淺談小學足球興趣的開發與培養

摘 要：興趣是學生最好的老師，對興趣的開發和培養有助于學生學習新事物的能力提高。通常人們對某個事物理解都需要一定的心理傾向，通過這個心理傾向的基礎建立起對事物的興趣然后再進一步發展。本文主要是針對如何開發小學足球的興趣以及進一步的發展工作。

關鍵詞：小學足球;興趣開發;興趣培養

一、 引言

隨著素質教育的推進，許多小學為了加強學生的體育鍛煉開始引進足球項目。目的是為了從小培養學生對足球運動的熱愛，同時加強學生的身體素質。足球運動的推廣對于學生來說可以說終身受益，許多學生對于足球還是處于一個陌生階段，或者一部分同學看過足球比賽但是沒有對其實踐，所以在這個基礎上就需要我們對學生足球的興趣進行開發和培養。

二、 發展小學生對足球興趣的重要性

目前許多的學生缺乏體育鍛煉，平均來說學生月運動量是比較低的。家長在學生興趣培養這一方面僅僅局限在一些藝術類的學習，比如在課后給學生報一些鋼琴班、舞蹈課之類的興趣班，很少家長會培養學生一些體育運動類的興趣班，原因可能是家長擔心學生在鍛煉過程中受傷對以后的身體成長烙下印記，最主要的還是家長認為體育鍛煉對以后的成長沒有什么作用，學生只需要學好文化課就可以。所以學生在從小培養運動類的興趣就受到了限制。

隨著素質教育的普及，學校開始對體育運動重視起來，在課間活動和體育課堂上發展了許多類型的體育運動，特別是足球運動的開展，學校對足球運動的開展目的并不是單單為了響應國家的號召，增強學生的身體素質，足球運動對于學生的智力開發以及人格等方面的建立都是有一定的促進作用。學生在進行足球運動過程中，會認識一些陌生的小伙伴，并且在運動過程中增加相互之間的感情交流，同時足球運動過程中難免會產生一些摩擦，學生在處理摩擦的過程中，學會如何正確處理與他人之間的關系。所以學生在這個過程中，逐漸學會與他人之間關系的建立和維護，能夠很好地為將來在社會人際關系的建立打下基礎。

同時科學證明人們在運動后大腦內會產生嗎啡，這種化學物質能夠提高學生記憶力以及提高學生的理解能力，所以體育運動對于學生的智力開發都是有一定的作用。身體是革命的本錢，所以學生無論以后從事哪方面的工作，都必須有一個健康的身體才能應對工作中的種種問題。在運動過程中，學生接受的教育其實并不比課堂上的少，可以說體育運動讓學生接受另一方面的教育，學生能夠在運動過程中培養學生的組織性、紀律性以及集體榮譽感。在足球運動中，由于綠茵場上的情況復雜多變，所以學生要靈活處理各種情況，在這個過程中培養了學生果斷、勇敢、自信等優秀品質。同時足球作為一種團體性的體育活動，學生在運動過程中互幫互助培養了集體協作的能力，在將來的學習中或是工作中都是非常有用的。

三、 開發小學生對足球的興趣

（一） 在課堂中加入足球環節

學生能夠在小學階段直觀地接受足球最多的還是在體育課堂中，以往的體育課堂大概就是學生做一下熱身運動防止劇烈運動對肌肉的拉傷，然后教師再開展一些活動，活動的類型大多數都是一些互動小游戲。盡量避免學生有強烈的運動項目。所以我們在以后的課堂中加入一些足球的活動，比如讓學生圍成一個圈相互之間傳球，引起學生對足球項目的關注。同時教師在體育課堂中要跟學生說明踢足球能夠提升身體素質，而身體素質對學生的終身都有益處。同時講述一些足球運動的知識，激發學生對足球運動的積極性。

（二） 教師要發揮主導作用

教師在課堂中是起主導作用，能夠帶領整個班級的學習氛圍，學生在進行足球運動過程中，教師要有自己的一定的安排和規劃，不能讓學生在課堂中隨意進行活動，學生沒有目標和引領會逐漸失去對足球的興趣，所以教師要有合理的活動步驟和活動方案，讓學生跟著教師的腳步進行，并且逐漸達到教師制定的目標。學生在這個過程中會逐漸發現足球的樂趣，從而引起學生對足球的興趣。同時教師在引導過程中要注意每個同學的身體素質以及興趣愛好不同，活動的開展要因人而異。

（三） 教師要做出模范作用

在學習過程中，學生對未知事物的探索，都需要一個成功的事例去吸引他們。比如李小龍，許多外國人對中國功夫都連連稱贊，并且一部分外國人還特意來中國學習。原因就是李小龍在影片中的男兒之氣，讓許多人對中國功夫的向往，想成為像李小龍一樣厲害的人物。同時在足球運動也是一樣的，教師首先本身要有一定的足球技術能力，從而帶領學生對足球運動的向往，教師在平時要注重自身身體素質的提升，然后教師能夠對自己工作負責任，在工作過程保持一種良好的心態，在學生面前要始終保持一種積極向上的狀態，并且以一種飽滿的精神去進行課堂的教學，讓學生對足球運動的向往。

