試論家庭教育對學生思想品德形成的影響

熊繼紅

【摘要】學生在成長過程中，離不開家庭教育的熏陶。可以說，家長是學生的第一任老師，也是引導學生形成思想品德意識的重要參與者。社會建設中離不開具有較高思想意識的建設者和推動者，因此，在家庭教育過程中如何更為有效地實現對學生良好思想品德的促進，是社會需要重點關注的方面。

【關鍵詞】家庭教育 學生 思想品德 影響

在我國以德樹人的方針政策指引下，對青少年的思想品德教育已經成為全社會共同的責任。本文通過對家庭教育對學生思想品德形成的影響進行分析，旨在能夠為我國家庭教育提供有效的思路，從而幫助學生樹立更加完善的人格，能夠運用較高的思想道德素質指引自身的行為，促進國家形成良好有序的社會道德風氣。

一、家庭教育對學生思想品德形成的影響

（一）家長的觀念影響學生的思想品德形成

隨著社會的發展，傳統的家庭觀念也隨之改變。家長的學歷和素質的提高，通過日常的觀念影響著學生對于人生目標的形成。傳統家庭教育中對學生的學習往往持一種“放養”狀態，很多家長沒有給與學習以足夠的重視，從而導致很多學生學習不夠積極主動。隨著越來越多的家長認識到學習的重要性，在為學生提供良好的物質生活的同時，也越來越注重對學生精神文化層次的關注。很多家長從傳統的將教育完全推給學校，逐漸轉變為重視家庭教育[1]。很多家長對于學生的學習參與程度越來越高，在潛移默化中也給學生的學習觀念帶來了轉變。學生在成長過程中，對于自身的學習規劃越來越清晰和明確，逐漸樹立起正確的人生觀和價值觀。

（二）家長的行為影響學生的思想品德形成

隨著我國家庭結構的變化，家庭的人員構成越來越簡單化，使得家長的行為方式在學生面前更加凸顯。越來越多的家長在家庭生活中開始關注學生的觀念和意見，并給與學生更多的自主權和發言權，使得家庭教育向著民主化、平等化方向發展[2]。家長的這種積極的行為，也為學生未來參與社會生活奠定了基礎。學生在家庭教育中掌握了與他人溝通交往的能力，改變了傳統教育中一切以自我為中心的問題。家長的行為對學生的影響是深遠的，在學生的成長中發揮著重要的榜樣力量。

（三）家庭的氛圍影響學生的思想品德形成

家庭氛圍對于學生思想品德的形成也有著直接的影響。家庭成員之間良好和諧的互動關系，能夠使學生的身心都得到放松，從而形成對生活的熱愛情感。學生在良好的家庭氛圍中能夠深切地感受到愛與包容，從而將親身所感轉化為自身的思想意志，在面對社會時能夠運用陽光的心態、堅定的意志品質去解決問題，實現學生身心的健康發展。

二、優化家庭教育促進學生思想品德形成的途徑

（一）家庭教育中應當將堵與疏相結合

由于學生處于青少年發展期，他們對于很多事物的看法與家長會出現一定的差異，這是一種成長階段的必然現象，家長在進行家庭教育中需要對學生的思想意識形態進行深入的分析，對于其中的問題根源要通過堵與疏相結合的方式，使學生既能夠認識到自身的錯誤，同時也能夠主動去接受家長的批評指正。青少年學生的是非判斷能力發展不夠成熟，家長在對學生的不正確思想道德意識進行教育時，應當以疏導為主，使學生對于正確的思想有一個清晰的認知，從自身角度理解錯誤思想道德的危害[3]。這種以疏導為主的家庭教育，能夠避免學生產生逆反心理的問題。學生能夠在這種教育方式下，不僅僅有效認識到自身的錯誤，同時能夠逐漸形成正確的是非觀念，促進家庭教育對學生思想道德的提升。

（二）家庭教育中應當將言傳與身教相結合

家長在家庭教育中承擔著舉足輕重的角色。家長需要首先能夠約束自身的言行，使家庭教育更有說服力。青少年學生的思想道德意識沒有完全形成，他們在生活中會不自覺地將家長作為榜樣。如果家長的言行不一致，就會給學生造成思想上的困惑，不利于學生的健康成長。家長在家庭教育中需要做到言必果，對于學生的思想道德教育內容首先要自己做到，從而在言行上為學生起到積極的指引作用。

（三）家庭教育中應當將糾正與預防相結合

學生的思想意識發展不成熟，在生活中難免會出現這樣或那樣的錯誤。家長在家庭教育中應當將預防融入教育過程，并建立一套面對學生發生錯誤時的糾正方案，避免在進行家庭教育時出現手忙腳亂、準備不充分的問題。家長需要關注青少年學生在不同年齡階段容易出現的思想道德問題，并在家庭教育中通過故事教育等方式進行預防，在問題發生前將可能會出現的問題阻止于萌芽期，降低事后糾正對學生帶來的傷害[4]。一旦學生發生了錯誤的思想道德事件，家長應當及時采用應急糾正方案。這其中家長應當注意的是，對于問題的始末需要深入詳細的了解，使教育能夠具有針對性，在糾正與教育過程中應當保持公正的態度，從而使學生能夠接受家長的教育。

結束語：

家庭教育在學生的成長階段有著不可替代的引導作用，對學生思想品德的形成也有著深遠的影響。因此，關注家庭教育對完善青少年的人格，樹立正確的思想意識有著積極的作用，同時也關系到社會的穩定以及國家的長遠發展。

參考文獻：

[1]胡亞文.家庭教育對學生思想品德形成的影響及優化路徑[J].智庫時代，2019（18）：278-279.

[2]曹靖.家庭教育對學生思想品德形成的影響摭探[J].成才之路，2018（09）：10.

[3]吳孟琦.試論當前我國家庭教育對幼兒思想品德形成的影響[J].科技經濟導刊，2016（32）：124-125.

[4]汪國民.家庭教育對小學生思想品德形成的影響分析[J].課程教育研究，2017（02）.