農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作物栽培技術(shù)應用探討

張媛 孫偉 殷新娟

摘要 ? ?作物栽培技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占據(jù)重要地位。本文介紹了作物栽培技術(shù)的特點及我國作物栽培技術(shù)現(xiàn)狀，并提出相應的應用對策，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞 ? ?作物栽培技術(shù);特點;現(xiàn)狀;應用對策

中圖分類號 ? ?S34 ? ? ? ?文獻標識碼 ? ?A

文章編號 ? 1007-5739（2019）20-0046-01 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 開放科學（資源服務）標識碼（OSID）

我國有著深遠的農(nóng)耕文化，農(nóng)業(yè)是人們賴以生存的產(chǎn)業(yè)。在近代，由于人口數(shù)量的急劇增加，加上我國當時的經(jīng)濟和生產(chǎn)技術(shù)比較落后，常出現(xiàn)很多人吃不飽飯的現(xiàn)象;在現(xiàn)代，隨著社會生產(chǎn)力水平的提升，人們的生活質(zhì)量水平也在不斷提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也不再僅僅局限于單一的人力勞動，機械技術(shù)甚至是信息技術(shù)等被引進。作物栽培的含義就是在作物的生長過程中對作物的生長狀況以及最后的產(chǎn)量和質(zhì)量進行分析研究，找出其中的規(guī)律，通過改善作物的外部生長環(huán)境和對作物進行必要的營養(yǎng)補給，優(yōu)化作物的生產(chǎn)狀況，以達到農(nóng)作物高產(chǎn)和高質(zhì)量的最終目的。作物栽培是農(nóng)業(yè)科學中最基本和最重要的組成部分，為解決我國糧食安全問題做出了突出貢獻。

俗話說：“民以食為天”，不僅要追求產(chǎn)量，對品質(zhì)也提出了更高要求，農(nóng)作物栽培水平的高低對人們的生活水平有重要影響。本文對作物栽培技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用進行探討，以期達到改革創(chuàng)新之目的。

1 ? ?作物栽培技術(shù)的特點

1.1 ? ?地域性強

作物生產(chǎn)是自然再生產(chǎn)與經(jīng)濟再生產(chǎn)的結(jié)合過程，有嚴格的地域性。地域條件對于作物的影響非常大。同一個作物品種，如果生長在不同的地域環(huán)境中，其生長表現(xiàn)會不盡相同。如此會導致即使采用同樣的技術(shù)，有的作物生長良好，有的作物卻生長不太理想，也就是說，即使完美的作物栽培技術(shù)，也不能在所有地理條件下發(fā)揮其應有的效果。因此，地域性強是作物栽培技術(shù)的特點之一，農(nóng)業(yè)工作人員在研究作物栽培技術(shù)時，一定要充分考慮農(nóng)作物所處的地域特點，只有這樣才可以保障作物栽培技術(shù)可以很好地應用于農(nóng)作物的生產(chǎn)過程[1-2]。

1.2 ? ?季節(jié)性強

季節(jié)性是作物栽培技術(shù)的另一個大特點，不同季節(jié)有不同的溫度特點和氣候特點。因此，對于相同的作物，在不同的季節(jié)也應當有不同的栽培方法。作物的種類、特性千差萬別。作物栽培技術(shù)不僅因作物種類而不同，同一種作物也常因時間不同而有不同的特性。為了提高作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，提高經(jīng)濟效益，作物栽培技術(shù)需讓農(nóng)作物更好地適應季節(jié)特點。

2 ? ?我國作物栽培技術(shù)現(xiàn)狀

我國的作物栽培理論經(jīng)過一段時間的發(fā)展，在很多農(nóng)作物專家的不斷探討和研究下，已經(jīng)漸漸形成了一套比較完整的理論體系。自20世紀以來，盡管作物栽培技術(shù)已經(jīng)有了很大的突破，但是由于人力資源缺乏等問題的影響，導致近幾年來并沒有比較顯著的科研成果。為了更好地推動我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高，應當積極引進其他國家的先進作物栽培技術(shù)，通過借鑒發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，改善現(xiàn)有的作物栽培技術(shù)。

3 ? ?應用對策

3.1 ? ?增強作物栽培技術(shù)的交流合作

現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展為作物栽培科學的發(fā)展開拓許多新領(lǐng)域。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，農(nóng)業(yè)技術(shù)融入了許多其他領(lǐng)域的先進技術(shù)。因此，單純地依靠農(nóng)業(yè)工作人員很難完成作物栽培技術(shù)的提升。需要加強和其他領(lǐng)域技術(shù)的交流合作，通過各個學科的滲透和協(xié)作，更好地實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高[3-4]。

在現(xiàn)代作物栽培學與新興學科領(lǐng)域的交叉與融合的大背景下，實施良好的、先進的作物栽培管理是社會發(fā)展所需。積極促進作物栽培管理正從傳統(tǒng)的模式化和規(guī)范化向著定量化和智能化的方向邁進是當今社會亟需探討的課題[5-6]。

3.2 ? ?增加作物栽培團隊的建設(shè)

作物栽培研究是一門需要豐富專業(yè)知識以及耐心和信心的工作，因而需要加強作物栽培研究團隊的隊伍建設(shè)。首先，需要增加人員數(shù)量;其次，需要提高隊員的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵他們不斷進行創(chuàng)新改革，使團隊成員有信心完成研究課題[7-8]。

4 ? ?參考文獻

[1] 劉藝偉.作物栽培科學在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用探究[J].南方農(nóng)業(yè)，2017，11（14）：24-25.

[2] 董大偉.淺談作物栽培的發(fā)展方向[J].中國農(nóng)業(yè)信息，2016（13）：77.

[3] 劉正輝，楊建昌，王大剛，等.從國家自然科學基金資助情況分析作物栽培學基礎(chǔ)研究狀況[J].中國基礎(chǔ)科學，2015，17（2）：56-62.

[4] 陳阜，趙明.作物栽培與耕作學科發(fā)展[J].農(nóng)學學報，2018，8（1）：50-54.

[5] 凌啟鴻，張洪程.作物栽培學的創(chuàng)新與發(fā)展[J].揚州大學學報，2002（4）：66-69.

[6] 曹衛(wèi)星，朱艷，田永超，等.作物精確栽培技術(shù)的構(gòu)建與實現(xiàn)[J].中國農(nóng)業(yè)科學，2011，44（19）：3955-3969.

[7] 余松烈，苗保河.新時期中國作物栽培科學的任務與發(fā)展方向[J].作物雜志，2006（3）：1-4.

[8] 鄧建平，葛自強，顧萬榮.中國作物栽培科學發(fā)展的回顧與展望[J].中國農(nóng)學通報，2005（12）：179-183.