育，愛心是做好班主任之根之本之魂。

作者簡介：

易秋月，浙江省寧波市，寧江區(qū)第四中學(xué)。