四、 培養小學生對足球運動的興趣

（一） 提高學生的自信心

教師在進行教課的過程中要提高學生自信心，足球運動一開始都是比較困難的，特別是一些對足球沒有興趣的同學，他們前期會對足球的學習有一定的難度，教師在教學的過程中，要培養每個學生的自信心，避免學生在一開始因為不適應而失去對足球的興趣。在以后的發展過程中，教師也要對學生開展一些思想溝通工作，及時發現學生在足球運動中遇到的麻煩和困難，增強學生的自信心。同時在課堂上增加學生表現發揮的機會，教師在做一些示范動作后，讓學生進行自由地發揮，在這個過程中就算出現任何問題教師也要鼓勵學生，并且多讓學生嘗試幾次，逐步培養學生對足球的興趣。

（二） 進行一些足球活動

在體育課堂中是較為容易調動學生學習的氣氛的，因為在體育課堂中教師經常安排一些游戲活動，在活動中所有的學生都能夠參與到，并且在游戲活動中會有團體類的活動和單人挑戰類的活動，團體類的活動，學生之間相互協作完成教師制定的目標，不僅僅培養學生的集體責任感，同時在這個過程中學生對于這種集體責任感、振奮的精神和真摯的情感潛移默化到自身。在單人挑戰項目中，學生能夠獲得挑戰的快感以及獲得勝利后的喜悅，在挑戰失敗后也會增加學生對足球運動的興致。學生在這種充滿挑戰和歡悅的氛圍中，能夠更好地培養學生對足球的興趣。

（三） 組建足球隊相互之間競爭

足球運動本身就是一種競技類的體育項目，所以為了讓學生領悟到足球運動的真諦，在校園內以每個班級為單位組建一支足球隊，每個足球隊在課余時間和體育課堂時間組織進行訓練，希望通過訓練在競賽活動中拿下一個比較好的名次。在準備的過程中，學生會對比賽十分重視，其次在練習過程中隊員之間的感情逐漸加深會增加學生對感情的培養，學生通過自己的努力無論最后取得什么樣的成績都是無所謂的，在這個過程中學生領悟到的一些人生經驗比比賽結果更有意義。同時在準備階段中，由于小學生正處在朝氣蓬勃的階段，所以對于比賽的好勝心還是比較強的，通過在日常的訓練中學生對比賽的愈發渴望，在這個過程中學生對于足球的興趣會越來越深厚。

（四） 組織學生觀看足球比賽

足球比賽在競技項目中算是觀賞性非常高的項目。小學生可以在觀看足球比賽過程中理解到足球的魅力，在綠茵場上我們經常發現一些粉絲比足球運動員都更加興奮，這就體現了足球比賽的吸引力，同時比賽中會有許多的足球明星，在觀看過程中學生會對這些足球明星產生敬佩的心態，并且以足球明星為榜樣在今后的足球道路上以及學習道路上都有著積極的作用。在比賽過程中每次傳球、每次射門，都會牽動著球迷的內心，在比賽過程中每次精彩的操作都會使得全場的粉絲歡呼雀躍，所以觀看足球比賽能夠使得學生精神上產生一種愉悅感，同時增加了足球運動對學生的吸引力，從而調動學生學習足球的熱忱，培養他們對足球運動的興趣發展。

五、 在足球興趣培養過程要注意的問題

在興趣培養過程中要注意并不是每個同學都十分樂意接受足球運動，大多數同學對于足球的態度是接受的，但是有些學生對于足球運動有一定隔閡，所以教師不能夠強求此類學生在課堂中學習足球，防止足球運動對學生的成長過程中產生陰影。同時教師對足球的教學過程中要進行分層教育，有些學生本身對足球運動就有興趣，還有一部分學生對于足球運動有很高的天賦，所以教師根據每個學生能力不同進行教育，不能限制學生發揮的空間，也不能課程難度較大，學生跟不上教學進度從而失去對足球運動的信心。

在課堂中注意活動的危險程度，相對來說小學生對于危險的警惕意識還是不夠的，并且一個體育老師不可能同時關注這么多的學生，所以為了避免在活動中發生安全事故，老師在活動選擇過程中要注意對活動風險因素的評估。在活動開展過程中要注意觀察每個學生的狀態，許多學生在這種團體活動中會出現被孤立的現象，小學生的思想是比較單純的，大部分學生不會故意去孤立同學所以整個過程就需要教師進行合理的安排，讓被孤立的學生重新加入團體活動中。教師還要刻意培養學生的自信心，在這個團體活動中，教師不可能對每個同學都照顧得到，所以教師要在每次團體活動中取得成績后對學生贊揚，提升他們的自信心。

六、 結束語

小學足球運動對于小學生的成長發展都是非常有利的，足球運動的開展不僅能夠提高小學生的身體素質，對于學生人格的建立以及學生之間的社交關系的建立都是非常好的。通過上文對興趣的開發和培養的工作開展進行分析，我們可以應用到實際的教學過程中，提升學生對于足球運動的興趣，從而培養學生自身的一些優秀的品質，通過這些優秀品質的培養，在將來的學習和成長道路上都有極大的幫助。

參考文獻：

[1]丁明.小學足球教學中“快樂足球”理念的應用策略[J].華夏教師，2018（29）：69-70.

[2]王業.試論小學足球教學中快樂教學法的實踐運用[J].當代體育科技，2018，8（28）：84-85.

[3]李文慶.我國小學開展足球運動的問題及策略[J].體育世界（學術版），2018（3）：108-109.

[4]徐國輝.足球游戲在小學校園足球活動中的創新運用[J].創新創業理論研究與實踐，2018，1（1）：52-54.

[5]張勇.優化課堂教學設計 實現小學快樂小足球教學[J].運動，2017（1）：101-102.

作者簡介：

徐偉，甘肅省蘭州市，甘肅省蘭州市西固區福利西路小學。