淺談如何培養小學生的美術鑒賞能力

仲曉春

摘要：隨著義務教育的發展，當前的教育教學工作是以培養學生綜合素質能力作為主要任務目標的。在具體的美術教學工作中，培養學生的美術鑒賞能力是主要的教學目的，所以老師在實際的講課過程中要注重培養和提高學生的美術鑒賞能力。本文就如何培養小學生的美術鑒賞能力進行分析和探討，以供相關人員參考。

關鍵詞：小學教學;小學生;美術鑒賞能力;美術教學

1加強學生的美術基礎，提高自身藝術素養

老師在培養學生美術鑒賞能力的教學工作中，首先要加強學生的美術基礎，要讓學生意識到美術鑒賞能力對于自身學習美術的重要性。而學生的審美水平很多時候是天生的，而在學生不斷成長和發展的過程中，學生的鑒賞能力是需要老師更加有效地引導才能得以提高的，這樣學生就能具備更加獨到的鑒賞能力，并能感受到藝術作品創作者的思想和情感，從而提高自身的鑒賞能力。

2重視老師和學生之間的溝通和交流

美術老師在指導學生學習美術知識的時候要重視和學生之間的溝通和交流，這是有助于培養學生的美術鑒賞能力的。有效的指導就是指老師要將學生作為教學主體，支持學生在學習的時候能夠敢于表達對于美術學習的意見和建議，要能夠充分發揮自身主觀能動性，這樣才可以有助于培養學生的鑒賞能力。而且老師在教學過程中要發揮主導作用，在學生學習過程中遇到困惑或問題的時候，能夠積極地指導，從而提高學生的學習能力，這也為培養學生的美術鑒賞能力奠定基礎并提供有利的條件。

3組織開展課外實踐活動，提高學生對于鑒賞的認識

老師在指導學生學習的過程中，可以組織開展課外實踐活動，這樣學生就能在活動中更好地了解對于美術的鑒賞，才能夠在活動過程中積累更多的經驗。而且在活動過程中，老師要讓學生展開溝通和互動。例如學生在自己動手做一些手工作品的時候，可以和其他學生一起討論交流，而且老師可以將學生的作品進行展覽，這樣學生在活動過程中就可以擴大視野，提升對于藝術的認知水平，從而有效地提高自身的鑒賞能力。

例如，在蘇少版2011課標版《畫汗衫》的教學中，老師可以讓學生帶來家中舊的汗衫，讓學生利用課外時間根據自己的想象在汗衫上繪畫，在學生繪畫的過程中老師要給予積極的指導，這樣學生在繪畫過程中就可以積極地發揮自身主觀能動性，要將學生的繪畫潛質逐漸地挖掘出來。學生在老師的幫助下就能夠對繪畫產生更加深刻的認識，并且可以在繪畫的過程中逐漸提高學習的興趣和積極性。因此，在老師的指導和鼓勵下，學生對于美術的學習才能夠得到有效地進行，而且學生對于美術學習的認識也能得到很大地提升。學生在學習以后就能夠逐漸形成自身對于美術的鑒賞能力，這對于學生的美術核心素養的培養和提升也會產生有效的作用，而且這也是義務教育教學工作對于小學生的基本要求。

4布置美術作業，培養學生的美術鑒賞能力

小學的美術科目和其他科目是有著很多相似點的，也是需要借助作業來讓學生熟練掌握知識的，因此學生就應該高效率、高質量地完成老師布置的美術作業，從而能夠滿足教學工作對于學生的基本要求，達到學以致用的目的。所以作業是美術教學中重要的組成部分，但是美術教學不會要求學生必須掌握豐富的理論知識，更多情況下是讓學生能夠動手操作，所以根據小學美術教學內容的實際特點，可以讓學生在課堂上由老師進行指導完成美術作業。

例如，在蘇少版2011課標版《蟲蟲蟲》的教學過程中，教材內容中將一些動物比如蟬、蟈蟈、蜜蜂、螢火蟲、螞蟻比擬成了歌唱家、跳高冠軍、建筑師、照明師、大力士，這樣老師可以為學生布置相關的作業，讓學生加深對于本節課學習內容的掌握。因此學生就可以通過對這些生動的小動物形象的認識去完成繪畫作業。這樣學生就能夠更好地掌握繪畫技巧和手法，在學生繪畫的時候老師要密切關注學生的情況，對于學生在繪畫過程中產生的困惑和問題要能夠給予及時地解決，這樣學生就能有效地掌握繪畫的基本知識和方法，從而提高自身的美術鑒賞能力。

5借助知名度較高的美術作品培養學生的美術鑒賞能力

因為世界上有很多的美術藝術作品，這些作品多種多樣，各具特色，這是藝術創作者們為社會和人類創造的無形財富，這些作品中蘊含著創作者們的思想和價值觀，是創作者思想和價值觀的一種直觀體現。因此作為美術老師要有效地借助知名度較高的美術作品來培養學生的美術鑒賞能力，這樣的教學方法是很有效果的。

6結語

綜上所述，鑒賞能力在學生的美術學習的過程中是很關鍵和重要的，如果想要更好地培養和提高學生的藝術素養，作為美術老師就應該充分了解學生的實際情況以及美術基礎，讓學生在學習過程中能夠充分發揮自身主觀能動性，在活動過程中要能夠積累學習的經驗以及提高對美術作品的認知，要端正學習態度，并形成良好的審美價值觀，這樣才可以對美術作品鑒賞的時候具備較高的鑒賞能力。

參考文獻

[1]連麗惠.小學美術教學中學生審美能力的培養[J].西部素質教育，2019，5（12）：85.